資源簡介

人教版（2019）選擇性必修三 生物技術與工程 第4章生物技術的安全性與倫理問題
第3節 禁止生物武器 教學設計
一、教學目標的確定
1.說明生物武器的種類和特點。
2.舉例說明生物武器對人類造成了嚴重的威脅與傷害。
3.認同我國反對生物武器及其技術和設備擴散的立場。
二、教學重難點
1、教學重點
生物武器對人類造成了嚴重的威脅與傷害。
2、教學難點
生物武器危害的特點。
三、教學設計思路
文字敘述
先通過一段日軍侵華歷史的講解導入本節的新課，帶學生了解幾種生物武器的典例，引導學生自己總結生物武器的特點和危害，我們作為深受生物武器迫害的國家之一，堅決反對以任何形式發展生物武器。
四、教學步驟
1、新課導入
導語：提到生物武器，作為中國人我們立刻聯想到的都是第二次世界大戰中日本對我國發動的細菌戰。（課件展示）我國作為深受生物武器迫害的國家之一，堅決抵制生物武器。那么生物武器的種類有哪些
2、新課講授
一、生物武器的種類、傳播途徑和特點
1.課件展示生物武器的種類，并介紹幾種典例。（按性質分成3種）
2.請根據以上介紹的生物或毒素概括生物武器的傳播途徑有哪些。請學生自由回答，教師進行總結。（課件展示生化武器的傳播途徑）
3.通過生物武器的傳播途徑概括其具有哪些特點。請學生自由回答，教師總結。（課件展示）
二、前事不忘，后事之師
日本和美國先后對我國使用生物武器
教師帶領學生閱讀教材p111-p112內容，了解日本和美國使用細菌武器的反人類罪行。（課件展示）
三、對生物武器的威脅，不能掉以輕心
1.請學生舉例說明生物武器的危害。
提示：從二戰時期日軍行為，二戰后美國行為和目前一些國家利用基因技術制造生物武器三個角度說明。
（課件展示生物武器的危害）
二戰中：日軍建細菌武器工廠，大量培養鼠疫、霍亂、傷寒炭疽和菌痢等一系列使人致命的傳染性病菌。
二戰后：某些國家發展細菌武器，如炭疽桿菌（感染性極強，感染者死亡率極高）；生化毒劑，如肉毒桿菌毒素分子（阻滯神經末梢釋放乙酰膽堿而引起肌肉麻痹，極少量就能使人致死）；天花病毒等。
目前：有些國家用重組基因技術制造全新致病菌，使感染者突然發病。無藥可醫，受害國極度恐慌，機構癱瘓。如新型鼠痘病毒、轉基因蠟狀桿菌、含毒素基因的流感病毒等。
2.利用重組基因技術制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是：
①人類從來沒有接觸過這種致病菌；
②無藥可醫。
3.禁止生物武器公約
請學生閱讀教材p113頁內容，并總結哪些國家簽署了《禁止生物武器公約》（課件展示）
五、板書設計
禁止生物武器
1.生物武器的種類有：（按性質分為4種）
2.生物武器散布途徑：（主要總結為4種途徑）
3.生物武器的危害：（5點）
4.生物武器的危害：（二戰中、二戰后、目前）
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