資源簡介 2022-2023年部編版《道德與法治》師生共用教學(xué)案年級 七年級 編者 時間課題 七下9.1生活需要法律學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識生活為什么與法律息息相關(guān)。 2.認(rèn)識法律本質(zhì)、法治的重要性。重點、難點 法治的重要性。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)(閱讀教材84---89頁,把以下問題標(biāo)注在書本上,并畫出相應(yīng)的答案)▲1.什么是法律?(法律的本質(zhì))2.法律是怎樣產(chǎn)生的?▲3.什么是法治?二、學(xué)生合作交流(閱讀教材84---88頁的活動課材料,交流探究,教師引導(dǎo)和點撥)1.教材第84-86頁【研究與分享】(1)為什么我們的生活需要法律?(為什么生活與法律息息相關(guān)?)(重點)法治的重要性或意義?(重點)2.教材第85頁【探究與分享】(1)上述行為都是自覺嗎?說說為什么生活與法律信息相關(guān)?(2)只要不違法犯罪,不惹上官司,法律就離自己很遙遠(yuǎn),你贊成這一觀點嗎?3.教材第86頁【探究與分享】(1)哪些是我們的權(quán)利,哪些是我們的義務(wù)?(2)為什么法律與我們每個人如影隨形,相伴一生?4.教材第87頁【探究與分享】(1)法律產(chǎn)生以后,人類走上依法治國的道路了嗎?為什么?(2)你期望的法治國家是什么樣的?全面依法治國的總目標(biāo)是什么?三、課堂作業(yè)設(shè)計(最新中考題或原創(chuàng)題)1.日常生活離不開法律,法律在我們身邊。下列認(rèn)識不正確的是 ( )A.法律應(yīng)生活的需要而制定和頒布 B.法律對生活加以規(guī)范和調(diào)整C.法律為人們的生活服務(wù) D.不違法犯罪就與法律沒有關(guān)系2.下面漫畫《入刑》啟示我們,規(guī)范和調(diào)整生活中形成的社會關(guān)系需要 ( )A.道德 B.友情 C.親情 D.法律3.古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》是一部典型的奴隸制法典,突出特點就是確立社會各階層不同的法律地位,以維護奴隸制的統(tǒng)治秩序。下列觀點對此理解正確的是 ( )①法律起源于古巴比倫王國 ②法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)③法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具 ④法律指導(dǎo)著人們未來的生活A.①③ B.②④ C.②③ D.①②4.下列做法與法治要求不相符的是 ( )A.依法懲治制假售假的行為B.張某通過新聞媒體公開發(fā)表自己的意見C.兩名身穿便衣的民警未亮明身份即進入李某家搜查D.王某在網(wǎng)上傳播謠言造成惡劣影響,被人民法院判處有期徒刑5. 我們出生后,父母要為我申報戶口,還可以為我申辦居民身份證,這離不開戶口登記條例、居民身份證法;到了上學(xué)年齡,父母必須送我去上學(xué),這離不開未成年人保護法、義務(wù)教育法;年滿十八周歲、我才能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán),這離不開憲法、選舉法……這表明了( )①法律與我們每個人如影隨形,相伴一生②我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)③法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由發(fā)展的空間④有了人類,就有了法律,法律與人類社會相伴相生A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④6.以下同學(xué)對法律的認(rèn)識不正確的是( )A. 小李:“法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)?!?br/>B. 小張:“法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具?!?br/>C. 小熊:“法律是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。”D. 小輝:“有了人類社會,就有了法律。”四、能力提升7.法治是現(xiàn)代社會的一個基本框架,大到國家的政體,小到個人的言行,都需要在法治的框架下綜合運行。一個國家,如果離開法律,政府、社會、企業(yè)的運轉(zhuǎn)就會出現(xiàn)混亂狀態(tài),如果不以法律來規(guī)范人們的言行,就會亂套。我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須全面推進依法治國。為什么大到國家的政體,小到個人的言行,都需要在法治的框架下運行 五、教學(xué)反思參考答案課堂作業(yè)設(shè)計D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B四、能力提升訓(xùn)練7.法治是人們共同的生活方式,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法治助推中國夢的實現(xiàn),是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫