資源簡介

(共27張PPT)
2.6古代生物的多樣性
教科版六年級下冊
它們都是古代生物。
聚焦
化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。
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借助地底層中的化石，科學家們一點點復原出各種生物的樣貌、它們當年的生活環境，研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。
遠古時期地球上有過哪些生物？
這些生物與現在的生物相像嗎？
探索
小資料：1999年由我國科學家在云南發現的昆明魚化石是至今發現的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。
那昆明魚有可能是現代脊椎動物的祖先
收集恐龍化石的資料，說說它與現在的哪種動物相似？
霸王龍
鱷魚
三角龍
蜥蜴
恐龍種類 特征 與現存動物的比較
霸王龍 體長約11.5-14.7米。平均臀部高度約4米。前肢長度只有后肢的22%。牙齒成圓錐狀。 前肢后肢長度比例與鳥類相似,牙齒鋒利，像爬行的食肉動物（鱷魚）
……
科學家通過將化石提供的古代生物信息，與觀察到的現在生物特征進行比較，可以推測它們之間的親緣關系。
比一比，鳥類化石和始祖鳥化石，你發現了什么？
都有尖尖的喙
鳥類頭骨和祖鳥化石形狀形似
猛犸象
現代亞洲象
猛犸象資料庫
觀察猛犸象的骨骼化石，它和現在的大象有什么相同和不同之處？推測一下猛犸象當時的生活環境。
相似 不同 生活環境
猛犸象
現代
亞洲象
身長5米
身高3米
食草，哺乳動物
身長5～6米
身高2.1～3.6米
食草，哺乳動物
1.體重6～8噸;2.背部為最高點;3. 極厚的脂肪層，身披濃密的毛發; 4.門齒1.5米，卷曲程度較大
寒冷地區
1.體重3～5噸;2.頭部為最高點;3.披稀疏短毛; 4.門齒1米多
溫暖地區
觀察更多的古生物化石，推測一下它們可能是什么。
它可能是菊石
它可能是三葉蟲
它可能是恐龍蛋
它可能是魚
它可能是蕨類植物
它可能是鳥
研討
1.我們認識了哪些古生物？
恐龍、始祖鳥、猛犸象、菊花化石、三葉蟲化石、恐龍蛋化石、石魚化石、蕨類植物化石、始祖鳥化石等……
研討
我們可以借助科學家的工作成果，了解化石研究生物的演化歷程，認識遠古時期的生物。化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，是由于某種原因被掩埋在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。科學家還能通過分析不同年代的地質層中保留的生物化石，推斷各個年代地球上生存的生物種類。
2.研究古生物化石有什么意義？
隨堂練習
1.化石是存留在巖石中的古生物 、 或
。
遺體
2.科學家通過將化石提供的古代生物信息,與觀察到的現在生物 進行比較，可以推測它們之間的 關系。
遺物
遺跡
特征
親緣
拓展
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拓展
制作印跡化石模型：
1.將橡皮泥壓平。
2.把植物葉、魚骨或者貝殼等
放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。
3.把留有印跡的橡皮泥模型晾干。
課堂小結
化石的形成需要合適的地質條件和漫長年代的沉積變化，難以被發現和挖掘，因此每一塊化石都非常珍貴。我們應該感激古生物學家的工作，正是他們的科學研究成果，讓我們看到了古生物的生動形象。
知識脈絡
課后作業
完成練習冊本課時的習題。

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