資源簡介

2023年中考道德與法治第一輪復習
【基礎知識梳理+考點強化訓練】
第一部分 七年級（上冊）第三單元 師長情誼
課標鏈接
學習目標 核心素養
中華傳統文化教育 ★弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念 道德修養 ★感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長
★理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚 責任意識 ★自覺分擔家庭責任，體會敬業精神的重要性，具有較強的責任感
基礎知識梳理
第六課 師生之間
一、走近老師
1.怎樣正確了解教師這一職業？(教師職業的特點是什么？）
(1)教師是一個古老的職業，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)在現代社會，教師已發展為一種專門職業，承擔教書育人的使命。
2.新時代對教師提出了哪些更高的要求？
3.為什么老師有不同的風格？
(1)年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。
(2)每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
4.我們怎樣與風格不同的老師相處？
(1)承認老師的差別。承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。
(2)發現不同風格老師的優點。從多角度了解老師的職業和生活，善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由。
(3)了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。
(4)主動與不同風格的老師交往。
(5)尊重、接納不同風格的老師。
知識拓展 贊美老師的名言 (1)一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋。 (2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (3)誨人不倦，無私奉獻。 (4)捧著一顆心來，不帶半根草去。
二、師生交往
1.怎樣理解“教”與“學”的關系？
(1)教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的進程。
(2)我們的學習離不開老師的引領和指導。
(3)我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
(4)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
2.怎樣正確對待老師的表揚和批評？
(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
(2)老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
3.師生交往的良好狀態是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。
4.怎樣建立亦師亦友的良好師生關系？
(1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問，真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解。
(2)正確對待老師的表揚和批評。
(3)彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。
(4)平等相待、相互促進，與老師成為朋友，主動關心老師、理解老師。
5.為什么要尊重老師？
(1)尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。
(2)老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
6.如何尊重、關心、理解老師？
(1)表現在我們與老師日常交往的言談舉止中。
(2)尊重老師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。
(3)主動關心老師、理解老師，對老師有禮貌。
7.與老師發生矛盾怎么辦？
(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
(2)相信善意，多些寬容和理解。
(3)坦誠相待，注意溝通方式。
(4)求同存異，主動關心。
易混辨析 老師的表揚是好的，但老師的批評對我們成長不利。(×) 正確說法：老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
第七課 親情之愛
一、家的意味
1.什么是家庭？
一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家庭對我們的成長有什么作用？
(1)家是我們身心的寄居之所。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們心靈的港灣。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(3)在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
3.為什么要孝親敬長？
(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
(2)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
4.怎樣做到孝親敬長？
(1)盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
(2)子女不僅要給予父母物質上的幫助，還要給予精神上的撫慰。
(3)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導；傾聽他們的心聲，經常和他們保持聯系；知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
易混辨析 孝敬父母就是順從父母、聽從父母的一切要求。(×) 正確說法：孝敬父母不是盲從、聽從父母的一切要求，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉。
二、愛在家人間
1.怎樣認識親情？(怎樣認識家庭中的親情之愛 )
(1)每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感就是家庭中的親情之愛。
(2)每個家庭的親情表現不盡相同。
(3)親情不會因為家庭結構的變化而改變，但表現形式可能會發生變化。
2.與父母發生“愛的碰撞”的原因有哪些？
(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，這是我們成長中難以回避的問題。
(3)兩代人在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。
3.怎樣維護我們與父母之間的愛？(如何與父母溝通、相處？)
(1)有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
(2)呵護親情，要掌握互動溝通的技巧，擁有應對沖突的智慧，要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。(和父母溝通的技巧：a.關注事實；b.把握時機；c.留意態度；d.選擇方式；e.考慮環境)
(3)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，用父母能接受的方式表達我們的愛。
三、讓家更美好
1.現代家庭發生了哪些變化？
(1)隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。
(2)隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主。
2.現代家庭生活的重要內容有哪些？
(1)關心世界和國家大事，探討社會和人生問題。
(2)學習現代科學文化知識，創建學習型家庭。
(3)參與社區活動等。
知識拓展 家風是家庭無形的財富 黨和國家高度重視家風建設，家風是家庭成員的一種共同習慣或共同的文化。這種文化、風氣，經過時間打磨和家庭變遷，仍歷久彌新，彰顯出“無言的教育、無字的典籍、無聲的力量”的長久魅力，成為每個家庭“殷實的家底”和無形的財富。
3.怎樣構建和諧家庭？
(1)家庭成員之間和睦相處，互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
(2)家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作，營造良好的家庭氛圍。
(3)以良好的心態面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
4.家庭美德的基本要求有哪些？
孝敬父母、尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結等。
5.青少年如何增強家庭責任感？
(1)體會家長經營家庭的辛勞與困難，懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果。
(2)領會家庭中愛的真諦，傳承家庭美德。
(3)樹立家庭主人翁意識，能夠為家庭和睦與幸福貢獻力量等。
考點強化訓練
一、選擇題
1.習近平總書記指出，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。對此，下列理解正確的有( ）
①這是對教師重要地位的充分肯定
②這說明教師的職責就是為學生圓夢
③這啟示我們要熱愛教師、尊重教師
4這說明教師在學生成長的過程中發揮著非常重要的作用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.尊師是中華民族傳統美德。以下成語體現尊敬老師的是( ）
A.夸父逐日 B.程門立雪
C.伯樂相馬 D.臥薪嘗膽
3.亦師亦友是良好師生關系的體現。下列場景符合這一關系的有( ）
①師生共建班級群 ②師生一起打球
③學生拒與老師交流 ④老師傾聽學生發言
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.小郴經常拿自己寫的文章請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚；上數學課時，小郴偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。你給小郴的建議是( ）
①學會正確對待老師的表揚與批評
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待
③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡
④不論老師表揚或批評，都是對的，都是老師的良苦用心
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.《論語·學而》中說：孝弟也者，其為仁之本與！這句話至今仍被人們推崇。這告訴我們( ）
①要對父母孝順
②要對兄弟友愛
③孝親敬長是中華民族的傳統美德
④對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.父母對我們的愛是無私的，同時也是最容易被我們忽略的，感受父母的愛，成為我們成長的重要課題。下列對父母話語中親情之愛的理解，正確的有( ）
①放學回家，父母常說：“累了嗎，先喝杯牛奶吧！”——給我補充成長的能量 ②得到表揚，父母常說：“太棒了，但不要驕傲哦！”——希望我變得更加優秀 ③感冒發燒，父母常說：“你瞧瞧，穿少了病了吧！”——要我牢記長輩說的話 ④受到批評，父母常說：“記住了，下次不再犯啊！”——要求我不要頂撞老師
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
7.某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，得到學生積極響應。這一活動旨在( ）
A.弘揚勤勤懇懇、刻苦鉆研的工匠精神
B.培養孝敬父母、尊敬長輩等傳統美德
C.發揮學校保護未成年人第一陣地的功能
D.規定中學生履行贍養父母的法定義務
8.臺燈下，母親的一杯熱牛奶讓你備考的心田輕泛暖流；講臺上，老師的諄諄教誨讓你受益匪淺；課桌旁，同學埋頭做題的身影喚起你的競爭之心；書本中，知識燈塔正驅散著前行的黑暗……求學路漫漫，回首本學期的經歷，你對未來應有的期許是( ）
①珍視親情，用行動表達孝心
②感恩生命中遇到的每一位好老師
③學習上與同學競爭，拒絕合作
④制定求學目標，并為之努力奮斗
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題
【走近父母 學會交往】
9.觀察漫畫，回答問題。
(1)漫畫一傳承了中華民族的 傳統美德。
(2)漫畫二的做法對自身和家庭有何積極意義？
10.以下是小剛同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 數學課上，老師批評小剛最近寫作業不認真，這讓小剛覺得很沒面子。
(1)小剛的正確做法： 。
(2)理由： 。
情境二 課代表不小心把小剛的道德與法治作業本交到了語文老師那里，因此道德與法治老師以為小剛沒交作業而批評了小剛。
(1)小剛應該： 。
(2)理由： 。
情境三 上語文課時，語文老師一道題講錯了。這時小剛和同桌在后面笑，并且指指點點。
(1)小剛的正確做法： 。
(2)理由： 。
參考答案
1.C【解析】②排除，老師不僅是我們學習的指導者，還教我們如何做人，“教師的職責就是為學生圓夢”說法太絕對；①③④說法符合題意。故選C項。
2.B解析A項比喻人有大志，也比喻不自量力，與題意不符；B項比喻尊師重教，虔誠求學，體現尊敬老師，符合題意；C項比喻有眼力者鑒別并舉薦人才，與題意不符；D項形容人刻苦自勵，發奮圖強，與題意不符。故選B項。
3.B【解析】新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。分析材料可知，師生共建班級群，師生在一起打球，老師傾聽學生發言，都是平等、互助的表現，符合新型師生關系，①②④符合題意；3是不能正確與老師交往的表現。故選B項。
4.C【解析】依據材料，我們要學會正確對待老師的表揚和批評；老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，能幫我們反省自己，改進不足，我們要正確對待，①②③ 說法正確。④說法太絕對，排除。故本題選C項。
5.D【解析】材料中此話的意思是，對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本，告訴我們孝親敬長是中華民族的傳統美德，3④符合題意；12理解不夠全面，排除。故選D項。
6.A【解析】①②符合題意；③錯誤，感冒發燒，父母常說：“你瞧瞧，穿少了病了吧！”這體現父母對自己的關心；④錯誤，受到批評，父母常說：“記住了，下次不再犯啊！”這要求我分析錯誤的原因，改正錯誤。故選A項。
7.B【解析】某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，旨在培養孝敬父母、尊敬長輩等傳統美德，B項正確；A項觀點正確，但題干沒有體現；C項錯誤，保護未成年人第一陣地應該是家庭保護；D項錯誤，我國法律規定成年子女有贍養父母的義務。故選B項。
8.B【解析】總結過往，開拓未來，同學們應珍視親情，用行動表達孝心；應感恩生命中遇到的每一位好老師；應制定求學目標，并為之努力奮斗，①②④正確。③錯誤，同學們應學會競爭和合作。故選B項。
9.(1)孝親敬長
(2)①對自身：養成良好的勞動習慣；提高自我管理的能力；不斷增強家庭責任意識。②對家庭：營造良好的家庭氛圍；建設和諧家庭；等等。
10.情境一：(1)接受老師的批評，反省自己的錯誤
(2)我們要尊重老師，正確對待老師的批評
情境二：(1)把作業本拿回來交給道德與法治老師并主動和老師解釋清楚
(2)主動和老師溝通有利于化解和老師的矛盾
情境三：(1)課后用委婉真誠的方式指出老師的錯誤
(2)老師也是普通人，也會犯錯，要用恰當的方式指出老師的錯誤

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