資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一節 傳染病及其預防 教學設計
課題 傳染病及其預防 單元 第八單元 學科 生物學 年級 八年級
教材分析 教材介紹了什么是傳染病，說明傳染病的流行的基本環節，講解傳染病的預防措施。這些是我們對傳染病有一個充分的認識。
學習目標 探究實踐：這個沒有具體的實驗，但我們可以結合實際，例如新冠肺炎，加深對傳染病的認識。科學思維：結合當下，聯系課本內容，拓展思維，加深對傳染病的認識。態度責任：疫情當下，人人要緊張起來，參與防疫情，那么，作為中學生的我們，要端正態度，明確責任，要把傳染病學習好。生命觀念：疫情就是命令，疫情就是生命，愛護生命，從防疫情開始。
重點 1傳染病的原因是什么？2傳染病流行的基本環節是什么？3如何預防傳染病？
難點 1傳染病的原因是什么？2傳染病流行的基本環節是什么？3如何預防傳染病？
教學過程
教學環節 學生活動 設計意圖
導入新課 由想一想，議一議導入新課……根據實際生活經驗填寫下表 營造氛圍
講授新課 什么是傳染病？現實生活中，有的疾病不會傳染，有的疾病會傳染。由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病就叫做傳染病。常見的病原體傳染病流行的基本環節流行性感冒是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。主要通過飛沫，空氣傳播。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感，因為抵抗力差。新冠肺炎是一種新冠病毒引起的，它的傳播途徑與流感相似。甲肝患者的碗筷要和家人分開，餐館的餐具要消毒，餐館的碗筷消毒討論題參考答案1防止飛沫傳染病原體老人和小孩的抵抗力弱2因為新冠肺炎不是小感冒，一旦出現確診，2小時內上報國家，而且國家有相關的法律規定。3防止通過飲食傳播，就是切斷傳播途徑。4傳染源、傳播途徑，易感人群科學家發現，傳染病能夠在人群中傳播，必須具備三個環節：傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節，缺一不可。能夠散播病原體的人或動物叫做病原體病原體離開傳染源到達人或者動物所經過的途徑叫做傳播途徑對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染的該病的人群，叫做易感人群。傳染病的預防措施日常生活中，有很多做法可以有效的阻止傳染病的傳播。家庭常用酒精、84消毒液殺死一些病原微生物。傳染病的預防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。預防時間，紀要爭奪三個環節，又要采取綜合措施，還要結合具體情況，做到綜合措施和重點措施相結合。在流行期間，任何組織和個人都應當配合，國家已經把這件事情列入法律。
課堂練習 1傳染病是指_______________________2傳染病流行的環節是______________3預防傳染病的措施_____________________
課堂小結 自己總結 自己動手 豐知識足能力
板書 第一節傳染病及其預防什么是傳染病傳染病流行的環節傳染病的預防措施
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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