資源簡介

導學案
年級： 八 科目： 道法 主備人：
課題
課型 新授課 第14 課時（總 48 課時）
單元分析 整個第四課以社會生活講道德為核心詞展開尊重、禮儀、誠信，以尊重他人—以禮待人—誠實守信為線索來引導學生學習。
教材分析 整個第四課以社會生活講道德為核心詞展開尊重、禮儀、誠信，以尊重他人—以禮待人—誠實守信為線索來引導學生學習。本框《誠實守信》則是整個第四課的第三節，由“誠實無價”“踐行誠信”兩目展開，引導學生在了解誠信的基本知識的基礎上知道生活中也應該做到誠實守信。但是誠信對經濟社會的發展和國家文明進步的作用，如何在誠信兩難中遵循誠信倫理原則和法律要求等，缺乏深入的認識和理解。
學情 分析 學生在了解誠信的基本知識的基礎上知道生活中也應該做到誠實守信。但是誠信對經濟社會的發展和國家文明進步的作用，如何在誠信兩難中遵循誠信倫理原則和法律要求等，缺乏深入的認識和理解。
學習目標 1. 知識目標：知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統美德，誠信對個人、對企業、對國家和社會的重要性；明白用實際行動踐行誠信 2. 能力目標：懂得誠信是每個人必備的道德品質，培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力，珍惜個人誠信記錄 3.情感態度與價值觀目標：培養學生樹立誠信意識，樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。
教學重點 誠信的重要性、誠信的意義
教學難點 踐行誠信的做法，做一個誠實守信的人
教學流程 教學內容與師生活動 設計 意圖
一、情景導入，明確目標 （3分鐘） 播放視頻《八榮八恥歌》 師強調：以誠實守信為榮、以見利忘義為恥 2.明確評價機制。 3.單元知識樹二次導入。 4.明確本課學習目標。 二、學案引領 自主學習（5分鐘） 學法指導：請同學們認真閱讀教材52-56頁內容，做好勾畫與批注，結合自己經驗完成學案自主學習相關問題。然后小組交流，小組長負責記錄本組疑難問題。 1、犯罪的含義？犯罪的特征？ 2、刑罰的種類？ 3、怎樣預防犯罪？ 三、學法指導，學習新知（38分鐘） 新知學習一：誠信無價 請同學們自主學習P41——P45頁課本，并解決問題：１、什么是誠信？ ２、在社會生活中，講誠信有什么重要意義？ ３、我們應該如何做一個誠信的人？ 教學目標一：誠信無價 活動：講一講——誠信的典故 出示曾子殺豬、立木為信、郭汲不失信于孩子的典故，問：你還知道關于誠信的什么典故？請講給大家聽 思考：聽了故事，你有什么感悟？ 小結：誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德 圖片感悟：出示關于誠信的圖片。 結合圖片，談談你對誠信的理解 小結：誠，真實，誠懇；信，信任，證據。誠信，是誠實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一。所以說誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質。誠信也是一項民法原則。 播放故事《一諾千金》 思考：1、從上面的故事你能得到什么啟發？ 2、舉一個生活中類似的例子，與同學分享。 小結： 誠信是一個人安身立命之本。一個人真誠老實、篤守誠信，無論走到哪里都能贏得信任。 相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。 探究與分享：材料一：某工藝廠始終堅持誠信為本，質量至上。有一次，該廠提到一個大訂單，但發貨時把款式相似，價格低的貨物發給了客戶。雖然客戶沒有發現，但該廠廠長認為，決不能欺詐客戶。于是，聯系客戶重新發貨。該廠長期誠信經營，不僅贏得了市場，而且在行業內贏得了良好的口碑。 材料二：某公司虛報盈利、少列債務等財務造假行為被曝光，經營狀況急轉直下，股票大跌，最后不得不宣布破產，投資因此蒙受巨大損失。 1、材料一中工藝廠贏得市場的秘訣是什么？材料二中公司破產的原因是什么？2、通過以上案例，談談企業誠信經營的意義。 知識小結：說明一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。誠信是企業的無形資產。 探究與分享：播放視頻《誠信面館》 思考：視頻中面館老板的行為給了你什么啟示？ 知識小結：社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧。 材料：上世紀80年代，英國的巴林銀行計劃在新加坡設立分行。時任新加坡李光耀派人考察后，發現該銀行信用不佳，遂毅然拒絕。英國首相為此多次向李光耀交涉，亦無結果，以致兩國關系也一度受到影響。幾年后，巴林銀行破產，英、美、法、日等發達國家因此蒙受了巨大損失。直到這時人們才發現，新加坡的信用環境是最好的。國際資本開始向新加坡聚集，新加坡逐漸成為亞洲金融中心。新國經濟騰飛也從此開始。 新加坡的經濟騰飛說明了什么？ 小結：一個國家講誠信能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。誠信促進社會文明、國家興旺。 新知學習二：踐行誠信 探究活動：圖片傳真——不誠信行為大搜索 你還知道生活中還有哪些不誠信行為？ 播放視頻《人就活個誠信》。思考：看了視頻你有什么感悟？ 小結：做人要樹立誠信意識。我們要真誠待人， 信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。 材料分析——善意的謊言 材料一：小明昨天沒來學校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人?！?材料二：有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步，過了一段時間后，本來完全不能代表學校參加比賽的他，竟然真的被選上了。 思考：1、如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？2、老師的謊言是否違反誠信的道德？ 小結：當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵照倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人的隱私。即：運用誠信智慧。 讀材料思考問題：材料一：有一中國學生在國外潛心鉆研，埋頭苦學，終于獲得博士學位。他想：“憑著自己的專業水平，在大企業找份工作應該不成問題?！庇谑牵チ艘凰忻拇笃髽I應聘，一切都非常順利，然后他就安心回家專等錄取通知書。不久，收到一封信，告訴他：“你非常優秀，你聰明又有較高的專業水平，但很遺憾我們不能錄取你……”。既然大企業不行，就找一家中等企業吧，他找了一家后去應聘，結果等來的仍然是“你很優秀，但很遺憾不能錄用你……”，最后這個學生想，那我就從小企業做起，這總該可以了吧，但結果仍然一樣。這個學生怎么也想不通，如此優秀的他竟沒有一家企業錄用他呢？而這一切都源于他曾經的幾次乘公交車逃票被記入了公民個人誠信檔案…… 材料二：2016年7月，共青團中央、國家發展改革委、中國人民銀行聯合印發《青年信用體系建設規劃(2016—2020年)》，全面推進青年信用體系建設。青年信用體系通過記錄和評價青年的誠信狀況，把志愿服務、獲獎、培訓等“正面”信息作為加分信息，應用到青年教育、就業、創業、融資、婚戀等方面，營造激勵守信的良好氛圍，引導青年注重誠信。 播放視頻《我國將建重點領域個人誠信記錄》 思考：1、你覺得用人單位為什么沒有錄用這名大學生？2、看了材料和視頻，你覺得我們應如何對待自己的誠信記錄？ 小結：個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個人的誠信記錄。 出示關于個人誠信建設的文件及關鍵點 鞏固提升：找一找，在我們青少年身上還存在哪些不講誠信的現象？ 說一說，怎樣做一個誠信青少年？ 四、課堂小結，回扣目標（2分鐘） 教師引導學生完成本課知識樹總結。 五、達標檢測，鞏固新知（5分鐘） 學法指導：請同學們在三分鐘內認真獨立完成本課檢測題，然后對照答案小組內對子互相評分，評價交流。 六、陶冶情操，情感升華（2分鐘） 通過結束語，激發學生情感。 讓學生知道誠信是社會主義核心價值觀重要內容 通過對兩類行為的對比，得出犯罪和含義并分析犯罪的三個基本特征。 熟悉本課基礎知識點 理解誠信是中華民族的傳統美德 理解文明有禮是一個人立身處世的前提。 理解誠信，知道理解文明有禮是一個人立身處世的前提。 理解誠信，知道其是社會主義核心價值觀面的一個價值準則，是一種道德規范和品質。誠信也是一項民法原則。 理解 誠信是一個人安身立命之本 理解誠信是企業的無形資產 理解誠信促進社會文明 理解誠信促進國家興量 回顧所學，鞏固新知 檢測課堂學習效果 使學生情感得到升華 理解要珍惜個人誠信記錄 進一步理解個人誠信建設的重要性 運用所學知識踐行
板 書 設 計 4.3誠實守信 (
1、誠信的內涵
2、為什么要講誠信
) 一、誠信無價 (
1、怎樣做一個誠心的人
2、樹立誠信意識應該怎么做
) 二、踐行誠信
教 學 反 思

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