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第三章 空氣與生命
浙教版八年級下冊
第5節 生物的呼吸和呼吸作用（1）
－－－人體的呼吸系統和氣體交換
教學目標
科學觀念：知道人體呼吸系統的結構和氣體交換過程；了解呼
吸道和肺的組成和功能；理解呼吸運動的原理，了解人體內
氣體交換的動力和過程。
科學思維：通過對吸入的空氣和呼出的氣體的成分比較，培養
學生讀圖的能力和分析、歸納的能力；通過對呼氣和吸氣模
型的建立，讓學生學會建立模型的探究方法。
探究實踐：能通過對呼氣和吸氣模型的分析來認識復雜事物的
結構和運動規律。
態度責任：體驗結構對功能的適應性和呼吸對生存的重要性，
同時激發學生學習科學的興趣。
新知導入
說一說，生物區別于非生物的一些基本特征是什么？
（1）生物生活需要營養，并排出體內產生的廢物。
（2）生物能進行呼吸；
（3）生物能對外界刺激作出一定的反應。
（5）生物能夠生長和繁殖。
（6）生物具有遺傳與變異的現象。
（7）除了 病毒以外，生物都是由細胞構成的。
新陳代謝
生命的基本特征之一就是新陳代謝。呼吸就是生命的標志。生物只要活著，就要不停地呼吸。吸入外界新鮮空氣，呼出體內廢氣，那么，這種氣體交換在生物體內是怎樣進行的呢？
一起進入新的課堂！
新知講解
一、人體的呼吸系統
1、呼吸：
人體與外界環境進行氣體交換的整個過程稱為呼吸。
思考與討論：
人體中哪些器官參與了呼吸過程？
喉
咽
氣管
鼻
支氣管
肺
呼吸系統
新知講解
2、人體的呼吸系統：
人體的呼吸系統由呼吸道和肺組成。
其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管。呼吸道是肺呼吸時氣流所經過的通道。
閱讀：
仔細閱讀教材P102 圖3－71呼吸系統，說一說人體的呼吸系統的呼吸道各器官的作用。
新知講解
3、呼吸道各器官結構和功能：
（1）鼻
鼻腔
鼻毛：
阻擋空氣中的灰塵和細菌
黏膜：
溫暖、濕潤空氣，感受氣味的刺激。
鼻
鼻孔
提示：用鼻呼吸比用嘴呼吸更衛生、安全。
新知講解
（2）咽、喉：
①咽是空氣和食物的共同通道；
②喉是氣體的通道和發音器官；
由軟骨做支架，可以保持氣體進出
暢通。
咽
喉
討論交流
“食不言，寢不語”中的“食不語”是指吃飯時不要說話。這不僅是飯桌禮儀；從安全角度來說，邊吃飯邊說笑可能會出現危險，這是為什么？
因為人的咽喉下有兩條管道。一條是食道，管咽食物的；一條是氣管，管呼吸的。就在咽喉處有一塊軟骨，它能自動開閉。呼吸時，就開開；咽食物時，就閉上，把氣管蓋上，食物就能順利地進到食管里。吃飯時說話，軟骨會打開，食物就會嗆進氣管里，如咳嗽不出來，就會發生危險。
新知講解
（3）氣管和支氣管：
氣管是由C形軟骨環做支架的環狀結構。
管壁里面覆蓋著有纖毛的黏膜，能分泌黏液，粘住空氣中的灰塵和細菌。
纖毛不斷地向喉部方向擺動，將粘著細菌的黏液推向喉頭，經咳嗽咳出體外，這就是痰。
視頻：
呼吸道結構和功能
（點擊圖片播放）
新知講解
4、肺的結構和功能：
肺是氣體交換的器官，是呼吸系統最重要的部分。
左、右支氣管分別進入左、右兩肺，形成樹狀分枝，最后形成肺泡管，每一肺泡管附有很多肺泡。
肺泡外布滿毛細血管和彈性纖維，有利于氣體交換和使肺具有良好的彈性。
思考討論
一個肺分成很多個肺泡，這樣的好處是大大增加了肺與空氣的接觸面積，作用是有利于呼吸作用的進行。
1、肺泡和毛細血管壁都很薄，這些特點有什么好處？
2、肺的基本結構為肺泡，一個肺由很多的肺泡構成，這種結構有什么好處？起到什么作用？
肺泡和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，布滿毛細血管和彈性纖維，有利于氣體交換和使肺具有良好的彈性。
視頻：
肺的結構和功能
（點擊圖片播放）
新知講解
5、空氣進入體內的路線
空氣
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
肺泡
（排出氣體也是這個通道。）
讀圖：
根據錐形罩內氣球的變化，說說人是怎樣呼吸的。
吸氣時：膈肌收縮下降，肋骨向上向外移動→胸廓擴大→胸腔內氣壓減小→空氣進入肺
呼氣時：膈肌舒張上升，肋骨下垂→胸廓縮小→胸腔內氣壓減大→肺內氣體排出
新知講解
吸氣時，肌肉收縮膈降骨提，胸廓大而內壓小，氣體進入；
呼氣時，肌肉舒張膈升骨垂，胸廓小而內壓大，氣體排出。
新知講解
6、呼吸運動
（1）呼吸運動：
肺與外界環境的氣體交換是由呼吸運動來完成的。
（2）吸氣和呼氣是依靠膈肌和肋間肌等的活動而產生的。
吸氣：在膈肌收縮、橫膈變得扁平的同時，肋間外肌收縮，肋間內肌舒張，肋骨向上、向外移升。此時，胸腔體積增大，內壓力減小，人就吸氣了。
呼氣：當膈肌和肋間外肌舒張，肋間內肌收縮時，胸腔體積縮小，內壓力增大，人就可以呼氣了。
討論交流
人體吸入的空氣和呼出的氣體一樣嗎？
呼吸時氣體中的氧氣、二氧化碳及水汽含量變化與肺泡內氣體交換有關。
新知講解
二、氣體交換
人體的呼吸作用主要包括肺泡內的氣體交換和組織內的氣體交換。
新知講解
1、肺泡內的氣體交換：
肺泡內的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中；同時，血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡內。
新知講解
氣體交換的原理：擴散作用
（氣體總是由高濃度向低濃度擴散。）
CO2
O2
新知講解
2、組織細胞內的氣體交換
血液中的氧氣透過毛細血管壁和細胞膜進入細胞中；同時，細胞中的二氧化碳透過細胞膜和毛細血管壁進入血液內。
原理：擴散作用。
新知講解
3、呼吸作用
（1）呼吸作用：
人體細胞內的有機物與氧反應，最終產生二氧化碳和水或其他產物， 同時把有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程稱為呼吸作用。
呼吸作用是人體內的一種緩慢進行的氧化反應。
（2）呼吸作用的反應式：人體生命活動需要的能量是由人體細胞內的有機物與氧氣發生氧化反應 所提供的。當有機物為葡萄糖時，人體細胞內氧化反應的過程可以表示為：
新知講解
（3）呼吸作用在每個活細胞中進行：
進入血液中的氧氣通過血液循環系統運送到全身各處組織細胞，在細胞內進行呼吸作用，沒有氧氣，這一氧化反應就無法進行。同時，呼吸作用所產生的二氧化碳由血液運送到肺部，進入肺泡內，最后排出體外。
注意：
呼吸包括四個連續的環節：肺的換氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。不管哪個環節發生障礙，都會導致生物體呼吸困難，甚至有生命危險。
新知講解
4、呼吸和呼吸作用的區別：
1）過程不同：呼吸指人體與外界環境進行氣體交換的整個過程。呼吸作用指將自身有機物分解成無機物歸還到無機環境并釋放能量的過程。
2）場所不同：呼吸的場所是呼吸道和肺部。呼吸作用的場所是體內的每個細胞。
3）實質不同：呼吸的實質是呼氣和吸氣。呼吸作用的實質是緩慢氧化。
4）作用不同：呼吸是維持生存活動的基本動態。呼吸作用是為生物體生命活動提供直接能源物質。
綜上所述，呼吸指的是人和動物體與外界進行的氣體交換過程。而呼吸作用是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳和水或其他產物，釋放出能量的過程。
課堂練習
1、人體呼吸系統的組成包括 (　　)
A．喉和氣管　 B．鼻腔和氣管
C．呼吸道和肺　 D．支氣管和鼻腔
C
課堂練習
2、肺炎是一種由細菌、病毒等感染引起的疾病。空氣中的細菌病毒進入到肺部，不需要經過的結構是 (　　)
A．鼻和咽　 B．食道　 C．氣管　 D．支氣管
B
課堂練習
3、冬季全國多地出現霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴重超標。部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺部進入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經過鼻、咽、喉以后，進入血液之前，經過的結構依次是 (　　)
A．氣管、肺泡、支氣管　 B．氣管、支氣管、肺泡
C．支氣管、肺泡、氣管　 D．肺泡、支氣管、氣管
B
課堂練習
4、如圖為肺泡內的氣體交換示意圖，下列敘述正確的(　　)
A.肺泡與血管乙的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的
B.氣體c代表氧氣，氣體d代表二氧化碳
C.與血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D.氣體a代表氧氣，氣體b代表二氧化碳，此過程是通過呼吸運動實現的
A
課堂練習
5、如圖甲、乙、丙表示呼吸系統的組成及肺的結構，下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．甲圖中的7表示呼吸道，6是氣體交換的場所
B．乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成
C．丙圖中的B表示氧氣，A表示二氧化碳
D．丙圖中氣體交換的原理是氣體的擴散作用
C
課堂練習
6、如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線。曲線AB段表示　 　時肺內氣壓的變化，BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都　 　。一次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中　 　點，此時肺內氣壓　 　
(選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓。
呼氣
擴大
C
等于
課堂練習
7、讀圖并回答下列問題：
(1)如圖甲所示是檢驗呼出氣體的實驗裝置，在“呼吸處”做緩慢的吸氣和呼氣。吸氣時，用夾子只夾緊右側的橡皮管；呼氣時。只夾緊左側的橡皮管。呼吸幾次后，______(填“A”或“B”)試管內的石灰水先變渾濁，證明呼出的氣體中含有較多的_________氣體，人體中該氣體產生的部位是______(填字母序號)。
A．血液　 B．肺泡 C．細胞　 D．氣管
B　
二氧化碳　
C　
課堂練習
(2)如圖乙和丙分別為人呼吸時胸腔變化和肺內氣壓與外界大氣壓差示意圖，則在呼氣過程中，對應的胸腔變化是________(填“C”或“D”)；對應的肺內氣壓與外界大氣壓差是________(填“EF”或“FG”)。
D　
FG　
課堂總結
1、呼吸是人體與外界環境進行氣體交換的整個過程，而呼吸作用
是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳和
水或其他產物，釋放出能量的過程。
2、呼吸系統由呼吸道（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）和肺組成；
3、人體的氣體交換包括肺泡內氣體交換和組織內氣體交換，氣體才能通過擴散實現交換的。
板書設計
3.5 生物的呼吸和呼吸作用（1）
呼吸系統
呼
吸
道
肺：肺泡（多、壁薄、毛細血管豐富，利于氣體交換）
鼻
咽
喉
氣管、支氣管
氣體交換
肺泡內：
組織內：
肺泡 毛細血管
O2
CO2
細胞 毛細血管
O2
CO2
原理：擴散
（清潔、濕潤）
呼吸作用：有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳和水或其他產物，
釋放出能量的過程。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“ ”相關內容。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
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