資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
7.4.1《青春的情緒》學(xué)案
課型：新授 設(shè)計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
道德修養(yǎng)：
（1）熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活；
（2）了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。
健全人格：
辨別、分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。
責(zé)任意識：
（1）知道人最常見的情緒種類，把握情緒的多樣性；
（2）理解自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因。
（二）學(xué)習(xí)重點、難點：
學(xué)習(xí)重點：情緒的分類和作用；
學(xué)習(xí)難點：正確看待青春期的情緒。
二、先學(xué)后教----學(xué)生自主學(xué)習(xí)：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、______、哀、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等_________情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
2、情緒是一種復(fù)合的________狀態(tài)，包括________、外顯表情和____________三種成分。
3、我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、______________________、周圍的輿論氛圍、____________等。隨著_______________的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
4、情緒的作用非常神奇，影響著我們的________和行動。它可能激勵我們_____________、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而____________。
5、進入青春期，隨著_____________加快和_____________不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。
6、青春期的情緒特點有：情緒_______、情緒_______、情緒的______、情緒的______、情緒的_________。
7、青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的_________，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)________的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
8、青春期的情緒也包括_________________。學(xué)習(xí)______________這些__________情緒，同樣是我們_____________中需要經(jīng)歷的。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：
1、情緒的種類有哪些？
2、情緒的成分有哪些？
3、影響情緒的因素有哪些？
4、情緒的作用有哪些？
5、青春期的情緒特點有哪些？
6、怎樣正確看待青春期的情緒？
三、合作探究
1．閱讀材料，簡要回答問題。
一天，17歲的賀某與家人到餐館吃飯，為爭奪椅子與顧客王某、李某發(fā)生爭執(zhí)。爭吵中，賀某無名怒火起，用刀致王某重傷，李某輕傷。賀某因故意傷害，被法院判處有期徒刑三年。
運用所學(xué)知識，分析材料，談?wù)勄榫w的作用是什么？
2．閱讀材料，回答問題。
材料一 青春期的情緒能量非常強，富有激情和熱情，現(xiàn)實生活中，這個階段的孩子也有著強烈的長大的需要，而作為一個“大人”，是要表現(xiàn)出沉穩(wěn)的，不能輕易流淚，也不能像小學(xué)生那樣因為一點小事就非常開心，會開始掩飾自己的情緒感受，不向別人表露……
材料二 青春期的孩子由于生理上的原因?qū)е铝诵睦砘顒拥淖兓Ｋ麄冋J(rèn)為自己長大了，很多事情想自己做主，但又會收到很多不同的意見，一聽不進勸告，就容易急躁，甚至發(fā)脾氣。
材料三 青春期的孩子的焦慮跟壓力有關(guān)，加上父母的殷切希望，怕對不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就會焦慮。
(1)材料一中體現(xiàn)了什么情緒特點？
(2)材料二和材料三分別反映了哪一種基本情緒？除此之外，人的基本情緒還有哪些？
(3)結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勄榫w對我們有哪些影響？
3．下面是小光的的“微日記”片段，記錄著成長的點滴，與你分享。
日記一 我代表我們班級參加了學(xué)校組織的演講比賽，獲得了一等獎，我內(nèi)心無比激動和喜悅，我以后會更加用心于這項特長。
日記二 上午第三節(jié)，數(shù)學(xué)老師考了一份卷，我有兩個大題不會做，我很傷心、沮喪，我頓時對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣與信心。
日記三 體育課上200米短跑比賽，我因為跑慢了，被同學(xué)潮笑矮胖，我很憤怒。
(1)結(jié)合材料，說說小光日記中分別表達了哪幾種情緒？
(2)日記一和日記二中的情緒對小光產(chǎn)生了怎樣的影響？
(3)作為小光的同齡人，青春期的各種情緒也會發(fā)生在你身上，你會如何認(rèn)識和對待呢？
4．閱讀材料,回答問題。
數(shù)學(xué)考試時，小云因緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下,把試卷撕了,哭著離開考場……
(1)小云產(chǎn)生的情緒是什么類型的情緒？
(2)這類情緒會給我們帶來怎樣的影響？
5．進入初中后，王梅的脾氣越來越大：走路摔跤，生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦：無法完成作業(yè)，就摔課本、扔本子：媽媽沒給她買心儀的裙子，她會生氣得大吵大鬧：遇到考試失利又痛哭流涕，認(rèn)為自己很笨，別入怎么勸都不聽……。班上同學(xué)給她取了個外號——“脾氣大王”。為此，王梅非常苦惱。
(1)上述事例中的王梅表現(xiàn)出哪些青春期的情緒特點？
(2)為什么王梅進入青春期會有這樣的情緒表現(xiàn)？
(3)我們應(yīng)該如何看待青春期的情緒？
四、當(dāng)堂達標(biāo)
見課時練習(xí)
五、自學(xué)反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．（1）影響著我們的觀念和行動。
（2）它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
2．(1)“富有激情和熱情”體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強烈，“掩飾自己的情緒感受”體現(xiàn)了情緒的閉鎖性。
(2)①材料二：怒；材料三：懼。②還有喜、哀等。
(3)①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②它可以激勵我們克服困難、努力向上。③也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
3．(1)傷心、沮喪、激動、喜悅、憤怒。
(2)情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
(3)①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受；②要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓我們的生活更絢麗；③青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂；④學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，也是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
4．(1)負(fù)面情緒。
(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
5．(1)情緒反應(yīng)強烈；情緒波動與固執(zhí)；情緒的表現(xiàn)性。
(2)進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期情緒的特點。
(3)①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢麗多彩。②青春期的情緒包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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