資源簡介

(共12張PPT)
10 聲音的傳播
蘇教版 三年級下冊
上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學都能聽到鈴聲？
首先，聽到鈴聲說明聲音穿過空氣到達人耳；其次，在校園各處都能聽到鈴聲說明聲音從發聲處向各個方向傳播。
研究聲音在空氣中的傳播。
看看沒有空氣時聲音是否可以傳播。
研究聲音在空氣中的傳播。
研究聲音能否在水中傳播。
研究聲音能否在水中傳播。
研究聲音能否在固體中傳播。
通過以上的實驗，你能得出什么結論？
我的結論：聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，傳播的方向是各個方向。
敲小鼓，觀察紙屏上吊著的小球會出現什么現象，你能說明其中的道理嗎？
耳朵鼓膜的振動是看不到的，因此用紙屏振動類比鼓膜振動。敲鼓一紙屏振動一小球振動（可見）的過程。
模擬耳膜振動實驗
認識耳朵的結構，了解我們是怎么聽到聲音的。
做一個“土電話”，研究聲音是怎樣通過它傳播的。
3
單元
聲音的奧秘
閉上眼睛，
靜靜聆聽周圍的聲音。
呼呼的風聲，
浙浙的雨聲，
還有瑯瑯的讀書聲…
咦，為什么聲音有大有??？
咦，為什么聲音有高有低？
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聲音的世界，
究竟藏著多少奧秘？
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0
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鈴聲有什
么變化？
1.讓鈴聲響起。
2.蓋上鐘罩，抽去罩內空氣。
手機要用防水
袋密封起來。
兩次聽到的
聲音一樣嗎？
1.一名同學輕撓桌面，另
2.三名同學把耳朵貼在桌
外三名同學站著聽一聽。
子的不同部位，再聽一聽。
聲音的傳播
實驗現象
鐘罩里的鈴聲
在各方向上，鈴聲減小（或聽不見）
水中的手機鈴聲
在各方向上，可以聽見鈴聲（或變小)
輕撓桌面發聲
在各方向上，可以聽見聲音（或更清晰）
耳郭
外耳道
聽小骨
耳蝸（里面充滿液體）
聲音進入外
耳道后會引起鼓
膜的振動。
聽神經
鼓膜
1.在紙杯內穿入棉線，拴在
2.拉直棉線，和同學
火柴梗上。
玩打“土電活”的游戲。

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