資源簡介

勞動教育教學設計
一、課題：傳統工藝制作：編織鑰匙扣
二、年級和課時：二年級、1課時
三、教學目標
（1）知識與技能:通過學習讓學生認識鑰匙扣，了解不同材質的鑰匙扣和鑰匙扣的作用。
（2）過程與方法:讓學生了解制作鑰匙扣的技巧，并學會制作。
（3）情感態度和價值觀:培養學生動手能力和創新思維，以及在日常生活中變廢為寶，提高環保意識。。
四、教學重難點
（1）重點：了解不同材質的鑰匙環和小妙用，掌握制作鑰匙扣的具體步驟和方法。
（2）難點：教會學生動手制作鑰匙扣，激發學生的創意，在日常生活中變廢為寶，提高環保意識。
五、教學過程
1、圖片導入:出示相關鑰匙扣的圖片，帶學生一起認識鑰匙環，了解鑰匙環的作用。鑰匙環可以把我們的鑰匙捆綁在一起，方便攜帶。
（設計意圖：用圖片提問的方式，有利于激發學生的興趣，引發學生思考，以學生為主體。引導學生認識到鑰匙扣的材質不同，激發學生想象力和創造力，感受不同材質的魅力。樹立日常生活中變廢為寶，提高環保意識）
2、中國結藝是一種古老的吉祥藝術 ,它的源頭可以追溯到文字發明以前的繩結記事。“結”與“吉 ”諧音，“吉” 有著豐富多彩的內容，福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬于吉的范疇。“吉” 就是人類永恒的追求主題，因此，繩結這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，興盛長遠，流傳至今。 中國結由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化積淀使得中國結滲透著漢民族特有的、純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊。
3、新授:認識不同材質的鑰匙環，教會學生制作鑰匙環
鑰匙環是生活中的小物品，有陶瓷的、金屬的、繩子的等等，今天我們就一起來制作鑰匙環。（最好是帶實物進課堂）
4、金屬的鑰匙環需要專人師傅打造，但是編繩的鑰匙環我們是可以自己動手制作的，而且可以做出具有自己特色的鑰匙環。現在拿出你們提前準備的繩子，讓我們一起動手制作吧。
講授繩子編織鑰匙扣的步驟：（邊講解邊演示）
（1）首先用兩根繩子圍成一個合適大小的圓圈，作為鑰匙扣的中心環，互相纏繞在一起。
（2）把選擇好的編織綁在剛剛制作鑰匙環上，固定住
（3）把繩子的另一邊套進圓環里，總繩子中穿進去再往下拉出，反復串和拉（注意方向一致）
（4）兩邊各編一半，編好打個結（演示加上視頻教學，更加直觀）
（5）同時把準備好的珠子串進一邊的繩子上，固定好打個結（如果想設計的漂亮寫，間隔適當距離加入珠子，不要過多）
（6）最后把繩子的尾部固定住，剪掉多余的繩子即可
（設計意圖：在制作過程中，提醒學生注意安全和衛生，養成學生愛護環境、注意安全的習慣。同時以個人為單位制作鑰匙扣，培養學生動手能力和獨立能力。
通過教師具體步驟的展示，學生可以掌握制作鑰匙扣的技巧和方法）
5、成果分享：制作好之后和同桌分享自己的作品，或送給你的同桌、朋友和親人。選幾位同學來分享制作過程和創意，并且詢問學生本次課程得到的勞動精神是什么？
六、課堂延伸：布置課后作業，為自己喜歡的人制作一個鑰匙扣，要做到精美而實用。（通過課后作業的方式，培養學生動手實踐能力和審美價值觀）
七、板書：傳統工藝制作、手工編織鑰匙環

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