資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二節 免疫與計劃免疫 教學設計
課題 免疫與計劃免疫 單元 第八單元 學科 生物學 年級 八年級
教材分析 教材介紹了人體的三道防線，，講說了免疫的功能，闡明計劃免疫，最后向大家最后向大家講解艾滋病的情況。
學習目標 探究實踐：可查閱資料，結合課文具體內容，具體知識，理解消化，培養自己的實踐意識和探究意識。科學思維：結合實際，結合知識，逐步發展自己的科學思維能力。態度責任：結合當下疫情，知道自己的責任，要端真態度，任真學習這部分知識。生命觀念：學好知識，運用實際，這就是愛惜生命的表現。
重點 1人體的三道防線是什么？2非特異性免疫和特異性免疫有什么區別？3免疫有哪幾個方面的重要功能？4計劃免疫有什么意義？
難點 1人體的三道防線是什么？2非特異性免疫和特異性免疫有什么區別？3免疫有哪幾個方面的重要功能？4計劃免疫有什么意義？
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 由想一想，議一議導入新課……你平時打過預防針嗎？這和健康有關系嗎？ 思考討論
講授新課 有人因腎功能衰竭需要移植一個腎，必須找到一個與之相匹配的腎，這是為什么？這些問題和人的免疫力有關。人體的三道防線人具有三道自身的防線資料分析1把一種致病的鏈球菌涂在健康人的皮膚上，2小時后檢查，發現90%以上的鏈球菌死亡了。2病菌侵入人體時，吞噬細胞會聚集到病菌入侵部位，金病菌消滅吞噬。3水痘流行時，注射疫苗的人安然無恙：沒有接種疫苗或者沒有出過水痘的人容易患病。討論題參考答案1被殺死；皮膚具有保護功能2在人體具有傷口時；淋巴結、脾臟、肝臟。3因為身體內有水痘的抗體皮膚和黏膜是保衛人體的第一道防線。體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛人體的第二道防線。殺菌物質中的溶菌酶，能夠破壞許多種病菌的細胞壁，使病菌死亡。分布在血液和組織、器官（如淋巴結、脾臟、肝臟等）中的吞噬細胞，可以將病原體吞噬消化。上述人體的兩道防線是人生來就有的，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都具有防御作用，叫做反而是非特異性免疫。（先天性免疫）人體的第三到防線主要由免疫器官（如胸腺、淋巴結和脾）和免疫細胞（如淋巴細胞、白細胞的一種）組成的。當病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗病原體的特殊蛋白質，叫做抗體。引起人體產生抗原的物質叫抗原。抗體合抗原是相對的，一種抗原只會產生一種抗體，一種抗原只能對付一種抗體。好似一把鑰匙只開一把鎖。第三道防線是人體在出生以后逐漸形成的，指針對某一特定的病原體或異物起作用，叫做特異性免。（后天性免疫）人體主要的免疫器官免疫功能現在人們對免疫的看法：免疫是人體的的一種生理功能，人體依靠這種生理功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質，及人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以及維持人體的細胞。免疫有三方面的功能。1抵抗抗原的侵入，防治疾病的產生2清除體內衰老、死亡和損傷的細胞3監視、識別和清除體內產生的異常細胞（如腫瘤細胞）免疫并不總是對人體有益。人體移植器官時，必須尋找與患者身體相匹配的器官，還要長期使用免疫抑制藥物，當人體的免疫功能失調時，還會引起某些疾病。過敏反應嚴重的過敏反應會導致死亡，引起過敏反應的物質叫做過敏源，發生過敏反應的人，應當及時去醫院治療。使用青霉素做皮試計劃免疫：根據某傳染病的規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃遞給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。這種有計劃地進行預防接種，簡稱計劃免疫。疫苗：通常是用失活的或者減毒的病原體制成的生物制品。接種疫苗后，人體可產生相應，提高多特定的傳染病的抵抗力的抗體嬰兒一出生，醫院就給接種卡介苗和乙肝疫苗，后來還有預防接種證領取。計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童健康和生命，提高人口素質，造福后代，意義重大。艾滋病是一種免疫缺陷病。嚴重威脅人類健康的傳染病。病原體稱為人類免疫缺陷病毒。主要通過1性行為傳播2血液傳播3母嬰傳播目前，還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗。不夠，與艾滋病患者的一般接觸，不會傳染。
課堂練習 1人體的三道防線是什么？2疫苗是指_________________3免疫的功能_____________________________4計劃免疫是_______________________
課堂小結 自己總結 自己動手 豐知識足能力
板書 1人體的三道防線 2免疫的功能3計劃免疫4艾滋病
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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