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7.1 單音與和聲課件+視頻素材

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  1. 二一教育資源

7.1 單音與和聲課件+視頻素材

資源簡介

(共24張PPT)
交響樂欣賞
思考:
如果一個人的演奏或歌唱能有這種氣勢嗎?
一首氣勢恢宏的交響樂是如何形成的?
導入新課
提示:眾人拾柴火焰高。但每個人有個人意愿,這要求正確處理集體規則與個人意愿的關系。
導入新課
第1課時 單音與和聲
第七課 共奏和諧樂章
學習目標 重點難點
1.能夠理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義,在日常生活和社會實踐中加以踐行。 2.理解集體對涵養個人品格的作用,知道如何在集體中發展個性;團結同學,寬容友愛。
重點:集體對發展個性的作用。
難點:如何在集體中涵養品格
學習目標與重點、難點
學習目標 重點難點
1.能夠理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義,在日常生活和社會實踐中加以踐行。 2.理解集體對涵養個人品格的作用,知道如何在集體中發展個性;團結同學,寬容友愛。
重點:正確認識和處理個人利益與集體利益的關系。
難點:如何讓集體更和諧。
學習目標與重點、難點
自主學習
1.集體規則與個人意愿一致時會出現什么情況,不一致又會怎樣?
2.怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系
3. 生活中我們如何讓集體的和聲更美?
第一目 個人意愿與集體規則
探究與分享
學校嚴令穿校服??墒牵7念伾?、款式我實在不喜歡。
我想帶手機上學,可學校不允許。
學校嚴令不能留奇異的發型。可是,我想把頭發修剪的新奇些。
學?;@球隊吸納我成為新隊員,但考慮到球隊有嚴格的訓練規定我不愿參加。
思考:這些心聲說明什么問題呢?
提示:集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。
情境一:學校的運動會準備到了,班主任號召大家積極參與,踴躍報名。在本次運動會中班級得分最高的同學可以成為本月“班級風云人物”。劉曉帥體育不錯,他很高興地開始準備校運會的比賽。
思考:(1)這里的班級規則是什么?劉曉帥為何愿意積極參加?
提示:當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益
時,我們更樂于積極遵守和維護。
探究與分享
(2)集體規則和他的個人意愿之間是什么關系?
情境二:劉曉帥擅長短跑,要求參加壓軸的接力賽,并堅持要跑最后一棒??砂嘀魅螀s希望把他安排在第一棒,說:“第一棒很重要,好的開始是成功的一半,希望你從班級整體利益出發考慮一下。” 劉曉帥為此很不高興,甚至不想參加運動會了。
思考:假如劉曉帥不參加運動會,對他個人和班級會帶來哪些影響?
此時他的個人意愿和集體規則又是什么關系?
提示:有時集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
探究與分享
集體規則與個人意愿的關系
(1)集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。
(2)當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。
知識歸納
(3)有時集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
觀看圖表中個人意愿與集體規則發生沖突的事件,回憶在集體生活中有沒有類似的事件。
沖突事件 我的反應 我的需要 集體的需要
班級排練集體舞的站位問題 與同學爭執,生氣退出排練 個子高,但希望站在第一排 個子矮的站前排,高子高的站后排
帶手機進校園的問題
對這一禁令不理解、反感
放學方便聯系家長、娛樂
將學生的注意力集中到學習
思考:(1)解決以上沖突,你有什么好的建議?
(2)如果遇到個人意愿與集體規則相沖突,我們該怎么做?
探究與分享
如何正確處理集體規則與個人意愿的沖突
(2)理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到平衡點,解決沖突。
知識歸納
(1)面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
第二目 讓和聲更美
思考:春節期間,為什么這么多人選擇就地過年?
境外新冠肺炎疫情持續蔓延,我國局部地區聚集性疫情和零星散發病例不斷出現。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于做好人民群眾就地過年服務保障工作的通知》。
提示:每個人都要服從國家大局,遵守規則,以降低感染風險,維護
社會安定。
探究與分享
就要過年了,小王所在的城市為高風險地區,他很想回家過年,但他老家在外省,國家又規定高風險地區不得隨意出省市。他聽朋友說有條小路沒人看守,他于是動搖了,畢竟一年到頭就回老家一次。
思考:你認為他應該回家過年嗎?個人利益和集體利益發
生沖突時我們該怎么做?
提示:當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個
人利益之上,堅持集體主義。
回家還是不回家?
探究與分享
01
04
02
03
(1)每個人要盡力做好自己,遵守規則。
(2)對于集體要求中的不合理因素,我們可以通過恰當方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。
(3)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
(4)承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(5)在集體生活中,我們要學會處理與他人的各種關系。
(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應心中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
知識歸納
怎樣讓集體的和聲更美
05
06
單音與和聲
讓和聲更美
個人意愿與集體規則
二者一致時的表現
二者發生沖突的原因
解決二者發生沖突的途徑
做好自己,遵守規則
恰當表達,改進規則
正確處理個人利益與集體利益的關系
正確處理與他人的關系
要點梳理
1.2022年4月1日符合條件的常州初三年級師生員工返校復學。學校復學后嚴格落實防疫政策,如佩戴口罩、堅持“一米”距離,一日三測體溫等。小輝同學對此不以為然,經常因為不戴口罩被老師批評。這則材料體現的道理是( )
A.當個人意愿與集體規則發生沖突時,應無條件地遵守集體規則
B.只有個人意愿與集體規則一致時,才要積極遵守和維護
C.遵守規則不僅需要自律,更需要監督、提醒、獎懲等外在約束
D.要反思個人意愿的合理性,多尋找平衡點,解決沖突
D
2.在學校,一個個“我”構成了若干個“我們”?!拔摇迸c“我們”休戚相關,集體是“我們”的重要形態,學會過集體生活是我們青春成長的必經之路。以下場景中同學的做法,符合集體主義價值觀的是( )
①小倩給校長寫信反映所在班級存在的問題,并提出改進學校工作的建議
②小鑫上學遲到,被學校值周生“逮”個正著,然后故意報錯自己的班級
③小剛主張以班級名義成立社團,堅決反對班級同學自愿組合成立社團組織
④學校臨時通知開展周日志愿服務活動,五班果斷取消原定的周日春游計劃
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
C
3.球場上,某班級球隊一幕:
小明:我的球技最棒,你們都不如我,應該由我來當隊長。不選我我就不參加比賽!
其他隊員:小來的球技雖然比你差點兒,但是大家都愿意讓他來當隊長。
小明要想當選應該(  )
①降低自己球技,迎合別人需求
②正確認識自己,促進與他人交往
③尋求老師幫助,堅持退出比賽
④選擇恰當方式,讓集體更加和諧
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
C
4.進入九年級后,小明的學習更加緊張了,學校鼓號隊有一場重要的比賽,要求身為領隊的他每天下午按時參加排練。對此,小明應該這樣認識( )
A.應該以集體利益為重,不用管學習
B.應以學習為主,有時間才參加排練
C.學會合理安排時間,做到學習活動兩不誤
D.個人利益與集體利益是不可調和的
C
謝謝
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