資源簡介

九年級化學學科第二單元復習教案
課題名稱 第二單元 我們周圍的空氣（3課時）
教學目標 （一）知識與技能了解空氣的組成，掌握空氣含量的測定；知道氧氣的主要性質和用途；掌握氧氣的實驗室制法；了解氮氣，二氧化碳，稀有氣體的相關性質，.能區分純凈物和混合物。（二）過程與方法通過總結基礎知識，培養學生歸納總結的能力，養成正確的學習習慣。（三）情感態度與價值觀體會將理論知識和實踐結合的過程和樂趣。
教學重、難點 教學重點：① 空氣的組成及氧氣含量的測定②氧氣的性質和實驗室制法2．教學難點：①引導學生將知識系統化并能熟練的運用
教學準備 多媒體課件。
教學過程 教師活動 學生活動
創設情境導入課題 課前布置了預習：將本單元的知識點進行梳理歸納，找出知識點之間的緊密聯系，形成系統。這是我們第一次對化學知識學著進行歸納，現在請同學們用3分鐘時間互相討論一下你們的預習成果，互相借鑒，取長補短。展示較好的知識網絡圖。師生共同構建知識網絡，學生通過互相補充，將基本知識點再現。（一）空氣1、空氣的成分：空氣是一種混合物，其成分一般比較因固定，按體積計算為：成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其它氣體和雜質體積78%21%0．94%0．03%0．03%2、空氣的保護氧氣1、氧氣的性質（1）物理性質（2）化學性質：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。它在氧化反應中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。物質（色、態）反應現象反應文字表達式注意點硫（淡黃色固體）（1）在空氣中燃燒發出淡藍色火焰（2）在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰（3）放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體 點燃硫+氧氣 二氧化硫硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染，實驗應在通風櫥中進行木炭（灰黑色固體）（1）在空氣中燃燒發出紅光（2）在氧氣中燃燒發出白光（3）放出熱量（4）生成氣體能使澄清石灰水變渾濁 點燃碳+氧氣 二氧化碳夾木炭的坩堝鉗應由上而下慢慢伸入集氣瓶中紅磷（暗紅色固體）（1）燃燒產生大量白煙（2）在空氣中燃燒產生黃色火焰（3）在氧氣中燃燒產生白光（4）放出熱量 點燃磷+氧氣 五氧化二磷五氧化二磷是固體，現象應描述為產生白煙鐵絲（銀白色固體）（1）劇烈燃燒（2）放出熱量（3）火星四射（4）生成黑色固體 點燃鐵+氧氣 四氧化三鐵（1鐵絲應繞成螺旋狀（2）集氣瓶底應有水或細沙氧氣的用途氧氣的制法 工業制法：A、分離液態空氣法空氣 實驗室制法 原理： 實驗步驟：查、裝、定、點、收、撤、熄氧氣的檢驗：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復燃，證明瓶內氣體是氧氣。氧氣的驗滿：用向上排空氣法收集時，將帶火星木條平放在集氣瓶口，如果木條復燃，則證明收集已滿，如果是用排水法收集氧氣，則有較大所泡從集氣瓶口冒出時，表明收集已滿。（三）、純凈物和混合物（四）、化合反應與分解反應（五）催化劑和催化作用在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質叫做催化劑（或觸媒）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。對概念理解的注意點當堂訓練，鞏固拓展知識歸納的過程中配合例題鞏固運用知識（投影給出）。組織學生討論，完成例題，并引導學生總結例題的關鍵點課堂總結，回歸單元通過這節課的復習，我們對空氣和氧氣有了更系統的認識，對空氣的成分、氧氣的性質、用途和制取都有了更深層次的了解，并能運用基礎知識來解決一些化學問題。在以后的學習中，我們也要隨時使知識系統化，以便更好的納入我們的認知系統。 復習空氣和氧氣的基本知識點，培養學生對知識的歸納能力，經歷知識系統化的過程通過對知識的再現，鞏固基本概念和原理，發現規律，將基本概念和原理運用于實際化學問題，夯實基礎的同時培養學生分析問題解決問題的能力。讓學生體會學習基本知識點是為了應用，培養學生自覺應用知識點解題的意識培養學生自覺利用基本概念和原理分析問題解決問題，使學生意識到應善于總結知識解決化學問題
板書設計 第二單元我們周圍的空氣1.空氣2.氧氣2.2 氧氣的物理性質，化學性質2.3 氧氣含量的測定2.4 氧氣的制備
課后反思

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