資源簡介

(共20張PPT)
總喜歡在異性面前表現自己
越來越喜歡打扮，想得到別人的夸獎
很希望得到某個異性同學的關注
有異性在場的場合會很拘謹，變得不像自己
你有過下列類似的想法嗎？
“青春萌動”
導入新課
第2課時 青 春 萌 動
第二課 青 春 的 心 弦
學習目標 重點難點
1.認識青春期的身心特征，建立同學間的友誼，把握與異性交往的尺度。 2.掌握青春期心理知識，正確對待兩性關系，與異性同學合理交往，建立健康適宜的人際關系；理解青春期對異性的朦朧情感，學會正確對待，理智處理。
重點：正確對待與異性的相處。
難點：改正確對待與處理對異性的朦朧情感，正確對待愛情。
學習目標與重點、難點
自主學習
1.什么是青春期的心理萌動？主要表現有哪些？
2.與異性交往有什么重要意義？（或：為什么要與異性交往？）
3.男女生如何正確交往？
4.怎樣正確認識異性情感？
5.如何正確認識愛情？
第一目 異性朋友
探究與分享
小梅的苦惱：“以前我看見男生就煩，從這個學期開始，我突然變得愿意和男同學說話了，在各種活動中有男生在場我才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生的注意。我這是怎么了，我是壞女孩么 我很害怕！”
大海的煩惱：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：“因為自己臉上有一塊疤痕，前桌的女孩笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得很沒面子。
思考：小梅和大海的苦惱有什么共同特點 你認為小梅和大海怎樣才能擺脫煩惱
小梅和大海正常交往對他們的成長有何意義
歸納提升
與異性有關，想得到異性的肯定與接受
從實招來
正確看待
意義：（1）有助于了解異性的思維方式、情感特征。
共同特點
類似經歷
如何擺脫
指點迷津
（3）是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（2）能從對方身上看到某些優秀品質。
你怎樣看待這樣的“最嚴校規”？
提示： 學校制定此校規的出發點是為了防止男女學生的過密交往。男生女生之間的交往過于密切容易影響學習，影響青少年的健康成長。但這些校規阻礙了男女同學的正常交往，是不恰當的。
探究與分享
閱讀圖片，思考問題。
正確看待與異性交往
是什么
有助于了解異性的思維方式、情感特征。
能從對方身上看到某些優秀品質。
是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
青春萌動是一種正常的心里現象。
知識歸納
與異性交往的意義
怎樣與異性交往
第二目 異性情感
思考：視頻中的這位女生對男生產生朦朧情感正常嗎？如何正確看待對異性朦朧的情感？
視頻《學妹喊話學長》
探究與分享
知識歸納
認識：①這是青春成長中的正常現象。
②對異性的欣賞與對美好的向往而愉悅并不是真正的愛情。
③愛情既味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
對待：慎重對待、理智處理。
如何正確看待對異性朦朧的情感？
中學生的朦朧情感可以發展為愛情嗎？ 生理上、心理上
時間、精力上
經濟上
老師、父母的態度
同學的評價
學習上
結論
正確對待與異性的友誼和情感，讓這份友誼成為我們青春美好的見證。
還不成熟
沒有足夠的時間與精力
不能獨立，沒有能力承擔相應的責任
慎重對待 理智處理
會影響學業
不佳
反對
深化提升
青春萌動
異性情感
異性朋友
與異性交往應注意的問題
青春萌動的表現
與異性交往的重要性
正確認識愛情
對異性情感的萌發
正確看待異性情感
要點梳理
1.某中學七年級(3)班的同學在討論男女生青春期萌動問題時，
形成了以下幾種觀點。你認為正確的是( )
①我們有自我表現的欲望，有助于讓別人更多地了解自己
②我們會更加在意自己的形象，提升內在品質，這是成長
中的考驗③千方百計吸引異性的注意力，都變得不像自己
了，患得患失，神經兮兮④渴望得到異性的肯定和接受，
這能促使我們主動去了解異性,取長補短
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
2.下列男女同學的“交往風景”中，屬于正常交往的是（ ）
①春游時男生幫女生提行李
②男生女生經常單獨相處
③男女同學一起排練運動會入場式節目
④男生經常在私底下議論女生
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
D
3.某中學七年級(3)班的同學在討論男女生青春期萌動問題時，形成了以下幾種觀點。你認為正確的是( )
①我們有自我表現的欲望，有助于讓別人更多地了解自己
②非常在意自己的形象，提升內在品質，這是成長中的考驗
③總想吸引異性的注意力，都變得不像自己了
④渴望得到異性的肯定和接受，這能促使我們主動去了解異性,取長補短
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
4.世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是（ ）
A．異性同學間的交往是生活的一個重要內容
B．初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往
C．要善于保護自己，盡量不跟異性同學交往
D．男女同學之間出現的朦朧的情愫，需要慎重對待，理智處理
D
謝謝
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