資源簡介

2022-2023年部編版《道德與法治》師生共用教學案
年級 九年級 編者 時間
課題 九下5.2《少年當自強》
學習目標 1.認清自己肩負的責任，為建設祖國做好充分準備。 2.知道青少年的責任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負。
重點、難點 教學重點：青少年的責任。教學難點：青少年的情懷與抱負。
學習過程
一、學生自主學習（閱讀教材P60-65頁，把以下問題標注在書本上，并畫出相應的答案）
1.青少年應該具有怎樣的歷史責任？
2.應該具有怎樣的情懷和抱負？
二、學生合作交流（閱讀教材P60-65頁，交流探究，教師引導和點撥）
1.教材第60頁【運用你的經驗】
（1）鄧稼先有哪些優秀品質值得我們學習？
（2）這些優秀品質對我們的成長有什么重要意義？
2.教材第61頁【探究與分享】
（1）你從中得到哪些啟示？
3.教材第61頁【探究與分享】
（1）查閱相關資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。
（2）青少年如何選擇自己的理想？
4.教材第62頁【探究與分享】：以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？
5.教材第63頁【探究與分享】
（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
（2）請再找一位具有這種情懷的代表人物，并作簡要介紹與評價。
（3）在經濟全球化背景下，這種情懷是否發生了變化，變與不變的原因是什么？
6.教材第64頁【探究與分享】：將來，如果你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些方面的準備？
7.教材第64頁【探究與分享】：上述材料反映了什么變化？這些變化說明了什么？
教材第65頁【拓展空間】
（1）六名中國女孩為什么會關心馬拉維女孩的受教育問題？
（2）有人認為，最不發達國家的教育問題是十分復雜的全球性問題，應該由政府著
手解決，個人的力量無疑是杯水車薪。你認同這個觀點嗎，為什么？
三、課堂作業設計
1．未來充滿機遇和挑戰。廣大青少年要勇于創新、努力拼搏，在奮斗中創造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量。為此，青少應 （ ）
①樹立終身學習的理念， ②在擔當中歷練，在盡責中成長，
③將個人的未來與民族的未來緊密相連 ④積極參加社會調查等各類社會實踐活動
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2．學校組織同學們進行了“我的職業選擇”主題討論活動，同學們各抒己見，發表觀點。下列關于職業選擇的觀點中，正確的是（ ）
A．隴隴：只有選擇感興趣的職業，才能培養敬業精神
B．星星：未來從事體面的工作，能更好的實現人生價值
C．蓉蓉：父母社會經驗豐富，要完全聽從父母的安排
D．成成：要把握自己的個性特長，結合自己的實際能力經驗
3．2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士因多器官功能衰竭逝世。近日，袁隆平夫人鄧則接受記者專訪時說，袁隆平在有生之年一直在關心他的水稻，去世前仍向前來探望的同事詢問雜交水稻實驗田的產量，到臨終前才說“我雜交水稻也沒搞完，我要退休了”。袁隆平的言行啟示我們（ ）
A.規劃人生時，只能選擇自己喜歡的職業
B．培養敬業精神，奉獻社會
C．只有從事科研工作才能實現自己的人生價值
D．選擇體面職業，就能出人頭地
4．今朝莘莘學子，明朝各奔東西。我們即將完成初中學業，面對人生新起點，我們應該 （ ）
①理性地分析主客觀條件，合理選擇升學或就業
②把個人理想和社會發展的現實需要緊密結合起來
③讓父母給自己決定未來的人生道路
④用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
5．三年的初中生活即將結束，未來無論選擇升學還是就業，我們都應該( )
①珍惜當下，立足現實　 ②只顧自己，不管他人　
③努力奮斗，實現人生價值　 ④隨波逐流，與朋友保持一致
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6.個人的命運與國家的命運息息相關，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，百年接力，強國有我。以下格言，能體現這一主題的是( )
①天下興亡，匹夫有責　 ②匯細流以成江河
③人生在勤，勤則不匱　 ④位卑未敢忘憂國
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
四、能力提升訓練
7．2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國職業教育法》，于5月1日正式施行。新職業教育法首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位。職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。在報考、錄用、聘用、就業等方面公平競爭。新修訂的職業教育法對我們未來職業選擇有何啟示？
教學反思
參考答案
課堂作業設計
D 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C
四、能力提升訓練
7.①樹立平等的職業觀，不論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習；②進行職業選擇，要考慮自己的興趣愛好、個性特長，并結合自己的能力和經驗；③要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發展的需要。

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