資源簡介

第二節運輸物質的器官
一血管
教學目標
知識與技能
1描述動脈，靜脈和毛細血管的結構與功能特點
2嘗試分析三種血管以及血液在三種血管內流動的情況
過程與方法
1學生通過觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分析血管的種類及血液在不同血管內的流動情況
2通過觀察，閱讀，明確動脈，靜脈，毛細血管的概念
情感態度與價值觀
學生通過實驗觀察小魚尾鰭內血液流動，培養愛護小動物的情感。
重點難點
重點
1觀察小魚尾鰭的血液流動情況
2能夠準確區分三種血管，了解血管結構與功能相適應的關系
難點
1組織好實驗，達到理想效果
2理解毛細血管的結構是與功能相適應的
教學設計
情境導入
播放視頻，為什么黑色素會存在于血管中，人體的血管有哪些奧秘？下面我們一起進入本節課的學習血管。
出示多媒體課件“血管”
板書:“血管”
齊讀學習目標
一探究三種血管的結構特點與功能
板書三種血管的結構特點與功能
下面我們進行第一板塊地學習，讓學生帶著問題，觀看視頻“血管”，出示多媒體課件表格“三種血管的結構與功能”，播放視頻“血管”。
通過視頻我們了解了血管的結構與功能，下面我們再來熟悉一下三種血管的結構，出示多媒體課件“動脈”“靜脈”毛細血管“的結構，在播放的同時教師進行講解。
你們了解血管的結構了嗎？讓學生快速閱讀教材32—33頁，完成表格。
請學生齊聲回答表格的內容，教師出示答案。
二探究實驗—觀察小魚尾鰭內血液的流動
板書:”觀察小魚尾鰭內血液的流動”
觀察和實驗是生物學習的主要方法，你們想了解小魚尾鰭內的血管血液是如何流動的嗎？下面我們來看一段視頻了解一下吧。在看視頻之前，我們要思考這兩個問題：
1觀察小魚尾鰭內血液流動時宜用凹面鏡還是平面反光鏡，為什么？
2紅細胞是如何通過毛細血管的？
播放視頻“探究小魚尾鰭內的血液流動”
回答問題：
1觀察小魚尾鰭內血液流動時宜用凹面鏡還是平面反光鏡，為什么？
2紅細胞是如何通過毛細血管的？
三出血及出血護理
板書:”出血及出血護理”
通過學習，大家知道了血液對人體活動的重要性，所以人們在生活中，如果出現意外創傷而出血，就應及時進行出血的初步護理。那么，怎樣進行出血的初步護理呢？下面我們來看一段視頻，播放視頻。
回答怎樣處理出血。
四課堂小結
通過本節課的學習，你有什么收獲？
五初顯身手
1手臂上和腿上就能看到的青筋是（ ）
A肌腱 B韌帶 C動脈 D靜脈
2下列血管中，血流速度最快的是（ ）
A動脈 B動脈和靜脈 C靜脈 D毛細血管
3在人體內數量最大，分布最廣的血管是（ ）
A動脈 B靜脈 C毛細血管 D主動脈
4用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時，辨別毛細血管的最顯著特征是（ ）
A管腔較細 B官腔較粗
C血液流向心臟 D紅細胞通過
5下列各項不屬于動脈特征的是( )
A管壁厚，彈性大 B運血出心臟
C血流速度快 D血管內具有防止血液倒流的瓣膜
6小明在野外游玩時不小心手臂受傷，傷口出血，血色暗紅，血流速度緩慢。他初步止血的正確方法是（ ）
A在傷口近心端壓迫止血
B 在傷口處壓迫止血
C在傷口遠心端壓迫止血
D讓血液自然凝固
六板書設計
一血管
一血管的種類及功能
二觀察血液尾鰭內流動
三出血及出血處理

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