資源簡介

(共14張PPT)
包裝的學問
北師版·五年級下冊
新課導入
包糖果。
兒童節快到了，淘氣要給臺灣的小朋友寄糖果，兩盒糖果包成一包，怎樣包才能節約包裝紙？（接口處不計，單位：cm）
新課探究
1.說一說，你是怎么想的？
我要想辦法把所有的包裝方法都找到，計算一下。
要節約包裝紙就要使包裝后的表面積最小。
2.將兩盒糖果包成一包，可以怎樣包？有幾種不同的方案？
3.你能計算出哪一種方案最節約包裝紙嗎？
方案①的表面積：
20×15×2+15×5×4+20×5×4=1300（cm2）
3.你能計算出哪一種方案最節約包裝紙嗎？
方案②的表面積：
20×15×4+15×5×4+20×5×2=1700（cm2）
3.你能計算出哪一種方案最節約包裝紙嗎？
方案③的表面積：
20×15×4+15×5×2+20×5×4=1750（cm2）
最節約包裝紙
我一看就知道哪種方法最節約包裝紙，你知道為什么？
減少了 2 個長 20 cm、寬 15 cm 的面
減少了 2 個長 20 cm、寬 5 cm 的面
減少了 2 個長 15 cm、寬 5 cm 的面
最節約包裝紙
包磁帶。
將四盒磁帶包成一包。
1.你能想出幾種包裝方法？可以先畫出草圖來表示你的
想法，再在小組內進行交流。
①
②
③
④
⑤
⑥
2.算一算，填一填。
一盒磁帶長、寬和高如右圖所示，分別算出各種方法所需包裝紙的大小。（接口處不計，單位：mm）
方法 草圖 長/mm 寬/mm 高/mm 表面積/mm2
①
②
③
④
⑤
⑥
110
70
64
38440
220
70
32
49360
110
140
32
46800
110
280
16
74080
220
140
16
73120
440
70
16
77920
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？
當兩個長方體重合在一起時，肯定有兩個面重合起來，重合的面的面積越大，表面積就越小。因此包裝時最節約。
課堂小結
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業

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