資源簡介

(共62張PPT)
第四課　
箸とスプーン
學會用餐以及表示關心時的表達
1
學會就事物的不同進行總結
2
學會使用本課出現的生詞和語法項目
3
學習目標
単　語
P40-41
はし 箸 ① 名 筷子
スプーン ② 名 湯匙，調羹
いただく ◎ 動1他 （自謙）承蒙領受，吃，喝
~やすい ◎ 后綴 容易…
スープ ① 名 湯
とき 時 ② 名 時候，時間
みそしる 味噌汁 ③ 名 醬湯
おかわり ② 名 再來一碗
はんぶん 半分 ③ 名 一半
おなか ◎ 名 肚子
いっぱい ◎ 副 滿
そまつ 粗末 ① 形2 慢待，粗糙
ちいさな 小さな ① 連體 小的
はっけん 発見 ◎ 名 動3他 發現
ちゃわん 茶碗 ◎ 名 碗
もつ 持つ ① 動1他 攜帶，持有
ちがう 違う ◎ 動1自 不同，不對
さら 皿 ◎ 名 碟子，盤子
みぎがわ 右側 ◎ 名 右側
たて 縦 ① 名 縱，豎
よこ 橫 ◎ 名 橫，旁邊
まいにち 毎日 ① 名 每天
しょっき 食器 ◎ 名 餐具
ひ 日 ◎ 名 日子，天，太陽
たべもの 食べ物 ③ 名 食物
しゅしょく 主食 ◎ 名 主食
ライス ① 名 米飯
おかゆ お粥 ◎ 名 粥
やさい 野菜 ◎ 名 蔬菜
おかず ◎ 名 菜肴
デザート ② 名 （餐后）甜點
のみもの 飲み物 ③ 名 飲料，飲品
いっぱい 水をいっぱい飲みます
人がいっぱいで、電車に乗ることはできません
持つ 　 重いカバンを持っているお荷物をお持ちします
違う 名前が違う　違う道に行く 予定が違う　昔と違う
側 東側　南側　川の向こう側　箱のこちら側には絵がある
半分 10の半分は5です　　　宿題が半分できました
毎日 毎日早く起きる　　毎日學校に行く　 毎日授業がある
…やすい このスープは飲みやすいです　　　　
お粥はとても食べやすい この靴は履きやすい
この話は分かりやすいです
いただく
いただきます。
ごちそうさまでした。
粗末
お粗末さまでした。
半分
ケーキの半分
ケーキを半分ください。
宿題が半分できました。
いっぱい
水をいっぱい飲みます。
お腹がいっぱいです。
花がいっぱいです。
人がいっぱいです。
場所は～でいっぱいです
會場は人でいっぱいです。
N＋いっぱい
今月いっぱい
笑顔いっぱい
元気いっぱい
私は今月いっぱいここにいる。
小さな
連體詞　＋N
小さな発見
小さな夢
大きな
大きな帽子
大きな白い花
正しいものに〇を、正しくないものに×をつけなさい。
A大きなかばん
B大きいかばん　　　　　
Cかばんが大きいです。
Dかばんが大きなです。　　　
E小さな子ども　　　　
F子どもが小さなです。
ｘ
ｘ
発見
発見　名詞
発見する　　動詞
大きな発見
珍しい発見
新しい味噌汁の作り方を発見しました。
違う
～が違う　
～と違う
名前が違う
答えが違う
挨拶の仕方は日本と違います。
語法與表達
P47-49
基本形 肯定 否定
暑い
高い
新しい
難しい
暑くて
高くて
新しくて
難しくて
暑くなくて
高くなくて
新しくなくて
難しくなくて
A１ くて
　　復習
A１ くて
基本形 A ２で 肯定 否定
きれいだ きれいで きれいで（は）なくて　／　きれいじゃなくて
靜かだ 靜かで 靜かで（は）なくて　　／　靜かじゃなくて
丈夫だ 丈夫で 丈夫で（は）なくて　　／　丈夫じゃなくて
便利だ 便利で 便利で（は）なくて　　／　便利じゃなくて
A2 で
A ２で 肯定 否定
嫌いだ
上手だ
下手だ
好きだ
にぎやかだ
不便だ
有名だ
基本形
嫌いで
上手で
下手で
好きで
にぎやかで
不便で　
有名で
嫌いで（は）なくて　／　嫌いじゃなくて　　
上手で（は）なくて　／　上手じゃなくて　　
下手で（は）なくて　／　下手じゃなくて　　
好きで（は）なくて　／　好きじゃなくて　　
にぎやかで（は）なくて　／　にぎやかじゃなくて　　
不便で（は）なくて　／　不便じゃなくて　　
有名で（は）なくて　／　有名じゃなくて　　
→學校の図書館は靜かで広いです。
學校的圖書館又安靜又寬敞
學校の図書館は靜かです。
學校の図書館は広いです。
そのレストランは有名でおいしいです。
那家餐廳既有名又好吃
メールは便利で速いです。
郵件既方便又快
このかばんはきれいで丈夫です。
這個書包既漂亮又結實
Vて
先后順序
母はいつも6時に起きて、朝ご飯を作ります。
１．２課
李さんは晩ご飯を食べて、すぐ寢ました。
Vて
方式·手段
日本人も箸を使ってご飯を食べます。
みんなさん、立って歌いましょう。
大家站起來唱歌吧
用刀切水果
ナイフを使って果物を切ります。
わたしは毎日バスに乗って學校に行きます。
我每天坐公交車去學習
辭書を使って作文を書きました。
辭書
用字典寫了作文
歸 納
類別 意義 例句
動詞 先后順序
方式手段
形容詞 并列
名詞 并列
先週の土曜日、わたしは映畫を見て、デパートに行って、5時に家に帰ります。
テレビを見て日本語を勉強しました。
王さんはやさしくてきれいです。
ノートは簡単で便利です。
美月さんは日本人で、中學生です。
練習
1. 朝ごはんを食べて學校に行きました。（　　　　　　　 ）
2. 紙を使って人形を作りました。　　　　　（　　　　　　　）
3. 茶碗を持ってスープを飲みます。　　　（　　　　　　　）
4. この服は安くてきれいです。　　　　　　（　　　　　　　）
5. 王さんは會社員で、中國人です。　　　（　　　　　　　）
先后順序
方式手段
方式手段
并列
并列
まとめ：將兩個句子連接成一句，如果是轉折用 ，非轉折用 。
が
て
昨天買了一個又大又紅的蘋果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
那個蘋果又大又紅，但是不好吃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
請帶著傘出門（出かける）。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
去了學校，但是沒有學習。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
昨日大きくて赤いリンゴを買いました。
そのリンゴは大きくて赤いですが、おいしくないです。
傘を持って出かけてください。
學校へ行きましたが、勉強しませんでした。
去了學校后學習了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小王是中國人，但日語說得很好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
昨天買了一個有大又漂亮的包。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
那個包雖然漂亮，但不結實。　　　　　　　　　　　　
學校へ行って勉強しました。
王さんは中國人ですが、日本語が上手です。
昨日大きくてきれいなかばんを買いました。
そのかばんはきれいですが、丈夫ではありません。
お金がないです。　何も買いませんでした。
→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
野球は楽しいです。簡単です。
→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
明日、電気屋へ行きます。攜帯電話を買います。
→
お金がなくて、何も買いませんでした。
野球は楽しくて、簡単です。
明日、電気屋へ行って、攜帯電話を買います。
Vやすい
1.難易程度： 容易，易于
2.頻率：經常，總是
読む 読みやすい
分かる 分かりやすい
使う 使いやすい
勉強する 勉強しやすい
食べる 食べやすい
この本はとても読みやすいです。
（難易程度）
這本書很好讀
王老師的課
容易聽懂
王先生の授業は分かりやすいです。
（難易程度）
この靴ははきやすいです。
（難易程度）
這鞋很好穿
從現在開始一周經常下雨。
今から一週間雨が降りやすいです。
（頻率）
出かける時に急いでいると忘れ物をしやすいです。
（頻率）
　　　　　　　　　　Nしか
附在名詞或數量詞后面，與否定表達搭配使用，表示限定，強調種類或數量少。
お茶しか飲みません
リゴンしか食べません
２３人しかいません
しか不能與「は」 「が」「を」重疊使用。
わたしはコーヒーしか飲みません。
我只喝咖啡
彼女は中國語の歌しか歌うことができません。
她只會唱中文歌
先月は1回しか映畫を見ませんでした。
上個月只看了一次電影
這個事物只能在上海買。
電視只有旁邊的教室有。
これは上海でしか買うことができません。
テレビは隣の教室にしかありません。
しか放在「に」 「で」等助詞的后面
否定疑問句
美月さんはスプーンを使いませんか。
用否定疑問的形式表示肯定。
回答
肯定：はい+否定
否定：いいえ+肯定
はい、使いません。
いいえ、使います。
口訣：前肯后否；前否后肯
A:先週の土曜日、その映畫を見に行きませんでしたか。
B:はい、行きませんでした。
B:いいえ、行きました。
上周六，沒去看那個電影嗎？
A:あの方はだれですか。
B:新しい留學生です。
B:はい、日本人ではありません。中國人です。
A:日本人ではありませんか。
A
B
A:那個人是誰？
B:是新來的留學生。
A:不是日本人嗎？
B:對，不是日本人，是中國人。
練習
1.あの先生の授業は（　　　　　　　　　）やすいです。（分かる）
2.早く家に(　　　　　）ご飯を食べましょう。（帰る）
3.學校の図書館は（　　　　　）広いです。(靜か）
4.この部屋は（　　　　　）暖かいです。（明るい）
5.彼女の名前は簡単で（　　　　　　）やすいです。（覚える）
6.A:あした、學校に（　　　　　　　　）か　（行く）
　B:いいえ、行きますよ。
分かり
帰って
靜かで
明るくて
覚え
行きません
會話（交際與表達）
P40-41
開始用餐：
主人：どうぞ、 （食べてください）
客人：いただきます。
用餐過程 主人勸客人多吃，客人接受 主人：　
客人：　
主人勸客人多吃，客人拒絕
客人：
客人稱贊飯菜好吃 客人：
主人：
主人勸客人在來一碗，客人接受 主人：
客人：
主人勸客人再來一碗，客人拒絕
客人：
　はい、（ありがとうございます）
　たくさん食べてください（もう少しどうですか）
おいしいです。
そうですか。よかったです。たくさん食べてください。
おかわり（は）どうですか。
はい、お願いします。
ありがとうございます。もうおなか（が）いっぱいです。
ありがとうございます。もうおなか（が）いっぱいです。
用餐結束：
客人：ごちそうさまでした。
主人：お粗末さまでした。
小さな発見：
１．美月さんの家族はどうやってご飯を食べますか。
２．「わたし」の家族はどうやってご飯を食べますか。
３．「わたし」の家と美月さんの家、箸の置き方はどう違いますか。
その
P46
閱讀短文，回答問題6
1.指示物品，地點的位置關系
2.指示上文或話語中提到的事物
関連単語
０３
壽司「すし」
刺身「さしみ」
親子丼「おやこどん」
うどん
ラーメン
食べ物
茶碗蒸し
天ぷらの作り方
日本の箸

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