資源簡介

導(dǎo)學(xué)案
年級： 八年級 科目： 道德與法治 主備人：
課題 第一單元 走進(jìn)社會生活 第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)（
課型 新授課 第4課時（總 課時）
單元分析 本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。
教材分析 知識與地位 ：第二框“合理利用互聯(lián)網(wǎng)”，在辯證分析互聯(lián)網(wǎng)作用的基礎(chǔ)上，除了引導(dǎo)學(xué)生理性參與網(wǎng)絡(luò)生活之外，特別提出要積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，做新時代有社會責(zé)任感的公民。合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極地媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。 教學(xué)重點：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活 考點分析：如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)，充分享受網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。
學(xué)情 分析 學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有淺層次的運用，在充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響的同時，也深受網(wǎng)絡(luò)不良信息、網(wǎng)絡(luò)中的違法犯罪的困擾。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)迫在眉睫。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。 2.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。 3.掌握合理利用網(wǎng)絡(luò)的六種方法
教學(xué)重點 如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
教學(xué)難點 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容與師生活動 設(shè)計 意圖
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo) 1、單元知識樹導(dǎo)入。 2、材料導(dǎo)入：看材料：奶奶和爸爸對待網(wǎng)絡(luò)的不同看法 。 思考：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的？ 我們應(yīng)該如何對待網(wǎng)絡(luò)？ 3、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 4、激勵評價。 二、問題引領(lǐng)，新知探究 【自學(xué)指導(dǎo)一】如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活 學(xué)法指導(dǎo)1：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第17-19頁，做好勾畫與批注，組內(nèi)交流，記錄疑難。完成下列問題：(比一比、賽一賽 看誰完成的最棒！ 同學(xué)們加油！完成之后，小組代表搶答) （1）我們要提高_(dá)_____，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取______ 、促進(jìn)______ 、完善______ 。 （2）我們要注意瀏覽、尋找____________信息，不應(yīng)在_____面前停留，不應(yīng)在________上浪費精力，更不可________，要學(xué)會_______。 （3）我們要學(xué)會辨析____________，讓謠言止于智者，自覺抵制______、______、______等不良信息。 （4）恪守______、遵守______是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則 學(xué)法指導(dǎo)2：觀看視頻及圖片，獨立思考并完成問題。疑難問題小組討論，展示交流。 1觀看視頻《提高全民媒介素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急》，思考并回答。 思考：視頻帶給我們什么啟示？ 2.觀看圖片：有沒有這種上網(wǎng)經(jīng)歷—“忘我”。因為上網(wǎng)而忘記：吃飯 寫作業(yè) 運動 交流。思考并回答。 ①為什么你會如此忘我的上網(wǎng)？ ②我們的時間和精力是有限的，怎么辦？ 拓展：觀看網(wǎng)癮的含義及表現(xiàn)，權(quán)威數(shù)據(jù)，思考并小組討論，展示交流。 思考：預(yù)防網(wǎng)癮，我們青少年應(yīng)如何做？ 3、觀看2017網(wǎng)絡(luò)謠言典型案例和兩組圖片，思考并回答。 思考：面對網(wǎng)絡(luò)謠言和不良信息，我們應(yīng)該怎么做？ 4、思考問題，小組討論，展示交流，各小組代表發(fā)言。 評評理：有同學(xué)認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)是自由的，想說什么就說什么，想做什么就做什么。 做任何事情：都要有底線：我們的底線是什么？ 【自學(xué)指導(dǎo)二】如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量 學(xué)法指導(dǎo)1：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第19-20頁，做好勾畫與批注，組內(nèi)交流，記錄疑難。完成下列問題：(比一比、賽一賽 看誰完成的最棒！ 同學(xué)們加油！完成之后，小組代表搶答) （1）我們要充分利用___________為社會發(fā)展______。 我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些__________向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為______、______貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的____________。 （2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行___________，不斷提高網(wǎng)絡(luò)______，共同培育______、______的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿____________，高揚主旋律。 學(xué)法指導(dǎo)2：觀看視頻及圖片，獨立思考并完成問題。疑難問題小組討論，展示交流。 1、觀看視頻《“我向總理說句話”網(wǎng)友點贊政府聚民智》，思考并回答。 對我們利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？ 2、觀看視頻《為網(wǎng)絡(luò)正能量點贊》，思考并回答。 思考：視頻帶給你什么啟示？ 拓展：思考下列問題，小組討論，展示交流，小組代表發(fā)言。 利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量我們能做些什么？ 三、案例分析 盤點提升 材料一：下表是爺孫生活方式的對比情況。 　 人物 內(nèi)容　　年輕時的爺爺上中學(xué)的孫子購物去商店逛淘寶、天貓等查閱資料去圖書館、書店瀏覽網(wǎng)頁通
方式寫信、打電 話、發(fā)電報發(fā)電子郵件、聊 QQ、刷微信
材料二：隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網(wǎng)絡(luò)成為人們闡述思想、表達(dá)訴求的重要平臺。但是，眾多虛假信息魚龍混雜，不少低俗、惡俗信息充斥其中。網(wǎng)友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境亦被污染。 結(jié)合兩則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。 四、達(dá)標(biāo)檢測 1．網(wǎng)絡(luò)世界宛如戴著面具的舞會，你看不到我，我見不著你，網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，生活中不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施詐騙的現(xiàn)象時有發(fā)生。對此，我們青少年應(yīng)該 （ ） ①遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式 ②注意保護(hù)隱私，不輕易公開個人信息③提高安全防范意識，正確使用網(wǎng)絡(luò) ④開展清網(wǎng)行動，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ 2．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。下列屬于正確利用網(wǎng)絡(luò)的是（ ） A． 上網(wǎng)看新聞，查資料 B． 在網(wǎng)絡(luò)上從來不說真話 C． 利用網(wǎng)絡(luò)抄襲答案、完成作業(yè) D． 在網(wǎng)絡(luò)上濫交朋友 3．網(wǎng)友“唐宋oO”在微博中發(fā)帖稱 “大理驚現(xiàn)驚天爆炸 ”，并附了一段火災(zāi)視頻。經(jīng)云南大理警方核實，該言論是“造謠”，信息發(fā)布者卞某被行政拘留五日。這告訴我們（ ） A． 不能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論 B． 利用網(wǎng)絡(luò)要遵守法律 C． 利用網(wǎng)絡(luò)要遵守道德 D． 公民不能在微博上發(fā)帖 4．為了讓自己的游戲人物變得“高大上”，14歲某少年打賞5名游戲主播，讓他們?yōu)樽约捍媸謾C(jī)游戲，花了母親的積蓄三千多元。無獨有偶，近日，上海13歲女孩以學(xué)習(xí)為由，用媽媽的手機(jī)偷偷給自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)主播打賞，兩個月就花了近萬萬元。對于打賞主播的現(xiàn)象，你最想對你的同學(xué)們說的是( ) A． 網(wǎng)絡(luò)直播太可怕，應(yīng)拒絕從眾 B．打賞主播新趨勢，要主動跟風(fēng)C． 對待流行應(yīng)理智，需合理有度 D．主播掙錢真容易，可棄學(xué)嘗試 5．“人生就像微信‘朋友圈’，你永遠(yuǎn)不知道身邊的哪個好友，會成為下一個代購……”這個在網(wǎng)上廣為流傳的段子，調(diào)侃的正是當(dāng)下流行的“朋友圈”代購現(xiàn)象。令人痛心的是，不少所謂“代購”只是“殺熟”(專騙熟人)的幌子。有關(guān)人士呼吁，莫讓“朋友圈”變成“騙人圈”。上述現(xiàn)象啟示我們( ) A． 交友需要擦亮眼，提高警惕定安全 B． 虛擬空間不可信，遠(yuǎn)離微信是根本 C． 運營商家勇?lián)?zé)，所有問題全買單 D． 法律法規(guī)要完善，凈化網(wǎng)絡(luò)新空間 五、課堂小結(jié) 1、同學(xué)們，通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲，說出來與大家交流一下吧 2、單元回歸，完成知識樹。 3、評選優(yōu)勝小組 六、布置作業(yè) 《課時練》，完成相應(yīng)練習(xí)。 視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，單元知識樹二次導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 突出學(xué)生主體地位，教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作和自主學(xué)習(xí)的能力。 歸納總結(jié)，幫助學(xué)生將知識串聯(lián)起來 突出學(xué)生主體地位，教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作和自主學(xué)習(xí)的能力。 歸納總結(jié)，幫助學(xué)生將知識串聯(lián)起來 限時完成，訓(xùn)練學(xué)生思維敏捷度，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)效果 課堂小結(jié)，布置作業(yè)，知識鞏固提高
板 書 設(shè) 計
教 學(xué) 反 思

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