資源簡介

初二《道德與法治》大單元整體學程
第三單元《人民當家作主》
審核：
學科主任： 包科領導： 年級主任：
班 級：___________
小 組：___________
姓 名：___________
2023年2月19日
單元概述
【單元內容】
人民當家作主就是人民是國家的主人，一切從人民的利益出發。在我國，人民是如何當家作主，成為國家的主人的呢？憲法規定，人民當家作主的地位通過國家制度來保證、通過國家機構來實現。那么，國家制度如何保證人民當家作主？經濟制度是人民當家作主的經濟保證，政治制度保障了人民通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務。另外，國家機構又是如何實現人民當家作主的呢？不同的國家機構通過行使各自不同的職責，維護人民當家作主。通過本單元的學習，我們一起感悟疫情中的國家擔當，一起領略人民當家作主的制度優勢，增強政治自信和國家認同，積極參與國家政治生活。
【課標要求】
1.知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現階段基本經濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。
2.了解我國國家基本制度，強化國家認同，初步了解政府依法行政地基本原則，了解重要國家機構的職權。
【單元目標】
1.列舉抗疫中的政治經濟生活的現象，說出國家基本制度和國家機構的主要內容，梳理構建國家制度和國家機構的關系，說出人民是如何當家作主的。
2. 結合抗疫中的國家作為，探究我國人民當家作主實現的具體方式和途徑，為更好地建設社會主義政治文明，保障人民當家作主提出幾點合理化建議。
3.對比中外抗疫的不同，總結我國人民當家作主的制度優勢，總結我們怎樣為維護人民當家作主做貢獻。
4.從人民當家作主的保障和實現兩個方面重構單元體系，結合國家政治經濟生活中的現象說明人民當家作主的意義和以及如何實現。
【評價預設】
水平1：說出國家基本制度和國家機構，厘清國家制度、國家機構間的關系，結合生活實例說明國家制度和國家機構運行的途徑和方式。
水平2：從政治經濟現象中分析出相應的國家制度和國家機構及其職權，論證在我國人民是怎樣當家作主的
水平3：總結人民當家作主制度的優越性，認同國家制度，積極參與政治生活。
【學習導航】
學習進程 學習任務創造 學習過程實施 學習領導力提升
整體感知 （2學時） 通過疫情案例了解國家制度和國家機構，構建并完善單元內容體系，達到分析解決現實問題的能力。 學習活動1 生活點擊 學習活動2 理論梳理 學習活動3 學以致用 學習活動4 闖關小達人 1.以思考題的方式“精讀內化”，能提高借助學習支架把握知識之間、能力之間、生活之間以及相互的聯系。 2.通過“思維導圖分享”，能夠產生思維碰撞和自主學習策略的反思提升。 3.通過小組合作方式完成“單元達標清單”，能夠凝聚集體智慧，激發學習動力。
探究建構 （2學時） 結合抗疫中的中國作為，探究我國人民當家作主實現的具體方式和途徑。 學習活動5：我來分析——說認識 學習活動6：我來分享——談啟發 學習活動7：我來模擬——解問題 1.情境選擇以小見大，生動有趣，提高參與能力。 2.問題設計是什么、為什么、怎么做、應該怎么做，邏輯能力得到升級。 3.在實踐的基礎上生成正確的認知，運用生成的新認知分析和解決相關問題。
應用遷移 （2學時） 關注國家發展，實踐人民民主 學習活動 8：對比抗疫不同，彰顯制度優勢 學習活動 9：關注國家發展，論證人民民主 學習活動 10：走進社會生活，實踐人民民主 1.話題討論是從國家-到個人，從實踐到認識，再從認識到實踐，符合認知邏輯。 2.強調合作學習能力 3.理論聯系實際的實踐應用能力
重構拓展 （2學時） A方案：清單達標 B方案：單元檢測 C方案：單元拓展 1.單元四大結構重構、單元清單達標一節課 2.單元檢測及總結反思本單元的學習 3.社會實踐拓展研究 1.達標形式激發積極性 2.自我總結反思力 3.走進生活提升實踐能力
人民當家作主
——議題：如何發揮人民民主的力量抗擊疫情
【學習目標】
1.結合抗疫中的具體事例，辨別涉及的國家基本制度和國家機構，在生活中以主人翁的姿態對待我與國家的關系。
2研讀文本，說出國家的基本制度，構建國家機構組織關系圖，說明國家基本制度和國家機構的關系。
3.聯系身邊的政治經濟生活，闡釋人民當家作主的廣泛性。
【學習資源】
1.視頻：《為安全！口罩廠商取消休假》.mp4；
2.文檔：《禁止使用野生動物》法律制定.doc；
3.視頻：《南寧衛健委干部傳播不實疫情被撤職》.mp4視頻。
【情境任務】
情境：通過疫情案例了解國家制度和國家機構；
任務：構建并完善單元內容體系，達到分析解決現實問題的能力。
【學習活動】
學習活動1：生活點擊
一場新冠肺炎疫情不期而至，疫情防控工作形勢嚴峻、內容繁雜，這對我國治理能力和治理水平提出新的挑戰。請分享你所了解到的抗疫事例，說明哪些國家制度和國家機構發揮了巨大作用，這些國家制度和國家機構在其中起到了怎樣的作用。
學習活動2：理論梳理
研讀文本，圍繞核心概念“人民當家作主”，構建思維導圖。明確國家制度和國家機構之間的關系，并舉例說出不同國家機關之間的不同性質和職責。
學習活動3：學以致用
以小組為單位，對父母朋友或自己所在社區進行走訪調查，并聯系自己的家庭、學校、社區、鄉鎮、城市等典型事例，談一談國家制度和國家機構在保證和實現人民當家作主上的具體途徑和形式。
學習活動4：闖關小達人
闖關激發動力，闖關激發活力。為了更好檢測同學們整體感知結果，讓我們一塊進入闖關環節！
要求： 1.利用271BAY推送的習練進行闖關；
2.字體工整準確 ；
3.A級闖關成功才能達到B級；
4.完成闖關成為達人。
【形成性評價1】
評價等級 評價標準
水平1 能自主完成對人民當家作主文本和271BAY資源的學習，說出國家基本制度和國家機構。
水平2 初步構建出以“人民當家作主”為核心的思維導圖，厘清核心知識間的邏輯。
水平3 結合生活實例，說出國家制度和國家機構運行的途徑和方式。
人民當家作主
——議題：人民如何當家作主抗擊疫情
【學習目標】
1.研讀文本，結合疫情下的國家制度和國家機構，建構它們與人民之間的關系。
2.結合抗疫中的中國作為，探究我國人民當家作主的方式和途徑。
3.針對社會治理存在的一個具體問題模擬基層群眾自治，總結中學生如何參與政治生活。
【學習資源】
1.視頻：《國家行政機構》.mp4；
2.視頻：《 全國人民代表大會的立法程序》.mp4；
3.文檔：《關于國家監察，你需要了解的小常識》.doc；
4.視頻：《 不能越位，也不能缺位》.mp4；
5.視頻：《 居民自治“管”出和諧大家庭》.mp4。
【情境任務】
學習情境：新冠肺炎疫情沖擊了原本正常運行的經濟、社會和生活秩序。疫情下的中國變得怎么樣啦？人們難免有一些擔憂。然而，然而，大有大的樣子，國有國的氣質。在黨的正確領導下，在各方面力量的團結協作下，一路風雨兼程的泱泱大國不僅挺得住，而且站得直，我們取得了一個又一個的勝利，社會穩定得以維護，人民利益得以保障。古老悠久又屢屢在苦難中開花的中國呈現出這般樣子。
學習任務：結合抗疫中的中國作為，探究我國人民當家作主實現的具體方式和途徑。
【學習活動】
疫情下的中國
疫情下的國家機構
疫情發生以來，對濫食野生動物的突出問題及對公共衛生安全構成的重大隱患，社會各界廣泛關注。，十三屆全國人大常委會第十六次會議表決通過了《全國人民代表大會常務委員會關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》。《決定》的出臺為打贏疫情阻擊戰、保障人民群眾生命健康安全提供有力的立法保障。
2020年2月7日20時許，濟寧經濟技術開發區疃里鎮董家村村民董某某，駕駛轎車至該鎮東王村接人，因違反規定被該村疫情防控工作人員勸阻。后董某某駕車繞過該值守點，沖闖該村設置的另一值守點，并將值守點橫幅和辦公桌沖撞在地。依據《中華人民共和國治安管理處罰法》相關規定，濟寧市公安局經開分局依法對董某某行政拘留五日。
2月21日，濟寧任城監獄發生聚集性疫情感染，207人確認感染新冠疫情。11月4日，山東省濟寧市中級人民法院通過視頻系統一審公開開庭審理了山東省任城監獄原黨委書記、監獄長劉葆善玩忽職守一案。濟寧市人民檢察院指控：在疫情防控工作中，劉葆善未嚴格落實對干警職工的排查措施，對排查結果審查不嚴，排查工作嚴重流于形式；對監獄內出現疑似癥狀的罪犯診療工作認識不足，領導不力、部署不周。上述玩忽職守行為，導致任城監獄新冠肺炎疫情擴散蔓延，致使公共財產、國家和人民利益遭受重大損失，依法應以玩忽職守罪追究其刑事責任。庭審中，檢察機關出示了相關證據，被告人劉葆善及其辯護人進行質證，控辯雙方在法庭的主持下充分發表了辯論意見，劉葆善進行了最后陳述并當庭表示認罪、悔罪。
疫情下的企業
新冠病毒疫情爆發后，關鍵時刻，中國的企業不管是國企還是民企，無論規模大小，都紛紛站出來貢獻自己的貢獻智慧與汗水，譜寫了一支動人的時代頌歌。
2月24日，中國石化上馬10條熔噴布生產線。而為進一步增強市場保供能力、平抑原材料價格，中國石化在前期緊急上馬10條熔噴布生產線的基礎上，再增加6條生產線，可增加12噸/天的熔噴布產能，可滿足3000萬片醫用平面口罩的原料需求。比亞迪等一大批民營企業也紛紛急國之所急轉型生產口罩等防疫物資。疫情期間，盡管面臨巨大的風險，但是國內物流企業并未停止業務，搭建了一架物資流通的生命之橋。京東物流第一時間開通救援武漢物資的特別通道，把捐贈的100萬只口罩及6萬件醫療物資送到了武漢，是最早到達前線的互聯網支援物資之一。
小地攤，大民生。2020 年 5 月 27 日，中央文明辦明確，在 2020 年全國文明城市測評指標中不將馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內容。在感嘆“人間煙火回歸城市”的同時，也讓一些人疑:地攤經濟重啟，是時代的倒退還是前進 沿街為市，客人圍聚。拂袖而去，一地狼藉。馬路污水橫流、氣味撲鼻而來，這樣的場景讓不少人至今都記憶猶新。在城管建立之后，逐步開展城管領域行政處罰制度，擺地攤因“臟亂差”，被認為有損現代化文明城市形象，逐漸退出了歷史舞臺。
疫情下的社區
社區是城市的細胞，防控疫情，社區便是第一道防線，通過群防群治、社區防控，阻斷病毒傳播途徑。1月28日，記者走訪了濟寧市任城區阜橋街道新劉莊社區及津鋪街社區，看到社區工作人員紛紛在小區門口忙碌著，為進出小區的居民登記信息和測量體溫、發放疫情明白紙，并叮囑居民不要串門、不要聚會。
“掌控了進出口后，社區工作人員一部分在門崗上給居民發放明白紙，一部分工作人員進到小區里面發放明白紙，為居民講解新型冠狀病毒感染的肺炎知識，給居民說過年期間不要走親戚、不要聚餐、出門戴口罩，有些老人看不懂，工作人員會專門念一遍明白紙上的內容。”張淼說，社區在22個小區利用音響、小廣播和設崗，通知居民一旦發現外來人員，立刻上報社區，保證居民安全，現在居民的自覺性都很高，有些居民會主動給社區打電話說自己是剛返鄉的，社區3萬多人，只要居民重視起來，鑄成的社區第一道防線才牢不可破。
受疫情影響，許多企業都受到不小的打擊，但我國對于小微企業也進行了政策上的傾斜和扶持：小微企業年應納稅所得額不超過100萬的部分，減按25%計入應納稅所得額，稅負降至5%;年應納稅所得額不超過100萬的部分，減按25%計入應納稅所得額，稅負降至5%;受疫情影響暫遇困難的中小微企業，適當下調貸款利率，增加信用貸款和中長期貸款，不但得盲目抽貸、斷貸、壓貸，對到期還款困難的，可予以展期或續貸;，一系列扶持政策的出臺，為疫情中的小微企業順利度過難關提供了有力保障。
學習活動5：我來分析——說認識
“疫情下的中國”有哪些國家機構在發揮著作用？它們是如何維護廣大人民利益的？
學習活動6：我來分享——談啟發
小地攤，大民生。2020 年新冠肺炎疫情席卷全球，中國經濟曾一度按下了暫停鍵。在常態化防控的背景下，如何復復產，激發經濟活力，是中國疫情下半場的“必修課”。人間煙火味，最撫凡人心。重啟地攤經濟的好處顯而易見。
結合時政案例，請從我國基本經濟制度的角度說說重啟地攤經濟的好處？如何讓“地攤經濟”不走“回頭路”。
學習活動7：我來模擬——解問題
居民委員會和村民委員會是我國的基層群眾自治組織，基層群眾自治的優勢在抗疫中充分顯現，當前我們的基層群眾生活中仍然存在一些急需解決的問題，請同學們結合課前的調研，選取基層群眾生活中一個急需解決的問題，集體討論解決方案。分享模擬活動的感悟，談談中學生怎樣參與政治生活？
活動要求：
1.模擬體驗居民委員會（村民委員會）的議事程序，角色分工明確。
2.組內集體討論形成問題解決方案（問題提出、問題分析、問題解決）。
【形成性評價2】
評價等級 評價標準
水平1 能正確分析出情境案例中體現的相關國家制度和國家機構及其行使的相應職權。
水平2 能對情境案例體現的單元理論進行歸納總結，并根據自己的理解正確流暢表達。
水平3 能運用單元探究歸納的理論分析并解決現實生活中的具體問題。
人民當家作主
——議題：人民民主如何促進國家發展
【學習目標】
1.研讀文本，對比中外抗疫的不同，說出人民當家作主的優越性。
2.運用人民民主的相關原理，分析政治經濟生活現象，總結人民民主如何促進國家發展。
3.就本組最關心的社會實際問題設計方案，反映給當地的人大代表，談談為維護人民當家作主我們應該怎樣做。
【學習資源】
1.視頻：中外抗疫對比；
2.文檔：2021兩會熱詞；
3.視頻：7名中學生模擬提案提交兩會
4.文檔：十幾歲中學生撰寫政協“提案”：豪言要改變世界
5.文檔：教育部網站公布《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》
【情境任務】
情境：中外抗疫大不同
任務：人民民主如何促進國家發展
【學習活動】
習近平總書記指出：“防控工作取得的成效，再次彰顯了中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。”
疫情防控是同時間賽跑、與病魔較量，需迅速推進才能將損失降到最低。全國數萬醫務工作者毅然逆行馳援武漢和湖北，火神山醫院和雷神山醫院火速完工，十多家方艙醫院快速建成，基層社區聯防聯控、群防群控……抗疫規模史無前例，抗疫速度史無前例。
在這場沒有硝煙的戰爭中，人民群眾響應黨的號召迅速行動，更加自覺地以主人翁身份投身于抗“疫”戰場。廣大黨員沖鋒在前，廣大醫務工作者日夜奮戰，人民解放軍聞令而動，廣大公安干警、疾控工作人員、社區工作者堅守崗位，廣大新聞工作者深入一線，廣大志愿者真誠奉獻，社會各界和港澳臺同胞、海外僑胞紛紛捐款捐物，形成中華兒女齊上陣的世界奇觀，創造了一個又一個“中國速度”“中國規模”“中國奇跡”。
當國家需要的時候，迅速調動集結醫療資源參與應急救援是順理成章的事情；服從國家需要，也是這些醫療機構義不容辭的責任。新冠疫情襲擊武漢時，國家一聲令下，就可以在極短時間內調集340支醫療隊、4.26萬名醫護人員馳援武漢、19個省級單位對口支援湖北所有16個市級單位。疫情防控需要源源不斷的巨大人力、物力、財力的投入，對國家的經濟實力、科技實力和綜合國力是一個巨大考驗。強大的經濟實力和日益增強的科技實力和綜合國力，成為打贏抗疫戰爭的雄厚物質技術基礎。由于疫情失控，導致西方一些國家經濟停擺，失業率飆升，政治陷于惡斗之中、族群陷于撕裂之中、社會陷于動蕩之中。
在新冠疫情發生以來，習近平總書記和黨中央要求全黨全社會把人民生命安全和身體健康放在第一位，全力以赴挽新冠救患者生命，把救治新冠患者作為重中之重、急中之急來加以對待。最大發展中國家的社會主義中國已經建立起全民醫保體系，大型骨干醫院都是公有性質的，因而，核酸檢測和治療費用都由國家負擔。因此，無論男女老幼只要被感染了新冠肺炎，必須進行檢測和救治。上至108歲老人，下至出生30天的嬰兒，都被成功救治痊愈。僅武漢就有3600名80歲以上的老年新冠患者治愈出院，獲得了第二次生命。新冠疫情爆發以后，美國的共和、民主兩黨，并沒有把疫情防控當作國家大事，而是把專注點集中于爭奪選票上。新冠疫情爆發以后，美國人民被錯誤判斷和虛假信息所誤導，不注意個人防護、不注重群體隔離，甚至以維護自由行動權為由，搞群體聚集、搞示威游行，造成感染人數持續飆升。各州政府發布的“居家令”當作耳旁風而置若罔聞。
學習活動 8：對比抗疫不同，感受制度優勢
國內疫情在短短三個多月時間里根本好轉，而國外一些國家則愈演愈烈、不可收拾。結合上述材料，分別從不同角度概括中外抗疫有哪些不同？分析產生這些不同的原因，總結我國人民當家作主制度的優越性。
學習活動 9：關注國家發展，論證人民民主
2020年這場突如其來的疫情，改變著我們對世界的認知，影響著我們的生活，同時也給國家發展帶來前所未有的機遇和挑戰。請結合國家發展或濟寧當地實際，聚焦自己感興趣的話題，進行時政述評，論證在我國人民當家作主是如何促進國家發展的。
活動提示：
1. 每個小組可以271BAY資源中選取1-2個時政熱點進行時政述評
2.組內合理分工，確立一名記錄員，一名匯報員。
3.使用271BAY進行時政述評，立場堅定，觀點鮮明，有理有據。
學習活動 10： 走進社會生活，實踐人民民主
老年人深陷保險品銷售套路怎么辦？“別提了，原以為能學到很多東西，結果不過是旅游景點參觀。”這種“假研學”怎么改？街對面商店的霓虹燈照到家里嚴重影響家人休息，這樣的問題該向哪兒反應映呢？近年來，農村婚喪嫁娶大辦宴席，鋪張浪費現象嚴重，如何治理這種大操大辦的陋俗呢？… …
組內采用民主的方式確定最關心的一個社會熱點問題，小組合作設計解決方案，并通過恰當的渠道把建議反映給濟寧當地的人大代表。
活動提示：
1.問題明確，方案設計科學合理，能夠運用所學原理進行說明。
2.想想為維護人民當家作主我們還可以做些什么？
【形成性評價3】
評價等級 評價標準
水平1 可以從至少兩個方面概括出中外抗疫的不同；
水平2 能夠從國家制度和國家機構層面分析中外抗疫大不同背后的原因；
水平3 能夠基于以上分析概括出人民當家作主的制度優勢
重構拓展
人民當家作主
——維護人民當家作主 增進政治認同
【學習目標】
1.從保障和實現人民當家作主兩個方面重構重構單元體系，說明在我國人民是如何當家作主的。
2.參與社會調研 “遇事，我找誰？”，為增強中國特色社會主義制度自信提出兩條具體措施
3.綜合運用人民當家作主的理論，說明人民民主“好”在哪里。
【單元重構】
從人民當家作主的保障和實現兩個方面完善以“保障人民當家作主”為核心的思維導圖，厘清國家制度與國家機構之間的關系，以及國家機構之間的關系，說明在我國人民是如何當家作主的。
【單元拓展】
社會調研：“遇事，我找誰？”
暢通民意，集中民智，保障人民當家作主權利的實現一直是黨和人民政府努力的方向。老百姓遇到事該找誰？
請你就本市或本地區民主政治發展歷程與成就，設計一個采訪方案：要有相關采訪對象、采訪問題、采訪結論等。采訪報告格式準確，800字左右。年級可做一期民主政治發展成就采訪報告專題分享會。
【單元過關】
一、單項選擇題（每題2分，共20分）
1.節假日，一些同學喜歡去精品店選購運動鞋、小掛件等物品，去小排檔吃美食……近10年來，精品店、小排檔等在內蒙古的大街小巷如雨后春筍般發展。精品店、小排檔等商店 （ ）
①是國民經濟的主導力量
②滿足了人們多樣化的生活需求，增加了就業
③屬于非公有制經濟
④迅速發展的原因離不開國家的鼓勵、支持、引導
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.馬云團隊創建的阿里巴巴集團由私人持股，在中國，印度，英國和美國實力70多個辦事處，共有2萬多員工。關于阿里巴巴集團下列說法正確的是
①阿里巴巴的經濟形式是非公有制經濟
②阿里巴巴的蓬勃發展體現了非國有制已經成為國民經濟的主體。
③阿里巴巴對調動社會各方面的積極性、創造性，加快生產力發展，擴大就業有重要作用
④阿里巴巴為公民施展才干提供了極大的活動空間和活動舞臺
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3．關于人民代表大會制度、人民代表大會和人大代表的關系，下列說法正確的是（ ）
A．人民代表大會是最高國家權力機關，由人大代表組成
B．各級人大代表組成全國人民代表大會，行使當家作主權力
C．人大代表代表人民行使管理國家的各項具體事務的權利
D．人民代表大會是國家權力機關，人大代表是人民代表大會的組成人員
4．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是符合我國國情的政治制度，對這一制度的理解不正確的是（　　）
A．多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”
B．中國共產黨是執政黨，各民主黨派是友黨、在野黨
C．多黨合作的重要機構是中國人民政治協商會議，簡稱人民政協
D．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是一項基本政治制度
5．2020年5月28日，第十三屆全國人大三次會議在京閉幕，大會批準政府工作報告、全國人大常委會工作報告等。這說明全國人大享有（ ）
A．立法權 B．決定權 C．任免權 D．監督權
6．最高人民檢察院經審查決定，依法對第十八屆中央政治局原委員、重慶市委原書記孫政才以涉嫌受賄罪立案偵查并采取強制措施。案例體現了（ ）
①人民檢察院獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉
②人民檢察院對一切社會組織實行監督
③人民檢察院有權對國家機關及其工作人員的違法行為實行監督
④人民檢察院對一切違法犯罪都會提起公訴
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
7．張三系某公立大學校長，在任期間做出如下行為：
①違反交通規則闖紅燈，將老人李二撞傷后逃逸
②在職期間利用職務之便收取王四的財物，為其安排工作
③在職期間利用職務之便，簽訂虛假合同侵占單位財產500萬元
④轉賣處理親戚偷盜來的贓物。
其中哪些行為應屬于監察委員會的職責范圍（ ）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．2020年5月，來自全國各地各民族近3000名全國人大代表匯聚北京，參加十三屆全國人大第三次會議，代表全國各族人民管理國家，圍繞政治、經濟、文化、社會與生態文明等方面建言獻策，共商國是。這表明（ ）
A．在我國，一切權力屬于人民代表
B．我國是人民當家作主的社會主義國家
C．人大代表直接決定國家重大事務
D．廣大公民通過人民代表大會行使國家權力
9．賀州市八步區大力發展農村電商產業，不到一年的時間，該區鎮村級網購服務站就達到153家。大力發展農村電商產業說明( )
①我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
②公有制經濟與非公有制經濟的地位、作用一樣
③非公有制經濟已成為推動我國經濟發展的主導力量
④非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分
A．③④ B．②③
C．①③ D．①④
10．小李家住巴中市南江縣Q鎮F村，當地的基層群眾性自治組織是（　　）
A．居民委員會 B．村民委員會
C．物業管理委員會 D．業主代表大會
11．閱讀下列材料，完成下列要求。（12分）
材料一：60 多年來，特別是改革開放 40 多年來，人民代表大會制度不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機與活力。
鄧小平同志曾經說過:我們實行的就是全國人民代表大會一院制，這最符合中國實際。江澤民同志強調:人民代表大會制度是我們黨長期進行人民政權建設的經驗總結，也是我們黨對國家事務實施領導的一大特色和優勢。胡錦濤同志也指出：人民代表大會制度是中國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式。習近平總書記指出:人民代表大會制度是體現社會主義國家性質，保障實現中華民族偉大復興的好制度。
（1）請你依據材料中歷屆黨和國家領導人講話的內容，說說人民代表大會制度“好”在哪里。（12 分）
材料二 國務院總理李克強近年來在全國人大會議上所作的政府工作報告中，80％以上涉及民生問題。政府的施政理念已經把保障民生、改善民生擺在首位。
每當我國各地遭受不同程度的洪澇、干早、地震等災害時，國務院都會緊急調撥救災物資和救災款，支援受災地區，當地各級政府也都會緊急動員，組織力量幫助受災群眾安排好衣食住行等。
（2）請運用“國家行政機關”的相關知識，對上述材料加以分析說明。
材料三 中共十九大報告強調，健全人民當家作主制度體系，發展社會主義民主政治。要支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權カ。發揮人大及其常委會在立法工作中的主導作用， 健全人大組織制度和エ作制度，支持和保證人大依法行使立法權、監督權、決定權、任免權， 更好發揮人大代表作用，使各級人大及其常委會成為全面擔負起憲法法律賦予的各項職責的工作機關，成為同人民群眾保持密切聯系的代表機關。
（3）結合所學知識，回答上述材料體現了我國國家權力機關的哪些知識。
12.閱讀材料，完成下列要求。
2020年5月22日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第三次會議在北京召開。近3000名全國人大代表肩負人民重托出席大會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職責。“我們來自人民，我們代表人民。”代表們肩負重任，履行神圣職責，共同謀劃共和國發展的大計,不負人民重托。
請你解讀,代表們肩負何種“重任” 如何“不負人民重托”
13.閱讀材料，完成下列要求。
十三屆全國人大三次會議審議批準了政府工作報告和其他重要報告，對今后一個階段的工作作出部署，展現出中國處變不驚、守正創新的定力和智慧;會議審議通過了具有歷史意義的《中華人民共和國民法典》，這是新中國第一部以法典命名的法律，充分彰顯了當代中國以人民為中心的價值理念;會議還審議通過了《全國人民代表大會關于建立健全香港特別行政區維護國家安全的法律制度和執行機制的決定》，確保香港在“一國兩制”下保持長期繁榮穩定。
請你解析,，你從上述材料中讀到了哪些信息

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