資源簡介

九年級化學學科第四單元復(fù)習教案
課題名稱 第四單元 自然界中的水
教學目標 （一）知識與技能通過復(fù)習，進一步認識水的組成，并體驗人類認識水的組成的過程和方法（二）過程與方法進一步認識純水和自然水、硬水和軟水的區(qū)別；認識吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法；了解凈化水在生產(chǎn)和生活中的意義（三）情感態(tài)度與價值觀進一步了解水污染、水枯竭等水危機問題，及水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對水危機的措施。
教學重、難點 教學重點：①水的組成；2．教學難點：①水的凈化和硬水、軟水的檢驗。
教學準備 多媒體課件。
教學過程 教師活動 學生活動
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題 考點1、硬水和軟水（1）硬水：含較多____________________________________的水； 軟水：不含或含較少______________________________的水。（2）硬水和軟水的鑒別： 加入___________振蕩，______________是硬水； ______________是軟水。（3）硬水軟化的常用方法： 生活中常用___________法，實驗室中一般用__________法。【練習】1、下列關(guān)于水的說法正確的是（ ） A.水資源可以循環(huán)利用，沒必要擔心淡水資源不足 B.蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生 C.礦泉水是純凈物 D.硬水通過活性炭吸附后可變成軟水2、水是重要的資源，下列說法正確的是（ ） A.用過濾的方法可以使硬水軟化 B.將活性炭放入硬水中使其軟化 C.液態(tài)水變成水蒸氣，分子體積增大 D.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水考點2、水的凈化 1、自來水生產(chǎn)：（1）自來水廠凈化水的過程中，是化學變化的是（ ）
A、取水 B、過濾
C、活性炭吸附 D、投藥消毒（2）__________可以出去水中的異味。2、凈化水的常用方法：______、_______、______、______等。凈化程度最高的是______。【練習】1、下列說法正確的是（ ） A.海洋有大量的水，所以不必珍惜水資源 B.施用農(nóng)藥造成污染，應(yīng)禁止使用 C.過濾、吸附、蒸餾、消毒都是常用的凈水方法 D.活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化2、下列是某位同學進行過濾操作時的做法，其中錯誤的是（ ） A.讓濾紙邊緣低于漏斗口 B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體 C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 D.讓漏斗中的液面始終低于濾紙邊緣3、生活中常見的簡易凈水器小卵石和石英沙主要起_______作用，_______起吸附作用。【練習】1、某同學所畫的自制簡易凈水器如下圖示意。 （1）制作材料：見圖標注，則a是______，b是______。 （2）使用說明：使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布，石英砂和_______，需要更換的是膨松棉和______。2、某同學自制的簡易凈水器（如圖1）中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想。請按由上到下的順序重新排列_______（填字母）。 考點3、水的組成（1）實驗裝置（2）實驗現(xiàn)象：兩個電極上均有_____產(chǎn)生，一段時間后，正、負兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，_____極產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃；______極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。（3）化學方程式：_____________________________________________；（4）實驗結(jié)論：水由_______________________________________組成。（5）反思與評價：為什么我們在做電解水的實驗時，產(chǎn)生的氫氣的體積往往會大于產(chǎn)生的氧氣的體積的兩倍？你的猜想是：_____________________________。【考點須知】解答有關(guān)電解水的實驗問題，需要掌握“正氧負氫，氫二氧一”的電解規(guī)律，其中“氫二氧一”是指體積比而不是質(zhì)量比。【練習】1、關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是（ ） A. 實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 B. 電解水時在正極產(chǎn)生氧氣 C. 水中氫氧元素的質(zhì)量比為2:1 D. 水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的 2、水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）A.活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化B.用過濾的方法可以使硬水軟化C.水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1D.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水考點4、愛護水資源 1、水的污染源： ①工業(yè)三廢的任意排放；②農(nóng)業(yè)上濫用農(nóng)藥和化肥；③生活污水的任意排放。2、水是人類寶貴的自然資源，淡水資源是有限的，我國是水資源短缺的國家，北京是世界上嚴重缺水的大都市之一。3、常用節(jié)水措施： ①使用節(jié)水龍頭；②淘米水澆花；③洗衣服水拖地；④農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌。【練習】1、節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是（　）A、洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所B、廢舊電池掩埋在土壤中C、合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放考點5、水的檢驗用無水硫酸銅，若固體由白色變?yōu)樗{色，說明有水的存在。CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O【練習】1、如下圖所示：（1）若要證明混合氣體中是否含有二氧化碳和水蒸氣，應(yīng)將混合氣體先通過________裝置，再通過________裝置（填裝置代號）。
（2）要除去混合氣體中的水蒸氣，應(yīng)將混合氣體從______端通入（填字母）。（3）若將丙裝置裝滿水，可用于收集氧氣，氣體應(yīng)從______端通入（填字母）。 2、無水硫酸銅（CuSO4）是白色粉末，具有很強的吸水性。吸水后白色粉末轉(zhuǎn)化為藍色晶體——膽礬（CuSO4 5H2O）。
（1）露置在空氣中的無水硫酸銅吸收水蒸汽得到膽礬，這一變化過程屬于______變化（填“物理”或“化學”）。
（2）通常狀態(tài)下，某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，依次進行以下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行，且只考慮初中階段常見的反應(yīng)）：①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體質(zhì)量變大；②通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；③通過白色CuSO4粉末時，粉末變成藍色晶體；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。通過以上實驗事實可以判定，原混合氣體中一定有___________________。
板書設(shè)計 第四單元自然界的水
課后反思

展開更多......

收起↑