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3.2青春有格 課件(共36張PPT+視頻)

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3.2青春有格 課件(共36張PPT+視頻)

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(共36張PPT)
“止于至善” 需要我們?cè)趺醋觯?br/>“止于至善” 需要我們?cè)趺醋觯?br/>1.這是我們熟悉的田字格。由這個(gè)“格”你會(huì)聯(lián)想到什么?
規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律、 規(guī)則、品格、格調(diào)。
2.“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齊之以禮,有恥且格。”你如何理解這些語句中的“格”?

在放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代,我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧,但是做起事來我們要遵守規(guī)矩,我們要讓青春有格。
新課導(dǎo)入
3.2青春有格
第3課:青春的證明
核心素養(yǎng)目標(biāo)
健全人格
1.把握青春,追求“至善” 的人生境界。
2.明善惡、知廉恥、懂榮辱,自覺規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。
1.知道“行己有恥、止于至善”的內(nèi)涵和要求。
2.培養(yǎng)做到知廉恥、懂榮辱,自覺規(guī)范自己的行為。
道德修養(yǎng)
1.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念,認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的友善要求。
政治認(rèn)同
自 主 學(xué) 習(xí)
1. “行己有恥”的含義及原因?P28
2. 我們?cè)鯓幼龅健靶屑河袗u”?P28~29
3. 如何理解“止于至善”?P29
4. 為什么要向榜樣學(xué)習(xí)?P30~31
5. 如何做到“止于至善”?P29~32
第一目
行己有恥
孔子說:“行己有恥”。
意思:一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
朱熹說:“人有恥,則能有所不為。”
意思:人只有知道什么是可恥的,才知道什么事不可以做。
我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。
1.什么是“行己有恥”(含義)/如何理解“行己有恥”
(1)一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
(2)我們要知廉恥,懂榮辱(思想);有所為,有所不為。(行為)
知恥是有所不為的前提,用羞恥心來規(guī)范自己的行為
孟子的“四心”是指什么 聽康震解讀“四端之說”
視頻探究
①四端是指儒家稱應(yīng)有的四種德行,即:惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。
②孟子認(rèn)為惻隱、羞惡、辭讓、是非四種情感是仁義禮智的萌芽,仁義禮智即來自這四種情感,故稱四端。
③“四端”說是孟子思想的一個(gè)重要內(nèi)容,也是孟子對(duì)先秦儒學(xué)理論的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。
視頻給我們什么啟示?
(1)“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。
(2)行動(dòng)之前,審查愿望;行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);行動(dòng)之后,反思效果與影響。
“羞惡之心”對(duì)我們的行為產(chǎn)生怎樣的影響呢?
知識(shí)探究
①需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。
作弊是羞恥的
考試之前
考試之中
考試之后
我不能作弊
我作弊了嗎
我沒有作弊
審查愿望
監(jiān)督調(diào)節(jié)
反思效果影響
“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。
今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué),考完后排名。老師發(fā)完卷子走了,剛開始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒,我遇到一道難題怎么算也不行,看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出,而老師沒在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在,都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完,老師排名次,如果這道題寫錯(cuò)了,名次我有可能就排在后面,回家媽媽又得嘮叨我”
探究二:2、如何做到“行己有恥”(要求)?
三思而后行
去年6月,在祖國(guó)西部邊境一場(chǎng)外軍蓄意制造的沖突中,我們的邊防官兵祁發(fā)寶身負(fù)重傷,陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉不幸犧牲。
思考:網(wǎng)民“辣筆小球”為博取關(guān)注在新浪微博發(fā)布詆毀貶損戍邊英雄官兵的事情公開道歉,但仍要受到法律制裁,怎樣避免悲劇的發(fā)生?
公開道歉
(3)“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做 。
一、行己有恥
④“行己有恥”,需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。
思考:
圖片中人物的行為對(duì)你有什么啟示?
增強(qiáng)自控力的方法
方法與技能
02
01
03
嘗試不做某些事情,糾正自己的行為。
例如,不亂發(fā)脾氣,不隨便許諾,不說某些口頭禪。
增強(qiáng)“我不要”的力量
每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如,放學(xué)回家先完成作業(yè),出門前和家人打招呼。
增強(qiáng)“我想要”的力量
認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如,日常的零花錢支出,上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。
加強(qiáng)自我監(jiān)控
方法2
方法1
方法3
知識(shí)歸納
2、如何做到“行己有恥”
我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。
有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。
能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過即改,知恥而后勇。
樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。
磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。
二、止于至善
班級(jí)大討論
1、你對(duì)“善”一字是如何理解的?
2、如果“善”有境界、有層次,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行區(qū)分?
3、什么是“止于至善”呢?
探究三:止于至善的含義
你知道嗎?廈門大學(xué)的校訓(xùn)是:
表明廈門大學(xué)應(yīng)該始終如一、永無止息地探尋“事理之極致”,抵達(dá)科學(xué)真理和人格精神的最高境界,在啟智與道德上達(dá)到完美至善,體現(xiàn)了中國(guó)文化的人格理想,蘊(yùn)含著生命對(duì)于至善至美理想的追求與踐行。
自強(qiáng)不息 止于至善
(1)“止于至善”是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。
(2)“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
1、怎樣理解“止于至善”?
知識(shí)探究
主動(dòng)讓座
幫助同學(xué)
拾金不昧
想一想:小小的我們能做什么?
材料一: 在山西太原有這樣一對(duì)夫妻,10年間起早貪黑經(jīng)營(yíng)著一家面館。面館經(jīng)營(yíng)不易,可看到門外風(fēng)吹日曬的環(huán)衛(wèi)工人,他們同樣感同身受。老板姚孝瑞和家人商量后一致決定:不僅要把環(huán)衛(wèi)工人請(qǐng)進(jìn)店來,給他們提供熱水和休息場(chǎng)所,還要管一頓中午飯。這里成了附近7名環(huán)衛(wèi)工人的“愛心食堂”。5年多來面館這份“免費(fèi)的午餐”從未中斷。姚孝瑞說,這些年政府和社會(huì)給過他很多幫助,他希望這種“愛心互動(dòng)”能持續(xù)下去。
思考:姚孝瑞一家的事跡可貴之處在哪里?
5年,2萬碗,10萬多元!
①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起 ,積少成多,積善成德。
②在生活中尋找“賢”。將將他們作為榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量 。
③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為。
(1) 從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”積少成多,積善成德。
2.如何做到止于至善?
思考:國(guó)家為什么要頻頻舉辦這些活動(dòng)?
探究四:止于至善的要求
(2)在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。
探究四:止于至善的要求
①榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考,給予我們自我完善的力量。(對(duì)個(gè)人)
③汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、國(guó)家會(huì)更加美好。(對(duì)社會(huì))
筆記:
榜樣有什么作用?(重要性、意義、影響)P30-31
知識(shí)理解
【相關(guān)鏈接:中華傳統(tǒng)文化“慎獨(dú)”】
慎獨(dú),作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界,是指在沒有外在監(jiān)督的情況下,能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。
二、止于至善
回顧與反思:你小時(shí)候做過哪些“難以啟齒”的事?
“日省其身,有則改之,無則加勉”。 ③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自身的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為。
考試作弊,還被抓了,從那以后再也不敢了。太丟臉了。
上學(xué)時(shí)欺負(fù)過班里同學(xué),現(xiàn)在很后悔當(dāng)初自已的不懂事,然后每次看到校園欺凌的影視劇,我都在想,我真的是混蛋!
小時(shí)候偷家里的錢。被狠狠地打,寫了保證書,當(dāng)時(shí)不覺得錯(cuò)。后來知錯(cuò)了,也感謝爸媽當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲,我才沒走偏。
思考:同學(xué)們反思自己有沒有做過類似的事情?
和寫字一樣,做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)
◎思考:這給了我們什么啟示?
慎獨(dú),作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界,是指在沒有外在監(jiān)督的情況下,能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。
《店門沒關(guān),男子摸黑購(gòu)物主動(dòng)付款》
④以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中
成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最好的證明。
03
02
01
課堂筆記
從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德。
善于尋找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量。
養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為。
2、怎樣做到止于至善?
行己有恥
含義:凡認(rèn)為可恥的事就不去做
要求:
①知廉恥、懂榮辱
②提高辨別恥的能力
③增強(qiáng)底線意識(shí)
④磨礪意志,增強(qiáng)自控力
止于至善
含義:是追求“至善”的精神境界
要求:
①?gòu)男∈伦銎?br/>②見賢思齊
③自我省察




課堂小結(jié)
榜樣的作用
本課小測(cè):
1. “見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”。孔子這句話。成為后世修身的座右銘。這啟示我們要( )
A.學(xué)會(huì)欣賞,悅納自己 B.磨煉意志,學(xué)會(huì)自控
C.學(xué)習(xí)榜樣,自我反思 D.積少成多,積善成德
解析:在異性面前總想表現(xiàn)自己,吸引注意,這是青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)。故選B
C
本課小測(cè):
2.孔子說:“行己有恥。”意思是說,一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。“行己有恥” 要求我們( )
①觸碰道德底線的事情不做 ②違反法律的事情堅(jiān)決不做
③磨礪意志,拒絕不良誘惑 ④有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
解析: ①②③④都是行己有恥的要求。故選:D。
D
本課小測(cè):
3. “止于至善”是人的一種精神境界,是我們應(yīng)該有的格調(diào)和不懈的追求。下列行為體現(xiàn)“止于至善”的是( )
①向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物 ②休息時(shí)間去做義工
③給生病的同學(xué)講題 ④考試給好友傳答案
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析:④考試給好友傳答案,是錯(cuò)誤的行為。故選:A。
A
本課小測(cè):
4. 《禮記·大學(xué)》:"大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。"下列名言警句中不能體現(xiàn)"止于至善"思想的是( )
A.見賢思齊焉,不賢而內(nèi)自省也
B.日省其身,有則改之,無則加勉
C.勿以惡小而為之,勿以善小而不為
D.羞惡之心,義之端也
解析:D體現(xiàn)的是行己有恥。故選:D。
D
青春,需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最好的證明。
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