資源簡介

(共27張PPT)
第7課 偉大的歷史轉折
歷史解釋、唯物史觀
了解十一屆三中全會的召開背景、內容及歷史意義；了解撥亂反正加強了民主與法制建設，推動了社會主義現代化建設。
史料實證
通過研讀材料和圖片，了解十一屆三中全會的背景。
家國情懷
通過本課的學習，體會中國共產黨解放思想、實事求是的工作作風，培養歷史使命感。
時空觀念
通過對比遵義會議和十一屆三中全會，分析二者在糾正錯誤、確立領導核心、重要歷史地位方面的具體不同。
一、文革后的迷茫
二、討論中的曙光
三、轉折中的求是
四、糾錯中的遠航
目錄
材料一：“文化大革命”也大大削弱了無產階級專政。把多年辛苦建立的各級人民政權機構打碎了，把我們無產階級專政的重要機構公、檢、法砸爛了，特別嚴重的是，我們專政的領導力量共產黨受到了嚴重的損害。 --金春明《大變動年代的探索》
材料二：“文化大革命”這次大折騰，初步估算損失了人民幣五千億元；一九五八年那次大折騰，大約損失了一千二百億元，加起來共是六千二百億元。這個數字比建國三十年的全部基本建設總投資還多。當然，我們的損失不止是經濟上的，更重要的是喪失了寶貴的時間。 --金春明《大變動年代的探索》
政治問題
經濟問題
一、文革后的迷茫
史料實證
材料三：“我剛到安徽那一年，全省28萬多個生產隊，只有10%的生產隊能維持溫飽，67%的生產隊人均年收入低于60元，40元以下的約占25%，我這個第一書記怎么能不犯愁啊？”“人民公社化后發生的三年困難時期，到處浮腫病，餓死人。據了解，光安徽省的所謂非正常死亡人口就三四百萬。冰凍三尺，非一日之寒，過去‘左’了那么多年，幾乎把農民的積極性打擊完了。”
---萬里，1998年4月30日《中國經濟時報》
生產問題
史料實證
一、文革后的迷茫
材料四：學校“停課鬧革命”，大學停止招生，教育事業受到極大摧殘。搞了十年的結果怎樣呢？學校關閉，教育質量下降，文盲大量增加；文藝界百花凋零，萬馬齊暗；許多有成就的科學家被錯當作“反動學術權威”關進“牛棚”，知識分子被當作“臭老九”而排除在工人階級隊伍之外。
--金春明《大變動年代的探索》
材料五：“僅中央、國家機關副部長和地方副省長以上的高級干部，被立案審查的即占總人數的75%左右。在審查中，濫用專政手段，大搞逼供信，制造了數以百萬計的冤假錯案，加上受牽連的親屬和有各種社會聯系的人，全國被株連的群眾達1億人。”
---- 《“文化大革命”簡史》
文化問題
冤假錯案
史料實證
一、文革后的迷茫
政治問題
經濟問題
生產問題
文化問題
冤假錯案
“文化大革命”積累了許多嚴重的政治問題和社會問題
此時的中國人民最渴望的是什么？
渴望
發展經濟
健全民主法治，平反冤假錯案
發展文化教育
愿望是美好的，現實是殘酷的
一、文革后的迷茫
1977年2月7日，《人民日報》、《紅旗》雜志、《解放軍報》發表社論，公開提出“兩個凡是”方針，即“凡是毛主席做出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。”
階級斗爭為綱
實質：“左”傾錯誤的繼續
問題1：“兩個凡是”的實質是什么？ 有何危害？
危害：阻擋糾錯,引起不滿
一、文革后的迷茫
1、1978年5月，《光明日報》刊發的《實踐是檢驗真理的唯一標準》引起了廣泛關注。該文初稿作者在聽到贊譽聲的同時，也因看到一些報刊批評該文“違反中央精神和反對毛澤東思想”，轉而安排“后事”：“我已經有思想準備了，我準備要坐牢。”上述材料表明當時
A.社會輿論呈“百花齊放”之勢　 B.“左”的束縛亟待突破
C.中共十一屆三中全會精神漸入人心 D.“兩個凡是”名存實亡
B
考點：十一屆三中全會之前，“左”的思想的影響
中國需要一位有勇氣、有能力糾正錯誤的人！
1978年，一篇名為《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章，像一顆“重磅炸彈”在思想理論界引起了巨大震動，引發了席卷中國的關于真理標準問題的大討論。
目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論，實際上也是要不要解放思想的爭論……一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國……從這個意義上說，關于真理標準問題的爭論，的確是個思想路線問題，是個政治問題，是個關系到黨和國家的前途和命運的問題。
——鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》（1978年12月13日）
史料實證
地位：一場深刻的思想解放運動
影響：為十一屆三中全會提出基本的指導思想
結論：實踐才是檢驗真理的唯一標準
二、討論中的曙光
2、右圖是1978年5月發表在《光明日報》上的一篇文章。該文的發表產生了深刻的影響，主要是因為它
A.深刻地解放了人們的思想　
B.開創了經濟建設的新局面
C.結束了“文化大革命”的動亂　
D.提出了“兩個凡是”的方針
A
考點：“關于真理標準問題的討論”的影響　
自主學習
時間 地點
內容 路線 糾正錯誤 樹立正確路線 思想路線 政治路線 組織路線 （領導核心） 1978年
北京
沖破長期“左”的錯誤的嚴重束縛
確定了解放思想、實事求是 、團結一致向前看的指導方針
結束“以階級斗爭為綱”
把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策
形成以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體
結合教材35-36頁，自主歸納十一屆三中全會的內容
三、轉折中的求是
問題3：十一屆三中全會做出了哪些重大調整從而開辟了新路？
思想路線
政治路線
組織路線
兩個“凡是”
“階級斗爭為綱”
“左”的思想指導下的中央領導人
解放思想，實事求是
經濟建設，改革開放
以鄧小平為核心的黨中央領導集體
三、轉折中的求是
糾正了博古等人
的“左傾”錯誤
徹底糾正了“左”的錯誤思想
開始確立毛澤東
領導地位
形成了以鄧小平為核心的領導集體
生死攸關的轉折點
中國成立以來的偉大轉折
遵義會議
十一屆三中全會
思想糾錯
領導核心
歷史地位
歷史學家胡繩認為“十一屆三中全會在中共黨史上的地位類似于遵義會議。”
核心素養提升
歷史解釋
A.三大改造如火如荼　 B.“大躍進”運動結束
C.國家出現重大轉折　 D.撥亂反正的結束
3.下圖是歷史老師課堂上的板書，板書中的“結論”應該是
C
考點：十一屆三中全會偉大的轉折
中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。
中國共產黨在思想、政治、組織等方面進行全面撥亂反正。
在轉折中求是
十一屆三中全會
中共八大
集中力量把我國盡快從落后的農業國變成先進的工業國
把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來
繼承和發展
4.“一個嶄新中國的夢想者——鄧小平向世界打開了‘中央之國’的大門，這是人類歷史氣勢恢宏、絕無僅有的一個壯舉。”1979年元旦的美國《時代》周刊這樣評論鄧小平的理由是
A.他為中國外交事業作出了貢獻　
B.他為新中國的成立作出了巨大貢獻
C.他是中國改革開放的總設計師　
D.他為抗日戰爭勝利作出了重要貢獻
C
十一屆三中全會做出了改革的偉大決定
平反冤假錯案：
據不完全統計：從1979年到1982年，平反重大的冤假錯案有30多件。全國共平反約300萬名干部的冤假錯案，數以千萬計受到株連的干部和群眾得到解脫；為鄧小平、彭德懷等黨和國家領導人平反之后,中央又陸續發出為彭真、譚震林、黃克誠、陸定一、羅瑞卿等人平反的文件
1980年，中共中央決定撤銷“文化大革命”中強加給劉少奇的種種罪名，恢復他的名譽，使中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反
撥亂反正
1978年12月24日在北京召開彭德懷元帥的平反昭雪追悼大會
1978年12月，中央撤銷“ 反擊右傾翻案風”和天安門事件的錯誤文件
四、糾錯中的遠航
1980年5月17日，劉少奇追悼大會在北京舉行，黨和國家領導人以及首都各方面代表一萬多人參加了追悼大會。曾經扣在他頭上的所有罪名在歷史的熔爐中被焚為灰燼，這樁共和國歷史上的最大的冤案得到了平反。
在糾錯中遠航
據不完全統計：從1979年到1982年，經中共中央批準，平反重大的冤假錯案有30多件。全國共平反糾正了約300萬名干部的冤假錯案，數以千萬計受到株連的干部和群眾得到解脫。
1981年十一屆六中全會
1981年十一屆六中全會通過了《中國共產黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著中國共產黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。
民主與法制建設的加強
1. 時間
——頒布憲法
2. 主要內容
1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過（又稱82憲法）
憲法規定國家、全國人大、國務院領導人連續任職不得超過兩屆,取消了領導職務的終身制
3. 意義
建設有中國特色的社會主義 把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義
是一部符合中國國情，具有中國特色的，適應新的歷史時期社會主義現代化建設需要的憲法是一部治國安邦之法，它是鄧小平同志憲法觀的全面體現
結合 教材搶答
知識拓展
恢復高考制度
“文化大革命”結束后，在鄧小平的支持下，高考制度逐步得到恢復，1977年冬天進行了高考制度恢復后的第一次考試。
高考制度的恢復，是教育工作的重大撥亂反正，為大批知識青年敞開了大學之門，也為國家現代化建設培養了大批人才。
材料一 “文化大革命”中,科學工作和教育工作受到的破壞極大,高等學校在“文化大革命”初期曾停止招生四年。從1970年到1976年,招收了七屆工農兵學員)但這個做法有兩個很大的弊端:一個是沒有經過招生考試，工農兵學員的文化程度相差很大,再加上“文革”的錯誤導向,以致不少人畢業時并不能保證專業質量;另一個是實際上推薦的人中不少有著種種特殊社會關系,這顯然是不公平的，容易造成人才的埋沒。
--摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》(第四卷)
1977年恢復高考制度
1978年召開全國科學大會
高考制度的恢復，是教育工作的重大撥亂反正
四、糾錯中的遠航
5.“文化大革命”結束后，在鄧小平主持決策和直接推動下，高考制度得到恢復，1977年冬天進行了高考制度恢復后的第一次考試。高考制度的恢復
A.表明全黨工作重點轉移到現代化建設上來
B.標志著我國實現了教育的現代化
C.標志著黨在指導思想上撥亂反正勝利完成
D.為國家現代化建設培養大批人才
D
考點：恢復高考制度為國家現代化建設培養了人才
20世紀的三次歷史巨變與三位偉人
辛亥革命，推翻清朝封建統治，結束兩千多年的封建帝制，建立了資產階級共和國
新中國成立，建立社會主義制度，結束半殖民地半封建的歷史
中共十一屆三中全會的召開，我國開啟改革開放和社會主義現代化的偉大征程。
醒過來
站起來
富起來
核心素養提升
歷史解釋
課堂小結
偉大的歷史轉折
十一屆三中全會的背景
十一屆三中全會的概況
1978年12月
北京
十一屆三中全會的意義
開啟了改革開放和社會主義現代化的偉大征程
全面撥亂反正
政治上：平反冤假錯案
思想上：中共十一屆六中全會召開
教育上：恢復高考制度
人民要求糾正“文化大革命”的錯誤
“兩個凡是”方針引起不滿
實踐是檢驗真理的唯一標準（掀起思想解放的潮流）
時間：
地點：
內容：
思想路線、政治路線、組織路線轉變
作出
促使

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