資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第4講 二氧化碳
一、知識(shí)速覽：
1.熟悉二氧化碳的性質(zhì)，能通過二氧化碳的性質(zhì)理解二氣化碳的用途。
2.知道空氣中的二氧化碳對(duì)人體健康的影響。
3.初步學(xué)習(xí)如何在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。
知識(shí)點(diǎn)1、自然界中的二氧化碳
1.二氧化碳的構(gòu)成、模型和組成
(1)二氧化碳?xì)怏w是由大量的二氧化碳分子構(gòu)成的,其化學(xué)式為CO2。
(2)每個(gè)二氧化碳分子是由兩個(gè)氣原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的,其分子結(jié)構(gòu)模型如圖3-4-1所示，它的分子呈線形結(jié)構(gòu)。【來源：21cnj*y.co*m】
(3)二氣化碳是由碳元索和氣元素組成的，其中碳元素的化合價(jià)為+4。
2.二氧化碳對(duì)人體健康的影響
二氧化碳本身無毒性，但當(dāng)空氣中的CO,超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響，具體情況見下表：
空氣中co2的體積分?jǐn)?shù) 對(duì)人體的影響
1% 感到氣悶、頭暈、心悸
4%~5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
二氧化碳分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，下列對(duì)二氧化碳組成和構(gòu)成的敘述正確的是（　?。?br/>A．二氧化碳由碳單質(zhì)和氧氣組成
B．二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成
C．二氧化碳中碳元素與氧元素質(zhì)量比為3：8
D．二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
【思路點(diǎn)撥】根據(jù)已有的二氧化碳的化學(xué)式以及分子結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行分析解答即可。
【嘗試解答】：A、二氧化碳由碳元素和氧元素組成的，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳中碳元素與氧元素質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8，C正確；
D、二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成，D錯(cuò)誤；
故選：C。21cnjy.com
【答案】C
知識(shí)點(diǎn)2、二氧化碳的物理性質(zhì)
通常狀況下，二氣化碳為無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。
在一定條件下，二氧化碳會(huì)變成固體干冰。干冰升華時(shí)吸收大最的熱，可用于人工降雨。
2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
（1）一般悄況下,CO2不能燃燒，不支持燃燒，也不能供給呼吸。
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解。
CO2+H2O= H2CO3 ；H2CO3=H2O+CO2↑。
（碳酸）
二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅，不能說二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅。
C02能與澄清石灰水（氫氧化鈣溶液）反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為
CO2+ Ca（OH）2=CaCO3↓+H20。常用此方法來檢驗(yàn)C02。
（氫氧化鈣）（碳酸鈣）
（2022秋 惠安縣期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作，錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A．取石蕊試液B．通入二氧化碳C．加熱溶液D．熄滅酒精燈
【思路點(diǎn)撥】A.根據(jù)膠頭滴管滴加液體時(shí)的操作要求進(jìn)行分析；
B.根據(jù)石蕊遇酸變紅進(jìn)行分析；
C.根據(jù)給試管里的液體加熱的操作要求進(jìn)行分析；
D.根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析?！景鏅?quán)所有：21教育】
【嘗試解答】：A.膠頭滴管滴加液體時(shí)，應(yīng)該在試管口上方，垂直懸空滴加，操作規(guī)范，故正確；
B.二氧化碳的水溶液顯酸性，能夠使石蕊變紅，操作正確，故正確；
C.給試管里的液體加熱，液體體積不超過試管容積的三分之一，試管口向上傾斜，用試管夾夾持試管，放在酒精燈火焰的外焰上加熱，操作規(guī)范，故正確；
D.不能用嘴吹滅燃著的酒精燈，以防失火，要用燈帽蓋滅，操作不規(guī)范，故錯(cuò)誤；
故選：D。21教育名師原創(chuàng)作品
【答案】D
知識(shí)點(diǎn)3、二氧化碳的制取
1.實(shí)驗(yàn)藥品
大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸。
2.實(shí)驗(yàn)原理
CaCO3 +2HC1=CaCl2 +H2O+CO2；
（碳酸鈣） （氯化鈣）
（1）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，會(huì)使制得的CO2中混有氯化氫氣體。
（2）不能用稀硫酸代替稀鹽酸,是因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石（或石灰石）表面阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
（3）不能用碳酸鈣粉末或碳酸鈉代替大理石（或石灰石），是因?yàn)樗鼈兣c稀鹽酸反應(yīng)的速率過快，不易控制。
3.實(shí)驗(yàn)裝置
（1）由于稀鹽酸是液體，大理石（或石灰石）是固體，且反應(yīng)條件是常溫,因此選擇固—液常溫型發(fā)生裝置。由于二氣化碳能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)，因此一般不用排水法收集；又由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，因此用向上排空氣法收集。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（2）常見制取二氧化碳的發(fā)生裝置及其特點(diǎn)
裝置
特點(diǎn) 操作簡單 可隨時(shí)添加稀鹽酸 可控制反應(yīng)速率 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
（1）使用長頸漏斗時(shí)，其下端管口應(yīng)插入液面以下，否則CO2會(huì)從長頸漏斗中逸出。
（2）導(dǎo)氣管不要伸入容器中太長，更不能伸入液面以下，只需露出橡膠塞少許即可，以便將氣體導(dǎo)出。
4.制取步驟
（1）按圖①組裝好制取二氧化碳的簡易裝置，檢查裝置的氣密性。
（2）在錐形瓶中加入幾小塊大理石，塞緊帶有長頸漏斗和導(dǎo)管的橡皮塞。
（3）把氣體導(dǎo)管插入集氣瓶中，導(dǎo)管口應(yīng)處在接近集氣瓶的瓶底處。
（4）通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產(chǎn)生。
（5）片刻后，把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅，說明集氣瓶中已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放在桌子上備用。
(2)二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及存放
①檢驗(yàn):將氣體通入澄清的石灰水中,若澄清石灰水變渾濁，則證明是CO2。
②驗(yàn)滿:將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳
已收集滿。
③存放:收集滿二氧化碳的集氣瓶要用玻璃片蓋住并正放在桌面上。
如圖所示是小馬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2氣體的主要操作過程示意圖．
請(qǐng)回答：
（1）圖中所示儀器的名稱：a ，b ；
（2）小馬的操作有兩處明顯錯(cuò)誤，它們分別是 、 （填序號(hào)即可）；
（3）僅用上述儀器（藥品另選）也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，實(shí)驗(yàn)室制取該常見氣體的化學(xué)方程式為 ，若采用排水法收集該氣體，除上述儀器外，還需增加 （填一種儀器名稱）o.21*cnjy*com
【思路點(diǎn)撥】（1）熟記儀器的名稱；
（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)基本操作可以看到操作中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤：取液時(shí)瓶塞未倒放、驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸入集氣瓶內(nèi)；
（3）二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置，所以根據(jù)過氧化氫為液體、二氧化錳為固體且反應(yīng)不需加熱，得到用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式；若采用排水法收集該氣體，還需增加水槽．
【嘗試解答】：（1）a是燒杯，b是集氣瓶；
（2）操作中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤：取液時(shí)瓶塞未倒放、驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸入集氣瓶內(nèi)；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣為固體且反應(yīng)不需加熱的裝置，反應(yīng)原理為2H2O22H2O+O2↑；若采用排水法收集該氣體，還需增加水槽．
答案：（1）燒杯；集氣瓶；（2）Ⅱ；Ⅳ；（3）2H2O22H2O+O2↑；水槽．
知識(shí)點(diǎn)4、二氧化碳的應(yīng)用
二氧化碳在空氣中雖然含量不多，但用途較廣
（1）作為氣體肥料；
（2）作為工業(yè)原料、食品原料，用于制純堿、尿素和汽水；
（3）用于滅火；
（4）干冰用于人工降雨，作制冷劑。
二氧化碳的下列用途中只利用了物理性質(zhì)的是（　?。?br/>A．二氧化碳能用做滅火器
B．干冰能用于
人工降雨
C．二氧化碳能用于植物光合作用
D．二氧化碳用作氣體肥料
【思路點(diǎn)撥】首先了解物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性，是物質(zhì)的物理性質(zhì)；通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性，是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．然后對(duì)ABCD四個(gè)選項(xiàng)做出正確判斷即可．21*cnjy*com
【嘗試解答】：A、二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，是物質(zhì)的狀態(tài)，是利用二氧化碳的物理性質(zhì)。但滅火是利用了它不支持燃燒的特點(diǎn)，是利用它的化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
B、干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰在汽化時(shí)要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)，故可選；
C、二氧化碳參加綠色植物的光合作用，轉(zhuǎn)變成葡萄糖和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選。
D、二氧化碳用作氣體肥料，是利用了二氧化碳能參與植物的光合作用的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
故選：B。
【答案】B
易錯(cuò)點(diǎn)1、誤認(rèn)為二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
下列能使紫色石蕊溶液變紅色的物質(zhì)是（　?。?br/>鹽酸 B．氫氧化鈉 C．石灰水 D．氨水
【答案】A
【解答】解：A、鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項(xiàng)正確。
B、氫氧化鈉顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、石灰水顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、氨水顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：A。21·cn·jy·com
易錯(cuò)點(diǎn)2、誤將CO2的檢驗(yàn)當(dāng)驗(yàn)滿
下列制取、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)CO2的裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?br/>A．制取CO2 B．收集CO2 C．CO2的驗(yàn)滿 D．CO2的檢驗(yàn)
【答案】D
【解答】解：A、圖中實(shí)驗(yàn)，長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，導(dǎo)管伸入錐形瓶內(nèi)太長，圖中所示操作錯(cuò)誤。
B、二氧化碳的密度比空氣的大，不能用向下排空氣法收集，圖中所示操作錯(cuò)誤。
C、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤。
D、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可用導(dǎo)管向石灰水中通入二氧化碳，圖中所示操作正確。
故選：D。
易錯(cuò)點(diǎn)3、誤認(rèn)為CO2能溶于水，所以可用水除去CO2
下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，不正確的是（　?。?br/>A．用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水
B．用水除去CO和CO2混合氣體中的CO2
C．用灼熱的CuO除去CO2中的少量CO
D．用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和CO2
【答案】B
【解答】解：A、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確。
B、二氧化碳可溶于水，溶解能力為1：1，水不能大量吸收二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水，導(dǎo)致雜質(zhì)除不盡，方案不可行，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。
C、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確。
D、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；能一次鑒別出這三種氣體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確。
故選：B。
1．（2022秋 長安區(qū)期末）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（　　）
A．因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集
B．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸
C．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和鹽酸
D．因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱
【解答】解：A、因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集，故A正確；
B、碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，因此不能用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳，故B不正確；
C、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，可以用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，故C正確；
D、因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱，故D正確。
故選：B。
2．（2022秋 通州區(qū)期末）檢驗(yàn)CO2是否收集滿的正確方法是（　?。?br/>A．將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B．將帶火星的木條放在集氣瓶口
C．將澄清石灰水倒入集氣瓶中
D．將燃著的木條放在集氣瓶口
【解答】解：二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將燃著的木條伸至集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了；
故選：D。
3．（2022秋 楊浦區(qū)校級(jí)期中）制取二氧化碳的部分操作中，正確的是（　　）
A．檢查氣密性 B．發(fā)生裝置 C．收集裝置 D．檢驗(yàn)性質(zhì)
【解答】解：A、圖示裝置中的長頸漏斗與外界相同，無法采用圖示方法檢驗(yàn)裝置的氣密性，錯(cuò)誤；
B、該裝置中的長頸漏斗下端沒有伸入液面以下，所以產(chǎn)生氣體會(huì)從長頸漏斗下端逸出，且導(dǎo)管伸入液面以下，致使生成的氣體無法排出，錯(cuò)誤；21教育網(wǎng)
C、二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)采用向上排空氣法來收集，錯(cuò)誤；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此可采用圖示方法檢驗(yàn)二氧化碳，正確。
故選：D。
4．下列依據(jù)證據(jù)得出的結(jié)論，正確的是（　　）
選項(xiàng) 證據(jù) 結(jié)論
A 100mL水和100mL酒精混合后的體積小于200mL 分子間有間隔
B 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體一定不含氧氣
C 某固體可以導(dǎo)電 該固體一定是石墨
D 向50mL集滿CO2的軟塑料瓶中加入20mL水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟 二氧化碳能與水反應(yīng)
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、100mL水和100mL酒精混合后的體積小于200mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確。
B、某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能說明該氣體一定不含氧氣，也可能是含氧氣較少的混合氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、某固體可以導(dǎo)電，該固體不一定是石墨，也可能是金屬，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、向50mL集滿CO2的軟塑料瓶中加入20mL水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟，不能說明二氧化碳能與水反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：A。
5．（2022秋 重慶期末）下列有關(guān)CO2的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)不直接相關(guān)的是（　　）
A．滅火 B．制汽水 C．人工降雨 D．作氣體肥料
【解答】解：A、二氧化碳用于滅火，是因?yàn)槎趸疾蝗紵?、不支持燃燒，密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，密度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、二氧化碳制汽水，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、二氧化碳用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A吸熱，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確。
D、二氧化碳作氣體肥料，是因?yàn)槎趸际侵参锕夂献饔玫脑?，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。www.21-cn-jy.com
故選：C。
6．（2023 紅橋區(qū)開學(xué)）碳達(dá)峰意味著溫室氣體排放已經(jīng)達(dá)到峰值；碳中和指的是實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放。利用下列能源，可以減少溫室氣體排放的是（　?。?br/>A．煤 B．太陽能 C．天然氣 D．石油
【解答】解：A.煤中含有碳元素，煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，不能減少溫室氣體排放，該選項(xiàng)不正確。
B.太陽能的使用不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，可以減少溫室氣體排放，該選項(xiàng)正確。
C.天然氣主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，不能減少溫室氣體排放，該選項(xiàng)不正確。
D.石油中主要含碳、氫元素，石油燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不能減少溫室氣體排放，該選項(xiàng)不正確。
故選：B。
7．（2022秋 天元區(qū)校級(jí)期末）在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了神奇的干冰，已知干冰是二氧化碳的固體。
（1）將一小塊干冰放入盛有燃著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，體現(xiàn)CO2的化學(xué)性質(zhì)是 　。
（2）將一小塊干冰放入澄清的石灰水中，觀察到干冰上下跳動(dòng)，石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
【解答】解：（1）將一小塊干冰放入盛有燃著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒；故答案為：既不能燃燒也不能支持燃燒；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
8．（2022秋 陳倉區(qū)期末）2022年2月4日第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在首都北京盛大開幕。
（1）本次奧運(yùn)會(huì)的火炬以氫氣為燃料，其為完全的零排放能源。氫氣被稱為理想的清潔能源的原因之一是來源廣泛，請(qǐng)寫出水制取氫氣的反應(yīng)方程式 　 　。
（2）北京冬奧會(huì)場館國家速滑館“冰絲帶”采用了世界上最環(huán)保也是最先進(jìn)的二氧化碳制冰術(shù)。這種制冰技術(shù)使得國家速滑館的碳排放量接近于零。減少碳排放可有效控制　 的加劇?！緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（3）北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的制服設(shè)計(jì)也充滿了科技理念。為了有效防護(hù)細(xì)菌侵入，制服中采用了銀離子抗菌技術(shù)。寫出銀離子的符號(hào) 　 　。
【解答】解：（1）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；
（2）北京冬奧會(huì)場館國家速滑館“冰絲帶”采用了世界上最環(huán)保也是最先進(jìn)的二氧化碳制冰術(shù)。這種制冰技術(shù)使得國家速滑館的碳排放量接近于零。減少碳排放可有效控制溫室效應(yīng)的加??；故答案為：溫室效應(yīng)；
（3）每個(gè)銀離子帶一個(gè)單位的正電荷，因此銀離子的符號(hào)為Ag+；故答案為：Ag+。
9．（2022秋 中寧縣期末）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管　 ?。ㄟx填“b”或“c”）相連接．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是　 　，目的是驗(yàn)證　 ?。ㄎ淖直磉_(dá)）
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　 ?。?br/>（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 　，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)　 ?。畐ww-2-1-cnjy-com
【解答】解：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?br/>（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色，故答案為：溶液由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在，故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒．
故答案為：
（1）c； （2）紫色的石蕊試液變成紅色，驗(yàn)證二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；
（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O
（4）低的蠟燭先滅，高的蠟燭后面，不燃燒也不支持燃燒
10．（2022秋 新區(qū)校級(jí)月考）CO2對(duì)人類生存、生活有著重大影響。
（1）據(jù)悉，2022年北京冬奧會(huì)，國家速滑館“冰絲帶”采用當(dāng)前最先進(jìn)的CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)，可實(shí)現(xiàn) CO2循環(huán)利用和碳排放幾乎為零。固態(tài)CO2能制冷的原因是 　 　，CO2氣體制成干冰時(shí)，從微觀角度看，發(fā)生改變的是 　 　。
（2）過多的二氧化碳的排放會(huì)造成 　 　。
【解答】解：（1）固態(tài)CO2能制冷的原因是升華吸熱，使溫度降低。
CO2氣體制成干冰時(shí)，從微觀角度看，發(fā)生改變的是二氧化碳分子間的間隔。
（2）過多的二氧化碳的排放會(huì)造成溫室效應(yīng)。
答案：（1）升華吸熱，使溫度降低；二氧化碳分子間的間隔；（2）溫室效應(yīng)。
11．（2020秋 雁塔區(qū)期末）如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是 　 　。
（2）B實(shí)驗(yàn)中，已知①、③為濕潤的石蕊試紙，②為干燥的石蕊試紙。
①塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
②能說明CO2的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：　 　。（答出一點(diǎn)即可）
（3）C實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是 　 　。
【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，是為了防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。
（2）①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3。
②B實(shí)驗(yàn)中，①③濕潤的石蕊試紙變紅，②干燥石蕊試紙不變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，高、矮蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大。
（3）C實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是淡藍(lán)色。
故答案為：
（1）防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂；
（2）①CO2+H2O═H2CO3；③比①先變紅或矮蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅；
（3）淡藍(lán)色。
12．（2022秋 石家莊期末）根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖甲，實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象是 　 　，通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ得出的結(jié)論是 　 　，反應(yīng)方程式是 　 　，若把Ⅳ中變紅的小花放在酒精燈上烘烤會(huì)出現(xiàn) 　 　現(xiàn)象，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 　 　。
（2）圖乙，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 　 　，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有什么性質(zhì) 　 　、 　。利用此性質(zhì)二氧化碳可用于 　 　。
【解答】解：（1）圖甲，實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象是紫色小花變紅；通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ比較，酸性物質(zhì)能使石蕊變紅，干燥的二氧化碳不能是石蕊變色，而與會(huì)混合后小花變紅，故得出的結(jié)論是二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)。該反應(yīng)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3。
若把Ⅳ中變紅的小花放在酒精燈上烘烤會(huì)出現(xiàn)小花又變回原來的紫色，因?yàn)樘妓崾軣岱纸鉃樗投趸?，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解；
（2）圖乙，出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅；下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知二氧化碳可用于滅火?！境鎏帲?1教育名師】
故答案為：
（1）紫色小花變紅；二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；CO2+H2O＝H2CO3；小花又變?yōu)樽仙?；碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解；
（2）蠟燭自下而上依次熄滅；密度比空氣的大；不能燃燒、也不能支持燃燒；滅火。
13．（2023 靖邊縣開學(xué)）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新不僅增添趣味性，還有助于更好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。（已知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃）
（1）實(shí)驗(yàn)甲中，將Y形管傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 　 　。一段時(shí)間后，可觀察到用紫色石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花變?yōu)?　　色。
（2）用實(shí)驗(yàn)乙中的裝置測定空氣中氧氣的含量。若紅磷量不足，會(huì)使測定結(jié)果 　 ?。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保?。 ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┯媚咎看婕t磷來完成此實(shí)驗(yàn)。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)甲中，將Y形管傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2。由于二氧化碳能與水化合生成碳酸，所以一段時(shí)間后，可觀察到用紫色石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花變?yōu)榧t色。
（2）用實(shí)驗(yàn)乙中的裝置測定空氣中氧氣的含量。若紅磷量不足，不能將氧氣全部消耗掉，會(huì)使測定結(jié)果偏小。由于木炭燃燒生成氣體，不能形成壓強(qiáng)差，不能用木炭代替紅磷來完成此實(shí)驗(yàn)。
答案：（1）CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2；紅；（2）偏??；不能。
14．在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后，同學(xué)們對(duì)制取過程中藥品的選擇做了進(jìn)﹣步探究。科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A.B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，記錄表如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5% 10% 15% 5% 10% 15%
大理石的種類 A A A B B B
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒
（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們探究的問題是 　 　。
（2）科學(xué)興趣小組討論后認(rèn)為，既然化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果。那么從這個(gè)角度思考，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)速率還應(yīng)該與大理石的 　 　有關(guān)。
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體產(chǎn)生的速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時(shí)間，也可以測量 　 。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
【解答】解：（1）根據(jù)記錄表可知，實(shí)驗(yàn)中的變量為稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和大理石的種類，因此他們探究的問題是稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與大理石的種類對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；2·1·c·n·j·y
（2）微觀粒子相互接觸的表面積越大，有效碰撞的次數(shù)增多，反應(yīng)速率越快，因此大理石的顆粒大小也會(huì)影響到反應(yīng)速率的快慢；2-1-c-n-j-y
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體產(chǎn)生的速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時(shí)間，也可以測量在一定時(shí)間內(nèi)收集氣體體積的多少。
故答案為：（1）不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與大理石種類對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；
（2）顆粒大??；（3）相同時(shí)間內(nèi)收集的氣體體積。
15．某興趣小組為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g石灰石樣品加入燒杯中，將120g稀鹽酸平均分四次加入，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 30 30 30 30
剩余固體的質(zhì)量/g 9 6 3 2
分析數(shù)據(jù)計(jì)算（結(jié)果精確到0.1%）：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【解答】解：（1）碳酸鈣的質(zhì)量為12g﹣2g＝10g，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝83.3%；
（2）由分析可知30g稀鹽酸恰好能與石灰石中的3g碳酸鈣完全反應(yīng)，溶液具有均一性
設(shè)第一次參與反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
3g x
x＝2.19g
所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝7.3%；
（3）30g鹽酸消耗3克碳酸鈣，100克鹽酸消耗10克碳酸鈣，
設(shè)10克碳酸鈣恰好反應(yīng)生成氯化鈣質(zhì)量為y，二氧化碳質(zhì)量為z，
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 111 44
10g y z
y＝11.1g，z＝4.4g
所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%≈10.5%
故答案為：（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%。
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。
（3）12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第4講 二氧化碳
一、知識(shí)速覽：
1.熟悉二氧化碳的性質(zhì)，能通過二氧化碳的性質(zhì)理解二氣化碳的用途。
2.知道空氣中的二氧化碳對(duì)人體健康的影響。
3.初步學(xué)習(xí)如何在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。
知識(shí)點(diǎn)1、自然界中的二氧化碳
1.二氧化碳的構(gòu)成、模型和組成
(1)二氧化碳?xì)怏w是由大量的二氧化碳分子構(gòu)成的,其化學(xué)式為CO2。
(2)每個(gè)二氧化碳分子是由兩個(gè)氣原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的,其分子結(jié)構(gòu)模型如圖3-4-1所示，它的分子呈線形結(jié)構(gòu)?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】
(3)二氣化碳是由碳元索和氣元素組成的，其中碳元素的化合價(jià)為+4。
2.二氧化碳對(duì)人體健康的影響
二氧化碳本身無毒性，但當(dāng)空氣中的CO,超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響，具體情況見下表：
空氣中co2的體積分?jǐn)?shù) 對(duì)人體的影響
1% 感到氣悶、頭暈、心悸
4%~5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
二氧化碳分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，下列對(duì)二氧化碳組成和構(gòu)成的敘述正確的是（　?。?br/>A．二氧化碳由碳單質(zhì)和氧氣組成
B．二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成
C．二氧化碳中碳元素與氧元素質(zhì)量比為3：8
D．二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
知識(shí)點(diǎn)2、二氧化碳的物理性質(zhì)
通常狀況下，二氣化碳為無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。
在一定條件下，二氧化碳會(huì)變成固體干冰。干冰升華時(shí)吸收大最的熱，可用于人工降雨。
2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
（1）一般悄況下,CO2不能燃燒，不支持燃燒，也不能供給呼吸。
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解。
CO2+H2O= H2CO3 ；H2CO3=H2O+CO2↑。
（碳酸）
二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅，不能說二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅。
C02能與澄清石灰水（氫氧化鈣溶液）反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為
CO2+ Ca（OH）2=CaCO3↓+H20。常用此方法來檢驗(yàn)C02。
（氫氧化鈣）（碳酸鈣）
（2022秋 惠安縣期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作，錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A．取石蕊試液B．通入二氧化碳C．加熱溶液D．熄滅酒精燈教育名師原創(chuàng)作品
知識(shí)點(diǎn)3、二氧化碳的制取
1.實(shí)驗(yàn)藥品
大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸。
2.實(shí)驗(yàn)原理
CaCO3 +2HC1=CaCl2 +H2O+CO2；
（碳酸鈣） （氯化鈣）
（1）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，會(huì)使制得的CO2中混有氯化氫氣體。
（2）不能用稀硫酸代替稀鹽酸,是因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石（或石灰石）表面阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
（3）不能用碳酸鈣粉末或碳酸鈉代替大理石（或石灰石），是因?yàn)樗鼈兣c稀鹽酸反應(yīng)的速率過快，不易控制。
3.實(shí)驗(yàn)裝置
（1）由于稀鹽酸是液體，大理石（或石灰石）是固體，且反應(yīng)條件是常溫,因此選擇固—液常溫型發(fā)生裝置。由于二氣化碳能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)，因此一般不用排水法收集；又由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，因此用向上排空氣法收集。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（2）常見制取二氧化碳的發(fā)生裝置及其特點(diǎn)
裝置
特點(diǎn) 操作簡單 可隨時(shí)添加稀鹽酸 可控制反應(yīng)速率 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
（1）使用長頸漏斗時(shí)，其下端管口應(yīng)插入液面以下，否則CO2會(huì)從長頸漏斗中逸出。
（2）導(dǎo)氣管不要伸入容器中太長，更不能伸入液面以下，只需露出橡膠塞少許即可，以便將氣體導(dǎo)出。
4.制取步驟
（1）按圖①組裝好制取二氧化碳的簡易裝置，檢查裝置的氣密性。
（2）在錐形瓶中加入幾小塊大理石，塞緊帶有長頸漏斗和導(dǎo)管的橡皮塞。
（3）把氣體導(dǎo)管插入集氣瓶中，導(dǎo)管口應(yīng)處在接近集氣瓶的瓶底處。
（4）通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產(chǎn)生。
（5）片刻后，把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅，說明集氣瓶中已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放在桌子上備用。
(2)二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及存放
①檢驗(yàn):將氣體通入澄清的石灰水中,若澄清石灰水變渾濁，則證明是CO2。
②驗(yàn)滿:將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳
已收集滿。
③存放:收集滿二氧化碳的集氣瓶要用玻璃片蓋住并正放在桌面上。
如圖所示是小馬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2氣體的主要操作過程示意圖．
請(qǐng)回答：
（1）圖中所示儀器的名稱：a ，b ；
（2）小馬的操作有兩處明顯錯(cuò)誤，它們分別是 、 （填序號(hào)即可）；
（3）僅用上述儀器（藥品另選）也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，實(shí)驗(yàn)室制取該常見氣體的化學(xué)方程式為 ，若采用排水法收集該氣體，除上述儀器外，還需增加 （填一種儀器名稱）o.21*cnjy*com
知識(shí)點(diǎn)4、二氧化碳的應(yīng)用
二氧化碳在空氣中雖然含量不多，但用途較廣
（1）作為氣體肥料；
（2）作為工業(yè)原料、食品原料，用于制純堿、尿素和汽水；
（3）用于滅火；
（4）干冰用于人工降雨，作制冷劑。
二氧化碳的下列用途中只利用了物理性質(zhì)的是（　　）
A．二氧化碳能用做滅火器
B．干冰能用于
人工降雨
C．二氧化碳能用于植物光合作用
D．二氧化碳用作氣體肥料
易錯(cuò)點(diǎn)1、誤認(rèn)為二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
下列能使紫色石蕊溶液變紅色的物質(zhì)是（　?。?br/>鹽酸 B．氫氧化鈉 C．石灰水 D．氨水
【答案】A
【解答】解：A、鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項(xiàng)正確。
B、氫氧化鈉顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、石灰水顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、氨水顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：A。21·cn·jy·com
易錯(cuò)點(diǎn)2、誤將CO2的檢驗(yàn)當(dāng)驗(yàn)滿
下列制取、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)CO2的裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?br/>A．制取CO2 B．收集CO2 C．CO2的驗(yàn)滿 D．CO2的檢驗(yàn)
易錯(cuò)點(diǎn)3、誤認(rèn)為CO2能溶于水，所以可用水除去CO2
下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，不正確的是（　?。?br/>A．用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水
B．用水除去CO和CO2混合氣體中的CO2
C．用灼熱的CuO除去CO2中的少量CO
D．用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和CO2
1．（2022秋 長安區(qū)期末）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（　?。?br/>A．因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集
B．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸
C．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和鹽酸
D．因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱
2．（2022秋 通州區(qū)期末）檢驗(yàn)CO2是否收集滿的正確方法是（　?。?br/>A．將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B．將帶火星的木條放在集氣瓶口
C．將澄清石灰水倒入集氣瓶中
D．將燃著的木條放在集氣瓶口
3．（2022秋 楊浦區(qū)校級(jí)期中）制取二氧化碳的部分操作中，正確的是（　　）
A．檢查氣密性 B．發(fā)生裝置 C．收集裝置 D．檢驗(yàn)性質(zhì)
4．下列依據(jù)證據(jù)得出的結(jié)論，正確的是（　?。?br/>選項(xiàng) 證據(jù) 結(jié)論
A 100mL水和100mL酒精混合后的體積小于200mL 分子間有間隔
B 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體一定不含氧氣
C 某固體可以導(dǎo)電 該固體一定是石墨
D 向50mL集滿CO2的軟塑料瓶中加入20mL水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟 二氧化碳能與水反應(yīng)
A．A B．B C．C D．D
5．（2022秋 重慶期末）下列有關(guān)CO2的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)不直接相關(guān)的是（　?。?br/>A．滅火 B．制汽水 C．人工降雨 D．作氣體肥料
6．（2023 紅橋區(qū)開學(xué)）碳達(dá)峰意味著溫室氣體排放已經(jīng)達(dá)到峰值；碳中和指的是實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放。利用下列能源，可以減少溫室氣體排放的是（　?。?br/>A．煤 B．太陽能 C．天然氣 D．石油
7．（2022秋 天元區(qū)校級(jí)期末）在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了神奇的干冰，已知干冰是二氧化碳的固體。
（1）將一小塊干冰放入盛有燃著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，體現(xiàn)CO2的化學(xué)性質(zhì)是 　。
（2）將一小塊干冰放入澄清的石灰水中，觀察到干冰上下跳動(dòng)，石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
8．（2022秋 陳倉區(qū)期末）2022年2月4日第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在首都北京盛大開幕。
（1）本次奧運(yùn)會(huì)的火炬以氫氣為燃料，其為完全的零排放能源。氫氣被稱為理想的清潔能源的原因之一是來源廣泛，請(qǐng)寫出水制取氫氣的反應(yīng)方程式 　 　。
（2）北京冬奧會(huì)場館國家速滑館“冰絲帶”采用了世界上最環(huán)保也是最先進(jìn)的二氧化碳制冰術(shù)。這種制冰技術(shù)使得國家速滑館的碳排放量接近于零。減少碳排放可有效控制　 的加劇?！緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（3）北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的制服設(shè)計(jì)也充滿了科技理念。為了有效防護(hù)細(xì)菌侵入，制服中采用了銀離子抗菌技術(shù)。寫出銀離子的符號(hào) 　 　。
9．（2022秋 中寧縣期末）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管　 ?。ㄟx填“b”或“c”）相連接．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是　 　，目的是驗(yàn)證　 ?。ㄎ淖直磉_(dá)）
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　 ?。?br/>（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 　，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)　 　．www-2-1-cnjy-com
10．（2022秋 新區(qū)校級(jí)月考）CO2對(duì)人類生存、生活有著重大影響。
（1）據(jù)悉，2022年北京冬奧會(huì)，國家速滑館“冰絲帶”采用當(dāng)前最先進(jìn)的CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)，可實(shí)現(xiàn) CO2循環(huán)利用和碳排放幾乎為零。固態(tài)CO2能制冷的原因是 　 　，CO2氣體制成干冰時(shí)，從微觀角度看，發(fā)生改變的是 　 　。
（2）過多的二氧化碳的排放會(huì)造成 　 　。
11．（2020秋 雁塔區(qū)期末）如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是 　 　。
（2）B實(shí)驗(yàn)中，已知①、③為濕潤的石蕊試紙，②為干燥的石蕊試紙。
①塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
②能說明CO2的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：　 　。（答出一點(diǎn)即可）
（3）C實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是 　 　。
12．（2022秋 石家莊期末）根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖甲，實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象是 　 　，通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ得出的結(jié)論是 　 　，反應(yīng)方程式是 　 　，若把Ⅳ中變紅的小花放在酒精燈上烘烤會(huì)出現(xiàn) 　 　現(xiàn)象，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 　 　。
（2）圖乙，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 　 　，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有什么性質(zhì) 　 　、 　。利用此性質(zhì)二氧化碳可用于 　 　。
13．（2023 靖邊縣開學(xué)）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新不僅增添趣味性，還有助于更好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。（已知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃）
（1）實(shí)驗(yàn)甲中，將Y形管傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 　 　。一段時(shí)間后，可觀察到用紫色石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花變?yōu)?　　色。
（2）用實(shí)驗(yàn)乙中的裝置測定空氣中氧氣的含量。若紅磷量不足，會(huì)使測定結(jié)果 　 ?。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保?。 ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┯媚咎看婕t磷來完成此實(shí)驗(yàn)。
14．在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后，同學(xué)們對(duì)制取過程中藥品的選擇做了進(jìn)﹣步探究?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A.B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，記錄表如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5% 10% 15% 5% 10% 15%
大理石的種類 A A A B B B
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒
（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們探究的問題是 　 　。
（2）科學(xué)興趣小組討論后認(rèn)為，既然化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果。那么從這個(gè)角度思考，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)速率還應(yīng)該與大理石的 　 　有關(guān)。
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體產(chǎn)生的速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時(shí)間，也可以測量 　 。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
15．某興趣小組為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g石灰石樣品加入燒杯中，將120g稀鹽酸平均分四次加入，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 30 30 30 30
剩余固體的質(zhì)量/g 9 6 3 2
分析數(shù)據(jù)計(jì)算（結(jié)果精確到0.1%）：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑