資源簡介

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湘教版綜合實踐活動五年級
第二單元《我是校園志愿者》一課時教學設計
課題 《我是校園志愿者》 單元 第二單元 學科 綜合實踐 年級 五年級
教材分析 《我是校園志愿者》是五年級湘教版綜合實踐活動課程第二單元第一課，教材通過活動準備環節，引導學生了解志愿者標識與志愿者精神等相關知識，指導學生為開展志愿活動做好各項準備，了解志愿者的要求與職責。通過采訪各個崗位的人員，調查校園志愿服務崗位需求，并引導學生在崗位工作人員的指導下，認真學習崗位技能，開展校園志愿服務活動。通過本次實踐活動，培養學生樂于助人、甘于奉獻的精神。
學習目標 1、了解志愿者的含義與精神，明白志愿工作的要求與職責。2、通過調查訪問等方式，了解校園志愿者崗位需要，并在崗位工作人員的指導下，開展校園志愿服務。3、活動中主動與同伴合作，培養樂于助人、甘于奉獻的精神。
重點 通過調查訪問等方式，了解校園志愿者崗位需要，并在崗位工作人員的指導下，開展校園志愿服務。
難點 活動中主動與同伴合作，培養樂于助人、甘于奉獻的精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、觀看視頻：遼寧省志愿者服務宣傳片2、相關信息：中國青年志愿者服務日2000年，共青團中央確定每年的3月5日為“中國青年志愿者服務日”。每年3月5日，共青團中央都組織青年集中開展內容豐富、形式多樣的志愿服務活動。3、學校是一個“大家庭”，需要“家庭成員”互相幫助、無私奉獻。讓我們成為校園志愿者，服務他人、快樂自己，共同創建和諧美麗的校園。4、這節課，我們就一起走進校園，爭做校園志愿者。板書課題：我是校園志愿者 觀看視頻了解中國青年志愿者服務日交流引導齊讀 本課通過觀看志愿者服務宣傳視頻，引導志愿者服務相關知識，激發學生參與志愿服務的熱情，進而導入新課。
講授新課 一、活動準備1、出示志愿者的標識。2、志愿者的精神：奉獻、友愛、互助、進步。3、要做好一名校園志愿者，我們可以收集資料，對志愿者做更多的了解！4、學生交流知道的優秀志愿者和他們的事跡。5、觀看視頻：“青春戰疫”特別節目。6、思考：我為什么要當校園志愿者？學生1：因為我愛幫助別人，我也喜歡接觸有愛心的人，同時也可以讓我學到很多知識。學生2：積極參加志愿者活動，能夠有利于我們全面健康地成長。7、議一議：開展校園志愿服務活動，我們還需要做哪些準備呢？調查校園哪些崗位需要志愿者。志愿者崗位的具體要求。志愿者的崗位職責。……8、調查校園哪些崗位需要志愿者？校門口測體溫崗、食堂高峰時段服務崗、垃圾分類宣傳督導崗、紅領巾監督崗、醫務健康志愿服務崗、圖書館志愿服務崗……9、志愿者的要求有：（1）具有敬業奉獻精神；（2）具備與所參加的志愿服務項目及活動相適應的基本素質；（3）具有良好的交流能力、組織協調能力、口頭和文字表達能力、使用計算機等現代化設備的能力和應變能力。10、志愿者的崗位職責是：（1）協助組織開展、活動調研、準備、執行實施等工作；（2）全程參與公益活動，完成活動任務；（3）整合各種資源，組織實施公益項目的各項活動，并協助對項目情況進行效果評估、撰寫報告。二、活動實施明確任務：開展校園志愿服務崗位需求調查，并針對崗位要求主動走上各個志愿崗位，一起參與校園志愿服務活動。（一）調查校園志愿服務崗位需求1、設計校園志愿服務崗位調查表。崗位志愿服務內容相關要求需要人數2、采訪校長、班主任、任課老師、圖書管理員、食堂師傅、校園保安等工作人員了解志愿服務崗位的需求，明確具體的工作任務和要求。3、小錦囊：調查采訪要注意文明用語，咨詢的問題要清晰明了。采訪結束后，根據小組成員能力、特長和崗位需求，安排合適的崗位。4、采訪示例：對食堂師傅的采訪學生：阿姨，您好！我是學校志愿者，請問我們食堂有沒有需要我們志愿服務的崗位呢？食堂阿姨：有，到了就餐高峰期時，經常出現很多學生不排隊的現象，需要紅領巾監督崗進行引導；就餐結束后，如果有同學們幫忙洗刷餐具就更好了……學生：那大概需要多少人參與呢？食堂阿姨：紅領巾監督人員需要3人，衛生清潔人員需要10人。學生：好的，阿姨，謝謝您接受我的采訪，我們會盡快組織同學進行志愿服務。5、小組合作完成調查，并認真做好記錄。崗位志愿服務內容相關要求需要人數圖書管理員圖書收發管理能夠準確掌握圖書放置位置；能夠熟練操作圖書管理軟件……2紅領巾監督崗監督檢查學生日常行為規范熟悉本校學生行為規范；身體力行，做好自身行為規范……5健康小衛士宣傳健康知識了解各種醫療健康知識；能夠處置簡單的意外事故……4（二）開展校園志愿服務活動1、在崗位工作人員的指導下，認真學習崗位技能。完成崗前培訓后，我們就可以走上校園志愿服務崗位，積極開展校園志愿服務活動。2、活動示例：餐具清潔崗（1）洗碗技能培訓把需要洗的碗筷放入到洗菜槽里面；把洗潔精擠入到盆子中；在盆子里放水，溶解洗潔精；把碗筷放入洗潔精融化的水中，進行清洗；洗凈后，直接用清水沖洗；沖洗干凈后直接把碗筷晾干，然后放入消毒柜中消毒。（2）組織學生進行志愿服務，展示活動圖片。三、交流評價1、我們每個志愿者都認真完成了校園內各種崗位的志愿服務活動，校園生活因我們而更加美好。服務崗位參與人員工作內容完成情況圖書管理員2圖書借閱及歸還記錄優秀垃圾分類宣傳督導崗4垃圾分類知識講解及示范優秀2、在班級召開“志愿服務分享交流會”，各小組輪流匯報志愿服務經歷，分享活動中的心得體會。學生1：通過這次的志愿服務活動，我的眼界更加開闊，心靈更加清純透亮。學生2：志愿服務是奉獻學校、服務他人的一種方式，是傳遞愛心，播種禮貌的過程。四、活動拓展1、除了校園志愿服務外，我們還可以在老師的指導下，盡可能地幫助身邊有困難的人，真誠關懷身邊有需要的人。2、活動示例：參加社區公益活動。福利院探訪活動。為疫情防控做宣傳。……五、布置作業參加自己社區的公益活動。 觀察了解志愿者精神交流觀看視頻交流議一議調查了解志愿者要求了解志愿者崗位職責了解任務設計調查表采訪需求學習調查方法采訪示例調查總結各崗位的需求交流活動示例交流總結評價交流心得體會交流活動示例 活動準備環節，通過了解志愿者標識與志愿者精神等相關知識，引導學生為開展志愿活動做好各項準備，了解志愿者的要求與職責，為活動實施奠定基礎。通過采訪各個崗位的人員，調查校園志愿服務崗位需求，引導學生在調查過程中注意文明用語，保證采訪的高效。引導學生在崗位工作人員的指導下，認真學習崗位技能，開展校園志愿服務活動。交流評價活動收獲拓展更多的志愿服務活動。
課堂小結 通過本次志愿活動，我們體會到了服務師生、服務社會的責任感和使命感，希望我們以后可以用熱情與執著感染更多的人加入到志愿者的行列中來。 總結 總結
板書 我是校園志愿者志愿者校園志愿服務崗位需求校園志愿服務活動
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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