資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二節 血流的管道——血管 教學設計
課題 血流的管道——血管 單元 第七單元 學科 生物學 年級 七年級
教材分析 教材講解了血管的三種類型：動脈、靜脈、毛細血管，以及三者的詳細特征和作用。
學習目標 探究實踐：課文通過對小魚尾鰭血液的流動觀察實驗，讓我們了解三種血管：動脈、靜脈和毛細血管。提升了大家的實踐能力和探究意識?？茖W思維：課文中的實驗操作，加深了我們的學習能力，激發了我們的科學思維能力。態度責任：實驗的小魚，結束后，要將小魚放回魚缸，體現自己的生物素養，這也是自己學習生物的責任。生命觀念：了解血流的管道，更加深入生命的內在，也是樹立生命觀念的表現。
重點 1人體內的血管有哪幾種類型？2不同的血管有什么特點和功能？
難點 不同的血管有什么特點和功能？
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 由想一想，議一議導入新課……人體有時受傷出血，有時慢慢滲出，有時噴射出，為什么？ 討論思考
講授新課 不同的創傷，出血情況也不一樣。實驗注意觀察過程中，時常用滴管往棉絮上滴，水滴，保持濕潤，盡量使小魚少受傷害。實驗結束后，將小魚放回魚缸。討論題參考答案1三種血管，血流速度不一樣。快、較快、慢。2呈單行通過。說明毛細血管很細，管腔小。通過觀察，可以看到三種不同的血管：動脈、靜脈和毛細血管。動脈把血液從心臟送到身體各部分去的血管叫動脈。動脈管壁較厚，彈性大，血流速度快一般分布較深，與心臟相連的血管較粗，遠離心臟慢慢變細，最后變成毛細血管。毛細血管連接于最小的動脈和靜脈之間的血管。數量多，分布廣，遍布全身，內徑小11，只允許紅細胞單行通過，管壁薄，只有一層扁平的上皮細胞組成。血流速度慢。毛細血管的特點有利于血液和組織細胞的物質交換。血液中的營養物質和氧，由毛細血管壁進入靜脈組織細胞；組織細胞產生的二氧化碳等廢物，有毛細血管壁進入血液。靜脈靜脈是將血液從血液身體各部分送回心臟的血管。管壁較薄，血液對血管的壓力小。血流速度慢在四肢靜脈的表面通常具有防止血液倒流的靜脈瓣。東貿、靜脈和毛細血管三種結構‘功能各具有特點，共同構成人體內的血流流通的管道。
課堂練習 1人體的血管有____ ____ ___2____血管血流速度慢3____血管學歷速度快4四肢靜脈內有____,,防止血液倒流。
課堂小結 自己總結
板書 動脈靜脈毛細血管
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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