資源簡介

七年級上冊生物
第 課時 時間： 課型：新授
第三節生物圈是最大的生態系統
教學目標
1、使學生能夠說出生物圈的范圍。
2、使學生能夠列舉不同的生態系統。
教學重難點
教學重點：生物圈是一個統一的整體。
教學難點：不同的生態系統相互關聯。
教學過程
一、導入新課、板書課題
導語：同學們，通過上節課的學習，我們知道了什么是生態系統，那么本節課我們來接著探究不同的生態系統之間有沒有什么聯系。
二、出示目標、自學指導
過渡語：接下來請同學們認真觀看我們本節課的學習目標。
（一）學習目標
1、闡明生物圈是最大的生態系統。
2、列舉不同的生態系統。
過渡語：了解了學習目標之后，請看自學指導。
（二）自學指導
同學們自學課本26～31頁，回答相關問題。
1、生物圈的范圍是怎樣的？
2、生態系統的類型有哪些？
3、為什么說生物圈是最大的生態系統？
要求：8分鐘之后，看誰答的最準確。
三、嘗試自學、獨立思考
（一）學生看書，老師注視全班，督促每一位學生認真緊張地自學。
過渡語：好了，同學們基本上都已經自學完了，接下來我們來看看大家的自學情況。
（二）教師提問檢測自學指導。(背誦知識點，兩分鐘后抽查)
（三）自學檢測
請同學們翻開課本，完成30頁的資料分析題及32頁的練習題。
要求：6分鐘后看誰做題的情況最好。
四、反饋質疑、精講點撥
過渡語：好了，同學們基本上都已經完成任務了，接下來我們來對一下答案。
1、糾錯
白板展示答案，同桌之間互批。
答案
草原生態系統、農田生態系統、城市生態系統、海洋生態系統、濕地生態系統、森林生態系統。
（2） D
（3） 猞 猁：森林生態系統、草原生態系統
揚 子 鱷：河流生態系統、濕地生態系統
疣鼻天鵝：河流生態系統、濕地生態系統
鸕 鶿：河流生態系統、濕地生態系統
黑 斑 蛙：濕地生態系統、農田生態系統
鰻 鱺：海洋生態系統、河流生態系統
2、調查學情
（1）統計全對的學生人數并適當表揚
（2）學生以小組為單位討論錯題，互相講解。
（3）教師解決共性問題。
3、預計錯題 （2）
很多同學不清楚這些生物是什么，觀看生物圖片。
五、課堂總結、延伸升華
同學們，通過本節課的學習，我們了解了生物圈的范圍，知道了生態系統之間是相互關聯的。所以，作為其中的一份子，我們一定要愛護環境，保護我們的生物圈。
六、板書設計
生物圈是最大的生態系統
生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
多種多樣的生態系統：如草原生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統等。
生物圈是一個統一的整體：是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。
七、當堂訓練、分層優化
過渡語：好了，接下來我們來接著做題，通過練題來鞏固我們本節課所學習的知識。
1.下列不屬于生物圈的是（ ）
A.大氣圈的底部 B.水圈的大部
C.巖石圈的表面 D.地殼內部
2.施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這種現象說明（ ）
A.DDT揮發性強
B.這些南極動物可能是從施藥地區遷去的
C.人類活動對環境的影響有許多是全球性的
D.考察隊把DDT帶到了南極
3.城市生態系統的主體是（ ）
A.人 B.綠色植物 C.高樓大廈 D.動物
4.下列哪個生態系統有“綠色水庫”之稱（ ）
A.海洋生態系統 B.農田生態系統
C.森林生態系統 D.淡水生態系統
5.近年來，我國東海多次發生赤潮，給東海的漁場、海水養殖業帶來重大損失。從生態學角度分析，產生赤潮的原因是（ ）
A.大氣中的二氧化碳增多 B.海洋石油開采
C.工業和生活廢水大量排入海洋 D.樹木的大量砍伐
要求：1、時間為10分鐘
2、認真審題，看清題目
3、課后收回
答案：1、D 2、C 3、A 4、C 5、C

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