資源簡介

(共21張PPT)
圖形與幾何
總復習
總復習
北師版·六年級下冊
圖形與測量（1）
數與代數
圖形與幾何
統計與概率
圖形的認識
圖形與測量
圖形的運動
圖形的位置
統計
可能性
綜合與實踐
解決問題的策略
數的認識
數的運算
式與方程
正比例與反比例
常見的量
探索規律
整數
小數、分數、百分數
運算的意義
計算與應用
估算
運算律
北師版小學數學
總復習
圖形與測量
圖形與幾何
1.結合實例，說一說你對長度、面積、體積的認識。
工人需要知道哪些有關圖形的測量數據？
回顧與交流
1.結合實例，說一說你對長度、面積、體積的認識。
長度的意義：長度指的是線段的長短。
如：給草坪圍上籬笆，要測量出籬笆的長度。
回顧與交流
1.結合實例，說一說你對長度、面積、體積的認識。
周長的意義：圖形一周的長度叫作圖形的周長。
如：水池一周的長度就是水池的周長。
回顧與交流
1.結合實例，說一說你對長度、面積、體積的認識。
面積的意義：面積指物體所占的平面的大小。
如：給地面鋪上草坪，要測量并計算出草坪占多大的面積；給柱子刷漆，要測量并計算出所要刷漆的面積。
回顧與交流
1.結合實例，說一說你對長度、面積、體積的認識。
體積的意義：體積是指物體所占的空間的大小。
如:給水池注滿水，要測量并計算出所需水的體積。
回顧與交流
2.看一看，說一說。
單位的產生：在生產與生活中，人們經常要量物體的長度，測量土地的面積，計量物體的體積等，這些量不能直接數出來，必須要用一定的量作單位來計量，然后用數表示出來，因此產生了長度單位、面積單位、體積單位、角度單位等計量單位。
回顧與交流
常見的計量單位：
長度單位: 毫米（mm） 厘米（cm） 分米（dm）
米（m） 千米（km）
面積單位：平方毫米（mm2） 平方厘米（cm2）
平方分米（dm2） 平方米（m2）
體積單位：立方毫米（mm3） 立方厘米（cm3）
立方分米（dm3） 立方米（m3）
容積單位：升（L） 毫升（mL）
角的單位：度（°）
3.填一填。
10
10
10
100
100
100
1000
1000
1000
1000
回顧與交流
4.借助實例說一說1 m，1 dm，1 cm分別有多長；
1 m2，1 dm2，1 cm2，1 m3，1 L，1 mL分別有多大。
1 m： 1 dm：
1 cm：
1 m2：邊長是1 m的正方形，面積是1 m2。如：教室里鋪的大理石
磚的面積；家用小方桌的面積。
回顧與交流
4.借助實例說一說1 m，1 dm，1 cm分別有多長；
1 m2，1 dm2，1 cm2，1 m3，1 L，1 mL分別有多大。
1 m2：邊長是1 m的正方形，面積是1 m2。
如：教室里鋪的大理石磚的面積；家用小方桌的面積。
1 dm2：邊長是1 dm的正方形，面積是1 dm2。
如：
1 cm2：邊長是1 cm的正方形，面積是1 cm2。
如：
1 m3：棱長是1 m的正方體，體積是1 m3。
如：
回顧與交流
1 L：1 L＝1 dm3，棱長是1 dm的正方體，體積是 1 dm3，即1L。
如：
1 mL：1 mL＝1 cm3，棱長是1 cm的正方體，體積是1 cm3，即1mL。
如：
4.借助實例說一說1 m，1 dm，1 cm分別有多長；
1 m2，1 dm2，1 cm2，1 m3，1 L，1 mL分別有多大。
回顧與交流
4.與同伴交流，你是如何量角的。在估計角的大小是，你有什么好辦法。
回顧與交流
4.與同伴交流，你是如何量角的。在估計角的大小是，你有什
么好辦法。
估計角的方法：
以直角為標準，先觀察比直角大還是比直角小，如果比直角小，就看要估計的角大約占直角的幾分之幾，從而估出度數；如果比直角大，就看要估計的角大約比直角大幾分之幾，從而估出度數。
回顧與交流
1.填上合適的單位。
（1）水杯高約1_______。 （2）跳繩長約2_______。
（3）淘氣腰圍約60_______。
（4）一枚郵票的面枳約4______。
（5）一個人一次能喝約300_______的水。
（6）牙膏盒的體積約200_______。
dm
m
cm
cm2
mL
cm3
【選自教材P95 鞏固與應用 】
鞏固與應用
2.填一填。
40
7.5
41.6
7.25
2800
320
320
500
8750
0.064
【選自教材P95 鞏固與應用 】
0.062
240000
3.用量角器量出下面各角，并說說每個圖形兩個角之間的
關系。
120°
120°
40°
40°
30°
60°
【選自教材P95 鞏固與應用 】
課堂小結
完成練習冊本課時的習題。
課后作業

展開更多......

收起↑