資源簡介

(共20張PPT)
練習七
北師版·五年級下冊
知識回顧
條形統計圖
單式條形統計圖、復式條形統計圖
折線統計圖
單式折線統計圖、復式折線統計圖
特點：能清楚的表示各組數據的多少，形象直觀地比較數量之間的關系。
特點：不僅能反映出數量的多少，還能清楚地看出數據的變化情況。
平均數
平均數不是一個孤立的數據，而是代表一組數據的平均水平，可以反映出一組數據的集中趨勢，平均數容易受極端數據的影響。
平均數的計算方法：平均數=一組數據總和÷總個數
數據的表示和分析
【選自教材P89 練習七 第1題】
練習七
下圖是中國兒童 7~12 歲標準身高對照統計圖，從圖中你得到了哪些信息？與同伴說一說。
1.從統計圖可以看出7~9歲男生比女生的身高高，10~12歲女生比男生的身高高。
2.男生、女生在7-12歲之間隨著年齡的增長標準身高也在增長。
2.我國居民的膳食品種逐漸豐富多樣，健康營養狀況逐漸改善。
下面是我國1996 年和2018 年部分膳食品種的人均占有量統計圖。
【選自教材P89 練習七 第2題】
（1）從圖中你能獲得哪些信息？你有什么感受？
（2）你還能提出哪些問題？與同伴說一說。
（1）從圖中可知，2018 年部分膳食品種（牛奶、水產品、豬牛羊肉、油料）的人均占有量比 1996 年均有所提高。
2.我國居民的膳食品種逐漸豐富多樣，健康營養狀況逐漸改善。
下面是我國1996 年和2018 年部分膳食品種的人均占有量統計圖。
【選自教材P89 練習七 第2題】
（1）從圖中你能獲得哪些信息？你有什么感受？
（2）你還能提出哪些問題？與同伴說一說。
（2）我國 2018 年牛奶的人均占有量比 1996 年增加了多少千克？
22.1-5.1 = 17（千克）
3. 老師統計了本學校六個年級男、女生的人數，并記錄如下。
【選自教材P90 練習七 第3題】
請用統計圖表示各年級男、女生的人數情況。
根據上圖，你能獲得哪些信息？
一
二
三
四
五
六
70
72
74
76
78
80
82
84
86
男生
女生
80
75
72
82
77
80
82
76
76
74
78
80
三年級、五年級、六年級男女生人數比較接近，而一年級、二年級、四年級男女生人數相差的比較多，特別是二年級。
4. 下表是2006~2010年我國居民國內旅游人均消費情況。
【選自教材P90 練習七 第4題】
元
（1）把統計圖補充完整。
（1）把統計圖補充完整。
城鎮居民
農村居民
776
907
849
801
883
222
223
275
295
306
（2）從圖中你能獲得哪些信息？你還能提出什么數學問題？
從整體上看城鎮居民和農村居民的國內旅游人均消費水平大體都是呈上升趨勢，同年相比，城鎮居民的國內旅游消費水平比農村居民的消費水平高。
（1）把統計圖補充完整。
城鎮居民
農村居民
776
907
849
801
883
222
223
275
295
306
（3）算一算2010年城鎮居民旅游人均消費比2006年增長了幾分之幾？農村呢？
城鎮居民旅游人均消費約增長：
農村居民旅游人均消費約增長：
5.
【選自教材P91 練習七 第5題】
（1）兩種電器銷售相差最大的是哪個月？
兩種電器銷售量相差最大的是7月。
5.
【選自教材P91 練習七 第5題】
（2）簡單描述一年中冰箱銷售量的變化情況。熱水器呢？
一年中冰箱銷售量的情況是先上升后下降，在夏季時銷售量最大；一年中熱水器的銷售量1-5月、6-9月呈上升趨勢，5-6月、10-12月呈下降趨勢。
5.
【選自教材P91 練習七 第5題】
（3）冰箱和熱水器的銷售情況有什么不同？
冰箱在銷售過程中只有一次由升到降的過程，在夏季時銷售量最大，7月達到頂峰；熱水器在銷售過程中有兩次由升到降的過程，在5月和10月達到兩次高峰。
5.
【選自教材P91 練習七 第5題】
（4）哪種電器的銷售量相對穩定一些？
熱水器的銷售量相對穩定一些。
6. 一個小組的 9 個學生用同一把尺子測量同一個物品的長度，
并記錄如下。
【選自教材P91 練習七 第6題】
試估計這個物品的長度，并與同伴交流。需要的話可以使用計算器。
（6.3 + 6.0 + 6.0 + 5.9 + 6.1 + 6.3 + 6.2 + 5.8 + 6.3）÷9 = 6.1（cm）
7. 學校舉行歌唱比賽，8 位老師給同一位同學的打分如下。（滿分 10 分）
【選自教材P91 練習七 第7題】
請采用一種方法給出這位同學合理的分數，并說出你的方法合理的理由。
（7 + 7.2 + 7.5 + 8 + 8.4 + 9）÷6 = 7.85（分）
理由：這樣比較公平，可以減少極端數據對于平均分的影響，使求得的平均數更具有代表性。
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？
課堂小結
條形統計圖
折線統計圖
能清楚的表示各組數據的多少，形象直觀地比較數量之間的關系。
不僅能反映出數量的多少，還能清楚地看出數據的變化情況。
平均數
平均數不是一個孤立的數據，而是代表一組數據的平均水平，可以反映出一組數據的集中趨勢，平均數容易受極端數據的影響。
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業

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