資源簡介

(共25張PPT)
《職業理想我規劃》
浙教版八年級下冊
教學目標
1、勞動觀念：懂得正確的、客觀的自我認識的勞動觀念。
2、勞動能力：能夠具有正確的職業觀的勞動能力。
3、勞動習慣和品質：培養善于自我分析、樂于分享的習慣和品質 。
4、勞動精神：擁有自我激勵的長遠目標的勞動精神。
新知導入
正確的職業理想建立在了解自己興趣、認識自己能力、設定合理目標的基礎上。選擇一個適合自己的職業，需要考慮多方面因素，最重要的是體現個人才干，并為社會貢獻價值。
新知講解
了解了自己的興趣、能力，有正確的職業價值觀，合理構建階段目標，并采取有效的實際行動，就能實現職業理想。怎樣才能按計劃逐步實現自己的職業理想呢？
職業價值觀是指人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。
由于受家庭環境、教育、興趣愛好等多方面的影響，不同個體的職業價值觀是不同的，而這種不同會影響人們對就業方向和具體職業崗位的選擇。每一個求職者在職業取向上的目標和要求也不同。
新知講解
三百六十行，行行出狀元，每一份職業都能實現人生價值，適合的才是最好的。你喜歡從事哪一類職業？你對未來想從事的職業有怎樣的追求？請跟同學一起討論自己的職業價值觀，并寫下來。
舉例：
我的職業價值觀是“安全穩定型”，不喜歡競爭激烈或壓力很大的工作環境；
我的職業價值觀是“新奇冒險型”，我喜歡競爭激烈的環境不喜歡一些繁瑣、機械重復的工作。
新知講解
繪制“理想職業”規劃彩虹圖是對職業理想進行持續系統計劃的過程。規劃步驟包括知己知彼、選擇目標和職業規劃。
01
02
03
知己知彼
自我探索
職業探索
職業規劃
規劃職業
采取行動
選擇目標
職業抉擇
確定目標
圖4-2 理想職業規劃步驟
新知講解
知己知彼：自我探索——了解自己的興趣、特長和職業價值觀。
職業探索——了解社會職業環境、發展及所需要的職業素養。
選擇目標：選擇與自己興趣、能力相匹配的職業理想。
職業規劃：規劃能夠自我激勵的長遠目標，構建層次清楚、內容明確、任務具體的階段目標，有切實可行的行動措施。
新知講解
新知講解
了解了自己的能力、興趣和目前所具備的專業知識后，你感興趣又符合實際情況的職業目標是什么？請把它們寫下來。
圖4-3 我的理想職業目標
1.醫生
2.老師
3.警察
我的理想職業目標：
新知講解
1.設計“理想職業”彩虹規劃圖
下圖是某學校八年級同學設計的“理想職業”彩虹規劃圖。她的理想職業是小學英語教師，為了實現理想，她確定了四個階段目標，每個目標有明確的時間規劃和行動措施。看了她的彩虹規劃圖，你有什么啟發？請根據自己的職業愿景，動手為自己設計一張“理想職業”彩虹規劃圖！
新知講解
圖4-4 理想職業彩虹規劃圖
短期行動措施與目標（3年內）：
①了解做英語教師需要的條件
②采訪老師，了解英語教師工作情況
③認真學好英語，提高口語表達能力
中期行動措施與目標（高中畢業前）：
①了解各類師范大學所設專業
②提高各學科學習成績
③廣泛閱讀英語書籍，擴大知識面
中長期行動措施與目標（大學畢業前）：
①了解省內外小學招聘情況
②積累經驗，完成課程，參加實習培訓
長期行動措施與目標（進入學校任教）：
①25歲前，做一名受學生喜愛的新教師
②30歲，做一名優秀的學科骨干教師
③40歲前，做一名有特色的研究型名師
新知講解
2.交流分享
請和同學們交流分享你設計的理想職業彩虹規劃圖，并從自我探索、職業探索、職業目標和行動措施等維度，說說自己選擇理想職業的理由。
拓展延伸
為了綜合闡述生涯發展階段與角色彼此間的相互影響，舒伯創造性地描繪出一個多重角色生涯發展的綜合圖形——“生涯彩虹圖”，形象地展現了生涯發展的時空關系，更好地詮釋了生涯的定義。在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學生、休閑者、公民、工作者、持家者六個不同的角色，他們交互影響交織出個人獨特的生涯類型。
拓展延伸
橫向層面代表的是橫跨一生的生活廣度。彩虹的外層顯示人生主要的發展階段和大致估算的年齡：成長期(約相當于兒童期)、探索期(約相當于青春期)、建立期(約相當于成人前期)、維持期(約相當于中年期)以及衰退期(約相當于老年期)。在這五個主要的人生發展階段內，各個階段還有小的階段，舒伯特別強調各個時期的年齡劃分有相當大的彈性，應依據個體的不同情況而定。
拓展延伸
勞動評價
評價內容 達成情況
自我認識客觀、準確
具有正確的職業觀
有自我激勵的長遠目標
有切實可行的階段目標和行動措施
請同學們給自己本節課的表現打個分吧！
勞動反思
1.你真的了解自己嗎？同學、老師和家人對你的認識是否與你自己的認知相同？
舉例：對自己還有一些不夠了解的部分，同學老師和家人對我的認識停留在學校的學習和運動方面，但對我的興趣和特長還不了解……
2.聽了其他同學的交流分享后，你的職業規劃還有哪些地方需要補充修改嗎？
舉例：通過其他同學的分享，我認為我的職業規劃還需要參考更多的資料，在此基礎上真正選擇出適合自己發展的職業規劃……
課堂練習
請同學們分享在職業規劃的過程中遇到的問題。
舉例：
首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特點。
勞動拓展
經過本項目的學習，你是不是更全面地認識自己了？你對自己的職業理想有更清晰的規劃了嗎？可以試著為自己設計一張個人名片，明確自己的目標；也可以嘗試著去體驗志愿服務工作，感受一名志愿者應有的職業操守。
勞動分享
認識自我難嗎？職業角色體驗中，你遇到的最大挑戰是什么？你嘗試過和你的父母、長輩交流理想職業彩虹規劃圖，并聽取他們對你的建議嗎？快來分享吧。
課堂總結
本節課我們學習了如何進行職業理想的規劃，了解了職業規劃的步驟以及繪畫職業彩虹圖。通過同學間的交流分享，更深層次地探索自身的職業理想如何規劃。
板書設計
理想職業規劃步驟
設計“理想職業”彩虹規劃圖
交流分享
作業布置
請與長輩交流理想職業彩虹規劃圖。
謝謝
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