資源簡介

(共26張PPT)
第二單元 做聰明的消費者
合理消費
第二課時
核心素養(yǎng)目標(biāo)
道德意識：感受過度消費帶來的危害，體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。
健全人格：能夠通過身邊的故事分析出合理消費與過度消費的后果，能夠合理安排、合理消費。
責(zé)任意識：了解合理消費的好處與過度消費的危害，學(xué)會合理安排自己的開支。
學(xué)會合理消費
01
過度消費的壞處
02
新 課 導(dǎo) 入
想
一
想
回想一下本月的花消，是否存在過度消費的現(xiàn)象？
新 課 導(dǎo) 入
小 貼 士
學(xué)會合理消費
學(xué)會克制，根據(jù)實際需求合理消費，是擁有健康生活的重要條件。
學(xué)會合理消費
合 理 消 費
按實際需要采購日常用品
飲食適量，按需就餐
有儲蓄，可以進(jìn)行投資理財
學(xué)會合理消費
過 度 消 費
買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算
暴飲暴食，不知約束
不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢
請你想象一下，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同。
學(xué)會合理消費
想 一 想
學(xué)會合理消費
合理消費的好處
過度消費的壞處
不同消費方式導(dǎo)致的結(jié)果
學(xué)會合理消費
你聽過關(guān)于合理消費或過度消費
的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。
小 組 分 享
學(xué)會合理消費
比爾·蓋茨是世界富翁。然而，讓人意想不到的是，這位世界首富沒有自己的私人司機，公務(wù)旅行不坐飛機頭等艙卻坐經(jīng)濟(jì)艙，衣著也不講究什么名牌；更讓人不可思議的是，他還對打折商品感興趣，不愿為泊車多花幾美元……在生活中，比爾從不用錢來擺闊。一次，他與一位朋友前往希爾頓飯店開會，他的朋友建議將車停放在飯店的貴客車位。比爾不同意，他的朋友說：“錢可以由我來付。”比爾還是不同意，原因非常簡單，貴客車位需要多付12美元，比爾認(rèn)為那是超值收費。
合理消費——富翁“消費觀”
學(xué)會合理消費
福建廈門華廈學(xué)院大二女生“小潔”因深陷“校園貸”而自殺。據(jù)了解，“小潔”卷入的校園貸至少有五家，其中，僅在其中一家“今借到”平臺借款就有257筆，累計借款超過57萬元。因無法償還巨額債務(wù)，小潔走上了不歸路。“校園貸”就這樣終結(jié)了女孩的生命，讓人痛惜。
過度消費——深陷“校園貸”
有利于節(jié)約錢財
01
有利于養(yǎng)成良好消費習(xí)慣
02
有利于心理健康成長
03
有利于未來發(fā)展
04
學(xué)會合理消費
合理消費的好處
學(xué)會合理消費
過度消費的壞處
浪費了金錢和時間
空虛感
貧困危機
閱讀角
學(xué)會合理消費
由奢入儉難
“由儉入奢易，由奢入儉難”是古人從生活經(jīng)驗中總結(jié)出來的自勉、警世之語，凝結(jié)著古人的智慧。關(guān)于消費習(xí)慣的研究，再一次證明了這一古老智慧的有效性：人們的消費習(xí)慣易于向上調(diào)整，難于向下調(diào)整，而且，消費習(xí)慣一旦形成，短期內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。這就解釋了一種生活中常見的現(xiàn)象，即當(dāng)人們獲得意外之財時，往往會毫不珍惜，揮霍使用。一段時間后，即使再沒有收入進(jìn)賬，他們依舊會保持花錢大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往是入不敷出。
談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的體會。養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？
學(xué)會合理消費
說一說
“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》，大致的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
小 貼 士
學(xué)會合理消費
學(xué)會合理消費
買菜貪便宜——營養(yǎng)流失多
去掉發(fā)霉部分繼續(xù)吃——傷肝
看電視不開燈——眼疾隱患
過分的“省吃儉用”你贊同嗎？
學(xué)會合理消費
合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。
小 貼 士
學(xué)會合理消費
學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。
① 花費 元
② 花費 元
③ 花費 元
④ 花費 元
我這樣安排的理由是 我還想準(zhǔn)備的食品是 。
合理安排
小組交流
學(xué)會合理消費
1.與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么。
2.從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由。也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。
放學(xué)后，方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前，方明指指點點：“你看，這幾種都是進(jìn)口礦泉水，喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同，價錢卻要高上三四倍呢。”
陳培說：“我才不買呢，同樣的東西，進(jìn)口礦泉水由于運輸和其他方面的成本高，價格高得多，沒必要浪費。”
方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車：“這有什么！又不是買不起。自己家的錢，還不是想怎么花就怎么花。”他轉(zhuǎn)過頭對陳培說：“你家也買得起啊。”
陳培搖搖頭：“父母收入都是他們辛苦勞動所得，我覺得無論何時都該注意節(jié)約，合理消費。”
學(xué)會合理消費
閱 讀 角
你贊成誰的觀點？請說說你的理由。
小 貼 士
學(xué)會合理消費
當(dāng)今社會，誰的錢都來得不容易，可能你家里的經(jīng)濟(jì)寬裕些，但這些錢畢竟是你父母辛苦掙得的，所以我們不能隨意浪費，我們也沒有浪費的資格，因為這些錢不是我們勞動所得。因此，在生活中，我們要學(xué)會精打細(xì)算、量入為出。

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