資源簡介

第2節 生物多樣性及其保護
(一)教學目標
1.概述生物多樣性的價值。
2.說出生物多樣性喪失的原因。
3.通過搜集保護生物多樣性的實例，概述生物多樣性保護的措施。
4.形成保護生物多樣性的意識。
(二)教學重點、難點
1.教學重點
(1)生物多樣性的價值。
(2)生物多樣性的保護。
2.教學難點
生物多樣性的價值。
(三)教學過程
一、創設情境，導入新課
引導學生閱讀教材“問題探討”的資料并思考以下問題。中華蛩蠊看上去似乎毫不起眼，為什么要對它進行保護呢 如果人類不對其進行保護，像中華蛩蠊這樣的稀有物種會滅絕嗎 稀有物種的滅絕對人類生活會產生什么影響
通過思考討論引發學生的好奇心和認知沖突，從而引入本節課的學習。
二、生物多樣性的價值
引導學生分析教材“思考·討論”中的資料，討論有關問題，三個資料分別從生態、遺傳和物種的角度展示了生物多樣性的價值。再補充更多的資料，并用PPT展示精美的圖片，在學生充分討論的基礎上，進一步理解生物多樣性的價值。
生物多樣性的價值一般概括為三個方面:直接價值、間接價值以及目前人類尚不清楚的潛在價值。
直接價值是對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的價值。
生物多樣性的間接價值主要體現在調節生態系統的功能等方面。
生物多樣性還具有許多目前人們尚不太清楚的潛在價值。
總之，生物多樣性對于維持生態系統穩定性具有重要意義，奠定了人類文明形成的物質條件，是人類賴以生存和發展的基礎。
三、生物多樣性喪失的原因
然而，生物多樣性喪失已成為全球性生態環境問題之一。
通過問題引發學生思考生物多樣性是如何形成的。展示實例、圖片和數據揭示生物多樣性喪失的嚴峻現實，激發學生的憂患意識和責任感，同時通過圖片呈現生物多樣性喪失的原因。
威脅野生物種生存的人類活動，主要是對野生物種生存環境的破壞和掠奪式利用等。人類活動對野生物種生存環境的破壞，主要表現為使得某些物種的棲息地喪失和碎片化。掠奪式利用包括過度采伐、濫捕亂獵,是物種生存受到威脅的重要原因。此外，環境污染、外來物種的盲目引入等也會導致生物多樣性喪失。通過討論認識到規?；r業生產也是造成生物多樣性喪失的原因，生物技術發展存在潛在的危機。
四、保護生物多樣性的措施
人類已經意識到生物多樣性喪失的危害，那么，應該怎樣保護生物多樣性呢
關注社會議題，結合本地資源參與社會實踐，課前組織學生查找資料和準備匯報材料。請學生展示小組調查的當地生物多樣性保護的情況。
在討論的基礎上總結我國保護生物多樣性的措施。我國生物多樣性的保護可以概括為就地保護和易地保護兩大類。保護生物多樣性，要求我們做好生態系統管理，深入開展生物多樣性及其保育研究。
作為“地球村”的一名成員，我們要時刻牢記，保護生物多樣性要從我做起，從小事做起。

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