資源簡介

周次： 學科： 主備人: 審核人：道德與法治備課組
備課日期： 授課日期： 授課人：
課題 4.1青春的情緒 課型 課時：
核心素養目標 道德修養：了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響，學會調節情緒，做情緒的主人。健全人格：能夠分析不同情緒帶來的不同后果，保持樂觀心態，熱愛生活、樂觀向上、全面發展。
重點 情緒的影響
難點 如何面對青春期情緒
學習過程 二次備課
預習案
1.人的情緒是復雜多樣的，除了常見的 、 、 、 等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等 情緒。2.情緒它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而 。3.青春期的情緒特點：情緒 、情緒波動與固執、情緒的 、情緒的閉鎖性、情緒的 。4.青春的情緒也包括煩惱和擔憂。學習 面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
探究案
訓練案
1．夏季，人們容易情緒煩躁，嚴重的又叫“情緒中暑”。產生這一情緒的主要因素是（　　）A．自然環境的影響 B．對某件事的預期 C．個人的生理周期 D．周圍輿論氛圍2．“心急如焚”“深惡痛絕”“羞愧難當”“悔恨交加”，這些詞語體現了（　　）A．情緒的不可控性 B．情緒具有多樣性 C．人心的不可猜測 D．情緒具有穩定性3．著名作家契訶夫說：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標志”這說明（　　）A．人的情緒是復雜多樣的 B．情緒往往受自然環境的影響 C．正面情緒能讓生活更美好 D．負面情緒是我們需要經歷的4．唐代詩人李白的一生經歷坎坷。面對長江沿岸的美麗景色，他在被流放的途中寫出的詩句是；“平生不下淚，于此泣無窮”。而他被大赦重新獲得自由后寫出的卻是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”上述詩句中，李白先后的情緒表現是（　　）A．怒、喜 B．哀、喜 C．喜、懼 D．哀、懼5．小林今年讀七年級，由于媽媽照顧得好，出落得亭亭玉立，12歲身高就達165厘米，像十七八歲的大姑娘。近來，只要同學稱呼她為“小林姐”，她就很不舒服，為此，還時不時與同學爭吵，搞得與同學的關系緊張，學習成績也下降。對此認識正確的是（　　）①負面情緒會破壞人與人之間的融洽關系②負面情緒影響她的學習效果③情緒只會給人帶來負面影響④要學會合理解釋事件，調控負面情緒A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．藝術大師劉海粟先生，年高九十歲時，仍精神煥發，揮毫自如。他書寫的一副對聯體現了他的生活態度：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”事例說明（　　）①情緒影響著人們的行為和生活②積極的情緒有利于身心健康③精神愉快，心情舒暢，開朗豁達有益健康長壽④情緒與一個人的身心健康無關A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④7．小福看《紅樓夢》時情緒隨劇中人物的悲喜波動，很長一段時間都沉浸在悲傷的故事中，陶醉于自己是劇中人物的遐想。對此認識正確的是（　　）①這反映了青春期情緒反應強烈的特點②這反映了青春期情緒細膩性的特點③青春期負面情緒是成長需要經歷的，要學會積極面對④青春期負面情緒都是有害的，我們要激發正面情緒感受A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．據統計，目前與情緒有關的病已經有200多種，在所有患病人群中，70%以上都和情緒有關。恐懼、焦慮、憤怒等很多負面情緒都會影響著我們的生活、學習，甚至健康。對此理解正確的是（　　）①控制好情緒是每個人的首要任務②情緒影響我們的觀念和行為③情緒會影響身心健康④情緒是會感染的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
參考答案：探究案1.（1）材料一的情緒是“過分高興”，材料二的情緒是“過于生氣”，材料三的情緒是“過度焦慮”。（2）①人的情緒是復雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動，它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。③我們要學會合理地調節情緒，成為情緒的主人等。2.（1）對某件事的預期，自然環境。（2）喜怒哀懼。3.①影響著我們的觀念和行動。②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。訓練案 ABCBC ACD
反思

展開更多......

收起↑