資源簡介

《萬花筒》教學設(shè)計
問題與聚焦：
1.知道鏡子可以反射光；
2.學會選擇合適的工具和材料，設(shè)計和制作萬花筒。
分析與設(shè)計：
萬花筒的原理在于光的反射，利用鏡面把光反射來形成圖案，用幾面鏡子，什么樣的鏡子才能形成。
材料與工具：
材料包：套材、鏡片、紙卡
自備：小鏡子、彩筆、白紙
制作與優(yōu)化：
一、導入萬花筒
1.欣賞鏡子迷宮照片。
提問：圖中一共有幾個小朋友？鏡子里為什么會出現(xiàn)同一人多個圖像呢？
2.討論：這樣的現(xiàn)象還能在哪里看到？引出“萬花筒”。
3.解釋：什么是萬花筒？
萬花筒是一種圓筒形玩具，兩頭鑲著玻璃，筒的內(nèi)壁裝著玻璃條組成的幾面鏡子，筒的一端放著各種顏色和形狀的碎玻璃。向著亮出轉(zhuǎn)動圓筒，就可以從筒的另一端看到各種圖案。
二、探秘萬花筒
1.活動一：用彩筆在紙上畫一個喜歡的圖案，給你一面鏡子，能看到什么？
2.活動二：和你的同學合作，一起用兩面鏡子看圖案，能看到什么？為什么會這樣？
3.“光的反射”揭秘：光的反射是一種光學現(xiàn)象。當光照射到物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來。
4.思考：萬花筒里的“花”是如何形成的呢？
三、制作萬花筒
1.出示任務(wù)：打開愛牛科學材料包，看看制作萬花筒一共需要哪些材料？應(yīng)該怎么制作？
2.制作步驟：
（1）組裝鏡片：將三面長、寬一樣的軟鏡片排列在膠帶上，并留出一定的間距（約2毫米），用即時帖將鏡片粘好，組成三棱鏡。
（2）裝入紙筒：將三棱鏡裝入紙筒中
（3）裝上彩色塑料：先將不同形狀的彩色塑料放入觀察盒中，再放入圓形透明塑料片。將觀察盒安裝到萬花筒的一端。
（4）安裝觀察孔：在萬花筒的另一端，安上觀察孔。
（5）修飾外觀：可以將喜歡的圖案畫出來，貼在紙筒外邊，也可以在紙筒外貼一張彩色卡紙，讓萬花筒的外觀更漂亮。
展示與評價
反饋交流：你在萬花筒里都看到了些什么？和其他同學看到的一樣嗎？
拓展與應(yīng)用
回家后試著往觀察盒里放入其它的物體，看看會有哪些發(fā)現(xiàn)吧！(共17張PPT)
學習力/ 思考力/ 創(chuàng)造力 / 專注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
萬花筒
圖中一共有幾個小朋友？
鏡子里為什么會出現(xiàn)同一人多個圖像呢？
這樣的現(xiàn)象你還在哪里看到過？
萬
花
筒
揭秘：什么是萬花筒？
萬花筒是一種圓筒形玩具，兩頭鑲著玻璃，筒的內(nèi)壁裝著玻璃條組成的幾面鏡子，筒的一端放著各種顏色和形狀的碎玻璃。向著亮出轉(zhuǎn)動圓筒，就可以從筒的另一端看到各種圖案。
活動一：用彩筆在紙上畫一個喜歡的圖案，給你一面鏡子，能看到什么？
探秘萬花筒
活動二：和你的同學合作，一起用兩面鏡子看圖案，能看到什么？為什么會這樣？
探秘萬花筒
活動一
活動二
一面鏡子
兩面鏡子
“光的反射”原理
是一種光學現(xiàn)象，當光照射到物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來。
萬花筒里的“花”是如何形成的呢？
制作萬花筒
打開愛牛科學材料包，看看制作萬花筒一共需要哪些材料？應(yīng)該怎么制作？
1.組裝鏡片
2.裝入紙筒
3.裝上彩色塑料
4.安裝觀察孔
5.修飾外觀
拓展觀察
回家后，試著往觀察盒里放入其它的物體，看看會有哪些發(fā)現(xiàn)？
愛牛配套器材：
身邊的科學現(xiàn)象、有趣的科學實驗
前沿的科學主題、經(jīng)典的科學原理
精巧的科學創(chuàng)作、古老的科學技術(shù)

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