資源簡介

2022-2023年部編版《道德與法治》師生共用教學案
年級 七年級 編者 時間
課題 七下8.1憧憬美好集體
學習目標 1.了解美好集體的作用、共同愿景。 2.熟記美好集體的特征等。
重點、難點 美好集體的特征。
學習過程
一、學生自主學習（閱讀教材72---76頁，把以下問題標注在書本上，并畫出相應的答案）
1.集體愿景的含義？
2.集體愿景的作用？
▲3.美好集體的作用？
▲4.美好集體的特征？
5.如何正確理解競爭？
二、學生合作交流（閱讀教材72---76頁的活動課材料，交流探究，教師引導和點撥）
1.教材第72頁【運用你的經驗】
你憧憬的美好集體有哪些特征？
2.教材第73頁【探究與分享】
（1）你有過類似的集體生活經歷嗎？它給你帶來了什么？
（2）怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？
3.教材第74頁【探究與分享】
在集體生活中，你會向張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么？
4.教材第74頁【探究與分享】
（1）如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
（2）你認為還可以怎樣幫助小梁？
5.教材第76頁【探究與分享】
（1）志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你怎樣看待這種競爭？
（2）在集體生活中，你是怎樣處理競爭關系的？
三、課堂作業設計（近年中考題）
1.2019年，中國女排以十一戰全勝的成績衛冕女排世界杯冠軍。主教練郎平說，每一次身披國家隊戰袍，中國女排的目標就是“升國旗、奏國歌”！女排姑娘的這種情感 ( )
①驅使她們勤學苦練，頑強拼搏 ②隱藏于她們心靈深處，是與生俱來的
③促使她們凝聚力量，奮發向上 ④直接轉化為比賽技能，幫助她們取勝
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這說明在集體中( )
A. 要平等自由，維護他人利益 B. 要確立共同目標，團結協作
C. 要民主公正，滿足個人意愿 D. 要避免內部競爭，精誠合作
3.“集體的力量來源于共同的目標和團結協作”。下列選項與這一觀點主旨相符的是( )
①輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林 ②路遙知馬力，日久見人心
③一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高 ④看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.關于競爭和合作之間的關系，下列說法正確的是( )
①合作和競爭是水火不容的關系 ②在競爭中合作，實現共贏
③在合作中競爭，實現共同成長 ④激烈競爭比合作更加重要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.班上有個出名的“小幫派”。他們不遵守紀律，和老師、班干部對著干，并邀請小明加入。小明應該( )
A. 加入，在同學面前很威風 B. 拒絕，小團體主義危害集體利益
C. 加入，可以不受他人欺負 D. 拒絕，小群體都會危害集體利益
6.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。美好集體需要我們( )
A. 獨自奮斗，互不關心 B. 紀律渙散，不思進取
C. 注重享樂，盲目攀比 D. 友善相待，互相幫助
四、能力提升訓練
7．【在集體中成長】以下是同學們在集體生活中的片段，請寫出你的看法。
片段一：小敏生病在家休息，同學們打來電話問候，并為小敏輔導落下的功課。
看法：
片段二：為取得團體賽勝利，同學們犧牲休息時間去訓練，沒有大家的付出就沒有班級榮譽。
看法：
片段三：考試結束后，教室一片狼藉，無人打掃，小雅主動把教室打掃干凈后才離開。
看法：
片段四：小強熱心班級建設，經常提出一些意見和建議，但常常遭到同學們的嘲諷和反對。
看法：
五、教學反思
參考答案
課堂作業設計
A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D
四、能力提升訓練
7.片段一：美好集體是充滿關懷與友愛的，同學們互相關心、互相幫助。
片段二：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果。
片段三：集體事務需要每個人去分擔。在集體生活中要學會承擔責任。
片段四：集體建設需要每個人的智慧和力量，每個人的意見、建議都應得到尊重和重視。

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