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3.3細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 (無答案)高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修1

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  1. 二一教育資源

3.3細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 (無答案)高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修1

資源簡介

3.3 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
課標(biāo)要求 1.2 細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)既分工又合作,共同執(zhí)行細(xì)胞的各項生命活動 1.2.3 闡明遺傳信息主要貯存在細(xì)胞核中 1.2.4 舉例說明細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)之間相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致,共同執(zhí)行細(xì)胞的各項生命活動
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能,形成細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。(生命觀念) 2.運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體。(生命觀念) 3.通過對細(xì)胞核功能的實驗分析,掌握對照實驗的設(shè)置方法。(科學(xué)探究) 4.構(gòu)建真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型,初步掌握模型構(gòu)建的方法。(科學(xué)思維)
重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):1,2,3,4 難點(diǎn):1,3
問題探討
2017年12月,中國科學(xué)家利用體細(xì)胞克隆技術(shù)成功培育出兩個一模一樣的猴子“中中”和“華華”。研究人員提取了同一個獼猴胎兒的部分體細(xì)胞,提取了細(xì)胞核,植入了若干個去除了細(xì)胞核的卵母細(xì)胞,克隆得到了“中中”和“華華”。
討論:克隆得到的“中中”和“華華”兩姐妹除了個頭略有差異,幾乎沒有分別。這說明什么問題呢?
一個真核細(xì)胞,一般只有一個細(xì)胞核。你知道哪些特殊的真核細(xì)胞沒有細(xì)胞核或者有多個細(xì)胞核嗎?
細(xì)胞核的功能
閱讀教材54~55頁“思考·討論:細(xì)胞核有什么功能”,分析細(xì)胞核功能的探究實驗,回答下列問題。
1.美西螈核移植實驗
(1)美西螈的皮膚顏色與表皮細(xì)胞內(nèi)黑色素的合成有什么關(guān)系?這一合成過程是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的?通過該實驗?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論?
(2)根據(jù)實驗設(shè)計的基本原則分析,該實驗的設(shè)計并不嚴(yán)密。請指出該實驗的不嚴(yán)密之處,并將其補(bǔ)充完善。
2.蠑螈受精卵橫縊實驗
(1)蠑螈受精卵橫縊實驗中,蠑螈胚胎細(xì)胞的分裂和分化與細(xì)胞核有什么關(guān)系?
(2)該實驗設(shè)計了幾種對照實驗來探究該問題?
3.變形蟲切割實驗
(1)變形蟲切割實驗可得到什么結(jié)論?
(2)將變形蟲切割并觀察現(xiàn)象后,科學(xué)家又進(jìn)行了什么操作,使實驗設(shè)計更嚴(yán)密?
4.傘藻嫁接與核移植實驗
(1)傘藻嫁接和核移植實驗中,傘藻的“帽”的形狀與具有細(xì)胞核的假根部分一致還是與具有細(xì)胞質(zhì)的傘柄一致?由此可得到什么結(jié)論?
(2)傘藻嫁接和核移植實驗中哪個實驗更有說服力?
(3)在傘藻嫁接與核移植實驗中,最先生長出的“帽”的形狀一般并不與假根一致,而是與傘柄一致,但將“帽”切除后,再次生長出的“帽”的形狀總與假根一致。請嘗試解釋原因。
結(jié)合克隆猴的實例,你認(rèn)為生物體性狀的遺傳與細(xì)胞核有什么關(guān)系?并結(jié)合資料,總結(jié)細(xì)胞核的功能。
細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
1.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
(1)核孔是物質(zhì)進(jìn)出核的通道,是否各種物質(zhì)都能自由出入?物質(zhì)通過核孔需穿過幾層膜?
資料:核孔復(fù)合體
雙層核膜互相平行但并不連續(xù),內(nèi)、外核膜常常在某些部位相互融合形成環(huán)狀開口,稱為核孔。核孔并不是一個簡單的孔洞而是一個相對獨(dú)立的復(fù)雜結(jié)構(gòu),即核孔復(fù)合體。右圖為核膜的電鏡照片,可清晰的觀察到數(shù)個核孔復(fù)合體,下圖為核孔復(fù)合體的結(jié)構(gòu)模式圖。核孔復(fù)合體在核膜上的數(shù)量、分布密度隨細(xì)胞類型、細(xì)胞核的功能狀態(tài)的不同而有很大的差異。
多種不同類型的分子和大分子經(jīng)核孔復(fù)合體進(jìn)出細(xì)胞核,分子量較小的分子可以通過被動擴(kuò)散的方式穿過核孔復(fù)合體,大分子可以通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式經(jīng)過核孔復(fù)合體但必須包含特定信號才能被轉(zhuǎn)運(yùn)。
(2)口腔上皮細(xì)胞和胰島細(xì)胞中,核膜上核孔數(shù)目較多的是?在代謝旺盛的細(xì)胞中(如:唾液腺細(xì)胞),核仁的大小、核孔的多少有什么特點(diǎn)?
(3)染色質(zhì)與染色體的比較
染色質(zhì) 染色體
不同點(diǎn) 存在時期 分裂間期 分裂期
形態(tài)
相同點(diǎn) 成分
特性 易被 染料染成深色
功能 的主要載體
關(guān)系 同一物質(zhì) ,可相互轉(zhuǎn)化: 染色質(zhì) 染色體
2.如何較為全面的闡述細(xì)胞核的功能?
3.細(xì)胞中所有的遺傳信息都儲存在細(xì)胞核中嗎?細(xì)胞核能控制生物所有的性狀嗎?
精子和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞壽命都很短,為什么?這說明什么?
建構(gòu)模型:嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
1.建構(gòu)模型的概念和形式
(1)模型:人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種 的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具體的實物或者其他形象化的手段,有的則通過抽象的形式來表達(dá)。
(2)物理模型:以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征;
概念模型:以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型;
數(shù)學(xué)模型:用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。
判斷下列描述是否為模型?是哪種模型?
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型;②真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型;③細(xì)胞膜在電鏡下的照片;④細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的思維導(dǎo)圖。
嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
細(xì)胞概述
①細(xì)胞作為基本的 ,其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧。
②各組分之間分工合作成為 ,使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。
③細(xì)胞既是生物體 的基本單位,也是生物體 的基本單位。

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