資源簡介

(共17張PPT)
浙教版 七年級下
第5節 光的反射和折射
（第3課時）
教材解析
【核心概念】
【學習內容與要求】
本節課的主要內容包括光的折射現象、光的折射規律，這是在學習光沿直線傳播及光的反射現象的基礎上進行的，是解釋日常生活中許多光現象的基礎，同時又是理解透鏡成像的基礎。讓學生在認識光的折射規律的基礎上，注重對折射現象的感知、體驗和折射規律的探究，培養學生探究科學的興趣。　
3.3 聲音與光的傳播。
通過實驗了解折射現象及其特點。
3.物質的運動與相互作用
創設情境
將一根筷子斜放在裝有水的杯子里，從上面往下看，筷子發生了什么變化？這是為什么？
筷子在水面處看起來變彎折了。
這是光的折射。
探究實踐
活動
1. 讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫斜射到水面，光進入水中時，其傳播方向會發生變化嗎？ __________________。
傳播方向改變
水面
空氣
水
光從一種介質斜射到另一種介質時，傳播方向會發生偏折，這種現象叫做光的折射。
偏折
水面
空氣
水
偏折
光的折射的“一面”、“一點”：“三線”和”兩角“：
分界面
法線
法線
入射光線
折射光線
入射角
折射角
折射角是折射光線跟法線的夾角。
入射角是折射光線跟法線的夾角。
入射點
光的折射還有什么規律嗎？
折射光線、入射光線分居在法線的兩側。
探究實踐
光的折射規律：
探究實踐
①折射光線、入射光線、法線在同一平面。
光的折射規律：
②光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角。
水面
空氣
水
水面
空氣
水
③光從空氣斜射入水中時，折射角大于入射角。
④光的折射時，光路是可逆的。
探究實踐
向法線偏折
離法線偏折
改變入射角α 的大小，比較折射角 γ 隨入射角 α 的變化情況，你能得出什么結論？
光垂直入射時，傳播方向不變。
入射角增大時，折射角也增大。
探究實踐
2. 把水換成玻璃磚，如圖 2-57，重新做這個實驗。
光的折射
①光從空氣斜射入玻璃中時，折射角小于入射角。
②光從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角。
③平行的入射光線，平行的折射光線。
④光的折射時，光路是可逆的。
探究實踐
⑦光的折射時，光路是可逆的。
根據實驗，歸納光的折射規律：
②折射光線和入射光線分別位于法線兩側；
①折射光線、入射光線、法線三者在同一平面；
③光從空氣斜射到水或玻璃磚時，折射角小于入射角；
⑤入射角增大時，折射角也增大；
④光從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角；
⑥光垂直入射時，傳播方向不變；
空氣
水
空氣
水
空氣
水
探究實踐
“潭清疑水淺“。從上方看水、玻璃等透明介質中的物體，我們感到物體的位置要比實際的位置高一些。
請畫光路圖，說明其中的科學道理。
光的折射形成，是變淺了的虛像。
由水中看岸上的物體呢？
光的折射形成，是變高了的虛像。
探究實踐
海市蜃樓的成因：
空氣較冷
空氣較熱
海市蜃樓的成因
酷熱的路面使得路面上方空氣的較熱，遠處射向你的光線漸漸向上彎折，這些光線進入你的眼睛，你逆著光線的方向看去，就感到看見了遠處路面下的物體。
光在不均勻的大氣中發生折射。
探究實踐
2.陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時看不見硬幣（如圖甲所示），往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了（如圖乙所示）。造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是（ ）
A . 光的直線傳播和光的折射
B . 光的直線傳播和光的反射
C . 光的反射和光的折射
D . 光的反射和光的直線傳播
1.如圖所示的光現象中,屬于光的折射的是( )
A.舞臺激光束 B.錯位的“鉛筆” C.反光鏡中的像 D.水中的“倒影”
A
B
遷移應用
4.光從空氣斜射入玻璃中，入射角為60°，則折射角 (　　)
A．等于0° B．小于60°
C．等于60° D．大于60°
B
5.漁民用激光槍照射魚，應該使激光對準 (　　)
A．看到的魚 B．看到的魚的上方
C．看到的魚的下方 D．看到的魚的左上方
A
3.如圖所示,光在玻璃和空氣的界面CD同時發生了反射和折射,以下說法正確的是 ( )
A. 入射角為60°,界面右側是空氣
B. 折射角為45°,界面右側是玻璃
C. 入射角為30°,界面左側是空氣
D. 折射角為45°,界面左側是玻璃
C
遷移應用
光的折射規律
光的折射現象：
光的折射
兩種透明介質、斜射、傳播方向改變
用光的折射解釋
光的折射形成，是變淺了的虛像。
第5節 光的反射和折射（第3課時）
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