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第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。
2.概述信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
概述信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
2.教學(xué)難點(diǎn)
概述信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
(三)教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
以問題探討中的情境導(dǎo)入新課。蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂源后在找到蜜源后，可以通過跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源情況。以此激發(fā)學(xué)生興趣，初步了解信息的概念。
二、生態(tài)系統(tǒng)中信息的歸類
在日常生活中，人們通常將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群之間，以及它們內(nèi)部都有信息的產(chǎn)生與交換，能夠形成信息傳遞，即信息流。
PPT展示小蟲子撞上了蜘蛛網(wǎng), 引起了蜘蛛網(wǎng)的振動。在森林里，狼爬上高坡向空中長嚎等多個實例，使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞現(xiàn)象的普遍性、信息類型具有多樣性。
引導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行歸類。
自然界中的光、聲、溫度、濕度、磁場等，通過物理過程傳遞的信息，稱為物理信息。
在生命活動中，生物還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等，這就是化學(xué)信息。
動物的特殊行為，主要指各種動作，這些動作也能夠向同種或異種生物傳遞某種信息，即動物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息。
舉例各種信息，學(xué)生進(jìn)行判斷分別是什么信息發(fā)揮作用。
并且通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解生物可以通過一種或者多種信息類型進(jìn)行交流。如孔雀既可以通過開屏的行為信息吸引異性進(jìn)行求偶，也可通過鳴叫等物理信息與同類進(jìn)行交流。
三、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的基本過程
信息可來源于生物個體或群體，也可來源于非生物環(huán)境。回顧昆蟲撞上了蜘蛛網(wǎng), 引起了蜘蛛網(wǎng)的振動中信息是如何傳遞的。
從例子我們可以看到,在生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞過程中，不僅有信息產(chǎn)生的部位——信息源；也有信息傳播的媒介——信道， 空氣、水以及其他介質(zhì)均可以傳播信息；還需要信息接收的生物或其部位——信息受體，動物的眼、鼻、耳、皮膚，植物的葉、芽以及細(xì)胞中的特殊物質(zhì)等可以接收多樣化的信息。
四、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞具有什么意義呢
PPT展示教材“思考·討論”中的資料2、3和4，引導(dǎo)學(xué)生綜合概括信息傳遞的作用。
從個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)水平上分析后，共同總結(jié)信息傳遞的作用。
萵苣的種子必須接收某種光信息才能萌發(fā)生長等實例說明信息傳遞影響生物個體正常的生命活動。
植物開花需要光信息刺激；許多昆蟲的雌雄個體憑借信息素而相互識別、完成交配，保證種群的延續(xù)。這些實例說明信息傳遞在種群的繁衍中具有重要作用。
在煙草、蛾、蛾幼蟲的天敵三者之間，信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系；狼捕食羊，羊逃避狼的獵捕，這個過程中有信息傳遞。這些實例說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。
如果沒有信息傳遞，能量流動和物質(zhì)循環(huán)無法正常進(jìn)行，個體的生命活動、種群的繁衍、群落的結(jié)構(gòu)以及生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定都將無法實現(xiàn)。信息傳遞將生態(tài)系統(tǒng)的各個組分聯(lián)系為一個整體，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。
五、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用主要有兩個方面:一是提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;二是對有害動物進(jìn)行控制。
學(xué)生思考、討論，學(xué)以致用，提高對科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系的認(rèn)識。
可利用信息傳遞提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如：利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可以提高果樹的傳粉效率和結(jié)實率。養(yǎng)雞時，在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，延長光照時間，會刺激雞卵巢的發(fā)育和雌激素的分泌，可提高產(chǎn)蛋率。
利用信息傳遞也可對有害動物進(jìn)行控制。可用化學(xué)防治、生物防治和機(jī)械防治等控制方法。如可利用光照、聲音信號誘捕或驅(qū)趕某些動物；利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度。
最后歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

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