資源簡介

(共8張PPT)
年 輪
學習力/ 思考力/ 創造力 / 專注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
怎樣知道松樹活了多少歲？
聚焦
年 輪
聚焦
年輪的形成
樹木年輪是在樹木莖干的韌皮部里的一圈形成層。
我們從年輪中能獲取到什么樣的信息呢？。
活動一
觀察年輪
材料：
樹木年輪
工具：
放大鏡
活動一
觀察年輪
提示：
1.怎么數年輪？
2.年輪上還有哪些信息？
展示與評價
你的年輪是怎樣的？
它經過了多少歲月？
你能找出它指示的方向嗎？
拓展與應用
自然界中有其他具有“年輪”的生物嗎
身邊的科學現象、有趣的科學實驗
前沿的科學主題、經典的科學原理
精巧的科學創作、古老的科學技術
CREATIVE
IDEA
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E
learn
EDUCATION
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EDUCATIO
INFOGRA
INFOGRAPHICS
第一年
雨季
旱季
森林火災留下的痕跡
從樹木年輪看氣候變化
春季至初夏
仲夏至秋季《年輪》教學設計
問題與聚焦：
1.了解什么是年輪，知道年輪的簡單知識。
2.通過觀察和實驗，了解年輪的形成以及年輪當中蘊含的信息。
3.通過拓展與應用，將年輪與生活相聯系，發展學生的思考和觀察能力。
分析與設計：
從生活中感受科學現象，在觀察年輪的過程中，不斷發現與思考，激發科學探究興趣，體會學習知識帶來的快樂。
材料與工具：
配套器材：樹木年輪標本、放大鏡
制作與優化：
1、設疑導入
1.你知道圖中的松樹活了多少歲嗎？通過年輪判斷
2.我們從年輪中能獲取到哪些信息呢？年齡、氣候、方向……
3.你知道怎么數年輪嗎？
2、活動：觀察年輪
1.如果我們要觀察，你認為需要用到哪些材料和工具？放大鏡、紙筆
2.觀察與交流討論：年輪一圈一圈像什么？
怎么數年輪？
年輪中還蘊含哪些信息？
3.播放年輪“指南針”視頻
展示與評價
1.你的年輪是怎樣的？你能數出它的年齡嗎？
2.結合自己的年輪說說，你還獲取到了哪些信息？
拓展與應用
1.同學們，你們還知道生活中還有哪些生物有類似年輪的結構嗎？
2.學生進行分享，教師進行評價。
3.生活中的生物的年輪展示：貝殼、海龜、蝸牛。
4.播放視頻：其他生物的“年輪”

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