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5.2在品味情感中成長 課件(共21張PPT+視頻)

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  1. 二一教育資源

5.2在品味情感中成長 課件(共21張PPT+視頻)

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(共21張PPT)
5.2在品味情感中成長
第5課:品出情感的韻味
2023年教材最新備課系列-
自學
CONTENTS
01
美好情感的作用?
02
如何獲得美好情感?
03
如何正確認識和對待負面情感?
04
怎樣傳遞情感正能量?
體味美好情感
01
1.美好情感的作用?P47①②
5.2-1體味美好情感
①生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發展。
思考:
有人說美好的感情是與生俱來的,也有人說美好的感情需要必須靠他人來給予,自己無法獲得。
請談談你的看法。
1.我經常和朋友們一起參加活動、一起玩耍。在朋友面前我感到放松、很快樂。
3.我很喜歡看偵探小說,精彩的破案情節,讓我沉浸其中,非常舒暢。
3.學校舉行“青春成人禮”活動,在動情環節,我與父母相擁而泣。
閱讀
與人交往
參與有意義的社會活動
情由心生,情感是在人的社會交往互動中自然引發的,不能強迫。
5.2-1體味美好情感
2.怎樣獲得美好情感(途徑)?P47AB?
A.情由心生,情感是在人的社會交往、互動中自然引發的,不能強迫。
B.我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
知識拓展-P48“創造正面情感體驗的方法”
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
正面情感
明天又要考試了
焦慮感
競選班干部失利
挫敗感
做錯事而羞愧
羞恥感
負面情感
這樣的情感有沒有意義?
探究與分享P48
浩浩代表班級參加年級辯論會。發揮失常,感到心里很不舒服,他決心擴展自己的閱讀范圍,加強辯論技能的學習,希望在下一次會辯論會中,為班級取得好成績。
思考:
(1)浩浩為什么心里感覺不舒服?這是一種什么感受?
(2)浩浩是怎樣調整自己的,有什么意義?
負面情感,挫敗感
負面情感轉化為動力
2.如何正確認識和對待負面情感?P48-P49(1)(2)(3)
(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。
(2)體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
5.2-1體味美好情感
(3)學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。
傳遞情感正能量
02
5.2-2傳遞情感正能量
奧運會志愿者們的熱情
面對歹徒挺身而出的路人
用自己的熱情和行動來影響環境。
學會關心
沒有偏見,以接納的姿態認真傾聽或觀察。
適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
關注對方的態度和反應。
確認對方是否接受自己的關心,如果沒有被接受,則調整方式,以對方能夠接受的方式來表達。
P49
方法與技能
女子回應寶寶叫媽媽,瞬間想到去世母親爆哭:“每個人都有媽媽”
我們的情感需要表達、回應,需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。
5.2-2傳遞情感正能量
云云在期中考試中獲得了好成績,身心愉悅,回家后把這個好消息告訴了弟弟。弟弟在為她高興的同時,也暗下決心努力學習,爭取和姐姐一樣優秀。
在生活中不斷創造美好的情感體驗、傳遞情感,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
3.怎樣傳遞情感正能量(途徑)?P49-P50ABC
A.在情感體驗中,我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。
B.情感需要表達、回應,需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。
C.在生活中不斷創造美好的情感體驗、傳遞情感,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
5.2-2傳遞情感正能量




本課課堂小結
我們的情感世界
體味美好情感
傳遞情感正能量
1、美好情感的作用?
2、創造正面的情感體驗
用自己的熱情和行動來影響環境
與他人進行情感交流
不斷創造美好情感體驗
3、正確認識和對待負面情感
課堂檢測提升
1.我們可以通過________等方式獲得美好的情感。( )
①閱讀  ②與人交往 
③封閉自己  ④參與有意義的社會活動
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
課堂檢測提升
2.七七事變爆發使黃旭華心中燃燒了屈辱的怒火,他發奮讀書救國。新中國成立后,為我國核潛艇事業的發展,他隱姓埋名三十載做出了卓越貢獻。黃旭華的事跡啟示我們(  )
A.負面的情感體驗帶來的都是負面情緒
B.我們要善于將負面情感轉化為成長的動力
C.負面情感體驗比正面情感體驗更具有教育意義
D.黃旭華的情感體驗是被動產生的,所以是負面情感
B
課堂檢測提升
3.“點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明(  )
A.己所不欲,勿施與人
B.給予會比接受更快樂
C.要用自己的熱情和行動影響環境
D.善良要見行動
C
1
課堂檢測提升
4.近年來,“感動中國”人物已成為人們廣泛學習的楷模,為了更好傳遞這些人物身上的正能量,我們必須( )
①傳遞美好情感,傳遞生命正能量 
②體驗美好情感,引起情感共鳴 
③培養高度的社會責任感 
④從身邊小事做起,只對自己負責
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A

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