資源簡介

2022-2023年部編版《道德與法治》師生共用教學案
年級 七年級 編者 時間
課題 七下1.2成長的不僅僅是身體
學習目標 1.學會區(qū)分“思維獨立”與“一味追求獨特”的不同。 2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。 3.培養(yǎng)自己的獨立思維和批判精神，學會質疑，不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。
重點、難點 獨立思考的內涵；學會開發(fā)創(chuàng)造潛力。
；：：：來源:學&科&學習過程
一、學生自主學習（閱讀教材2---7頁，把以下問題標注在書本上，并畫出相應的答案）
▲1.如何理解獨立思考？（獨立思考的內涵？）
2.批判性思維表現(xiàn)在哪些方面？
3.批判性思維對我們有什么意義？（青少年為什么要培養(yǎng)批判性思維？）
4.批判性思維對我們有什么要求？（批判的技巧？）
5.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？
▲6.怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？
二、學生合作交流（閱讀教材8---13頁的活動課材料，交流探究，教師引導和點撥）
1.教材第9頁【探究與分享】
（1）你同意以上說法嗎？為什么？
（2）你認為初中生的“獨立”是指什么？
2.教材第10頁【探究與分享】
（1）小剛理解的“酷”是什么？
（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？
3.教材第11頁【探究與分享】
（1）你如何評價君君和曉琳的建議？
（2）如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提什么建議？
4.教材第12頁【探究與分享】
（1）你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？
與同學一起討論：青春的創(chuàng)造可以是什么樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？
三、課堂作業(yè)設計（最新中考題或原創(chuàng)題）
1．“耳聞不如目見之，目見之不如足踐之”，“一步實際行動比一打綱領更重要”這兩句話啟示我們要（ ）
A．敢于向權威挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判精神 B．投身社會實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力
C．多參加集體活動，調節(jié)心理矛盾 D．表達獨到的見解，發(fā)展獨立思維
2．步入青春期，我們的思維逐漸具有批判性。對“批判性思維”理解正確的是（ ）
①批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思
②批判性思維有助于從不同的角度思考問題，探索解決方案
③批判只是一味否定，不考慮他人的感受
④批判能調動我們的經驗，激發(fā)新的學習動機
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．生活中常常會遇到下圖中這樣的人，對此我們應持有的態(tài)度是（ ）
A．支持：這是具有批判精神的表現(xiàn)
B．反對：創(chuàng)造需要遵守法律和道德
C．支持：這是具有獨立思考的表現(xiàn)
D．反對：批判要具有一定的建設性
4．面對新冠肺炎疫情，網絡謠言層出不窮，如“保持喉嚨黏膜濕潤可以預防新冠肺炎”、“喝酒能殺滅新冠病毒”、“鼻孔抹香油可以阻斷病毒傳播”等在網絡上時不時被捧上熱搜。面對謠言，我們需要獨立思考，不被謠言所迷惑。獨立思考是（ ）
A．一味追求獨特，從不人云亦云 B．堅持特立獨行，奉行我行我索
C．有獨到見解，能重視他人意見 D．不斷否定別人，堅持自己觀點
5.2022年5月10日，習近平在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話強調：青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力。這啟示我們（ ）
①敢于打破常規(guī)，追求生活中的一切新鮮和刺激
②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值
③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐
④養(yǎng)成獨立思考的習慣，追求獨特和標新立異
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．“人云亦云”“隨聲附和”這些詞語共同反映了有的人思維缺乏（ ）
A．開創(chuàng)性 B．獨立性 C．挑戰(zhàn)性 D．批判性
四、能力提升訓練
7.冬奧會吉祥物冰墩墩設計團隊歷時10個月，一共畫出上萬幅手稿，多次實地考察熊貓形體和姿態(tài)，修改了1000多次。冰墩墩總設計師曹雷表示：“在設計比拼中，勝負往往取決于其更豐富的靈感和更富于創(chuàng)意的作品表現(xiàn)形式，好的創(chuàng)意才是制勝關鍵。”
靈感無處不在，創(chuàng)造無限可能。我們如何將靈感變?yōu)閯?chuàng)造的潛力？
五、教學反思
參考答案
課堂作業(yè)設計
B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B
四、能力提升訓練
7.【答案】（1)在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
(2)我們要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義與價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
(3)創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

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