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(共21張PPT)
能量的轉(zhuǎn)換
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蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
體驗(yàn)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換。
體驗(yàn)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換。
牛頓擺是一個(gè)既能碰撞又能擺動(dòng)的能量轉(zhuǎn)換與傳遞的演示裝置。當(dāng)將球A拉到一定高度時(shí)，球A就有一定的勢(shì)能。松開球A，勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，直到碰撞球B，將動(dòng)能傳遞給球B，球B又將動(dòng)能傳遞給球C……直到球E。球E上升過程中，動(dòng)能又轉(zhuǎn)換為勢(shì)能，然后球E向相反的方向擺回，又將球A撞到一定高度，如此循環(huán)。
體驗(yàn)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換。
當(dāng)人拉緊細(xì)線時(shí)，人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為細(xì)線的勢(shì)能，然后細(xì)線的勢(shì)能轉(zhuǎn)換為扣子的動(dòng)能；當(dāng)人放松細(xì)線時(shí)，扣子的動(dòng)能轉(zhuǎn)換為細(xì)線的勢(shì)能（使得細(xì)線纏緊）。如此反復(fù)，能量不斷轉(zhuǎn)換。
體驗(yàn)動(dòng)能與熱能的相互轉(zhuǎn)換。
動(dòng)能轉(zhuǎn)換為熱能。
快速搓動(dòng)雙手，體會(huì)手心熱量的變化。
1.將瓶口和硬幣放入水中浸濕。
2.把硬幣放在瓶口上，用雙手緊緊握住瓶子，觀察硬幣的變化。
體驗(yàn)動(dòng)能與熱能的相互轉(zhuǎn)換。
體驗(yàn)動(dòng)能與熱能的相互轉(zhuǎn)換。
動(dòng)能轉(zhuǎn)換為熱能。
快速搓動(dòng)雙手，體會(huì)手心熱量的變化。
快速搓手，人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，動(dòng)能再轉(zhuǎn)換為熱能（手心的溫度升高）和聲能（聽到搓手的聲音）。
體驗(yàn)動(dòng)能與熱能的相互轉(zhuǎn)換。
熱能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。
1.將瓶口和硬幣放入水中浸濕。
2.把硬幣放在瓶口上，用雙手緊緊握住瓶子，觀察硬幣的變化。
雙手捂緊瓶子，手的熱能使瓶子里的氣體受熱膨脹，氣體有了動(dòng)能，從而推動(dòng)瓶口的硬幣微微跳動(dòng)。
體驗(yàn)動(dòng)能與電能的相互轉(zhuǎn)換。
1.在直徑為1厘米的有機(jī)玻璃管上纏繞漆包線，并在漆包線兩端連接發(fā)光二極管。
　2.在玻璃管里放入條形磁鐵，用橡皮塞塞緊兩端管口。
　3.揮動(dòng)玻璃管，讓條形磁鐵在管道內(nèi)來回移動(dòng)，察發(fā)光二極管有什么變化。
體驗(yàn)動(dòng)能與電能的相互轉(zhuǎn)換。
體驗(yàn)動(dòng)能與電能的相互轉(zhuǎn)換。
1.在直徑為1厘米的有機(jī)玻璃管上纏繞漆包線，并在漆包線兩端連接發(fā)光二極管。
　2.在玻璃管里放入條形磁鐵，用橡皮塞塞緊兩端管口。
　3.揮動(dòng)玻璃管，讓條形磁鐵在管道內(nèi)來回移動(dòng)，察發(fā)光二極管有什么變化。
條形磁鐵在管道內(nèi)來回移動(dòng)穿過線圈，不斷切割磁感線，產(chǎn)生了感應(yīng)電流，動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能，因此二極管會(huì)發(fā)光。制作這個(gè)裝置時(shí)，線圈繞的匝數(shù)越多，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大。
體驗(yàn)動(dòng)能與電能的相互轉(zhuǎn)換。
電動(dòng)機(jī)通電后，由于內(nèi)部線圈和磁體磁場(chǎng)的相互作用，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來，電能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。
體驗(yàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。
1.在瓶中放入少量小蘇打。
2.倒入白醋后蓋上瓶塞（不要塞得太緊），觀察變化情況。
體驗(yàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。
體驗(yàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。
1.在瓶中放入少量小蘇打。
2.倒入白醋后蓋上瓶塞（不要塞得太緊），觀察變化情況。
小蘇打遇到白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出二氧化碳，產(chǎn)生大量氣泡，這是化學(xué)能的表現(xiàn)；隨著氣泡不斷積聚，瓶塞被頂開，這是動(dòng)能的表現(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好地詮釋了化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。
用烤箱烤面包，能量是如何轉(zhuǎn)換的？
用烤箱烤面包是把電能轉(zhuǎn)換為熱能，熱能轉(zhuǎn)換為面包的化學(xué)能，從而把面包烤熟。
體驗(yàn)?zāi)芰康亩啻无D(zhuǎn)換。
用火柴點(diǎn)燃酒精燈，觀察并分析其中的能量轉(zhuǎn)換形式。
點(diǎn)燃酒精燈，酒精燈的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。
劃著一根火柴，火柴的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。
下圖中的能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的？
番茄接收來自太陽的光能，把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能儲(chǔ)存在體內(nèi)，人吃番茄后吸收了化學(xué)能，人蹬車時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)換為熱能，熱能傳遞給水，水蒸氣的機(jī)械能又轉(zhuǎn)換為聲能。
能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。
下面這些工作狀態(tài)屬于哪一種能量轉(zhuǎn)換形式？請(qǐng)連線。
選擇題。
1. 下面事例中，屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)換為勢(shì)能的是（　　　）。
A. 從空中下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員　　B. 騎自行車沖上斜坡　
C. 跳高運(yùn)動(dòng)員離地騰空上升　　D. 射出的弓箭　
2. 下面事例中，屬于利用生物質(zhì)能的是（　　　）。
A. 抽水機(jī)抽水　　　　　　　　B. 植物的光合作用　
C. 電燈發(fā)光　　　　　　　　　D. 秸稈燃燒
C
D
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