資源簡(jiǎn)介

3.4 二氧化碳（1）
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道二氧化碳的物理性質(zhì)；
2.知道二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．酸能使紫色石蕊變 色，堿能使紫色石蕊變 色；酸能使無(wú)色酚酞 變色。堿能使無(wú)色酚酞變 色。
2.二氧化碳?xì)怏w是由大量二氧化碳分子（CO2）構(gòu)成的。每個(gè)二氧化碳分子由 個(gè)碳原子和 個(gè)氧原子構(gòu)成。
3.在通常狀態(tài)下，二氧化碳是一種 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 的氣體。它的密度比空氣的密度 。所以收集二氧化碳?xì)怏w可以采用 法（選“向上排空氣”“向下排空氣”“排水”）；在加壓降溫的情況下，CO2能變成無(wú)色液體，甚至變成雪狀固體，通常人們把固體CO2叫做“ ”。
4.，二氧化碳 （“能或不能” ( http: / / www.21cnjy.com )）溶解在水中，所以收集二氧化碳?xì)怏w （“能”“不能”）采用排水法。增大壓強(qiáng)可使其溶解得更 。
5.二氧化碳溶解在水里時(shí)，跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ( http: / / www.21cnjy.com )生成 （H2CO3）。碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變成 色。碳酸很不穩(wěn)定，很容易分解。生成 和 。
6.當(dāng)向澄清石灰水［Ca(OH)2 水溶液］里通入二氧化碳時(shí)，會(huì)生成白色的碳酸鈣（CaCO3）沉淀，使石灰水變 。
7．驗(yàn)證某無(wú)色氣體是二氧化碳的較好方法是（ ）
A．能否使紫色石蕊試液變紅 B．能否使燃著的木條熄滅
C．能否使澄清的石灰水變渾濁 D．長(zhǎng)時(shí)間吸入是否使人眩暈
三、合作交流
探究點(diǎn)一：二氧化碳的物理性質(zhì)
問(wèn)題1：觀察一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你說(shuō)二氧化碳的一些物理性質(zhì)。
問(wèn)題2：觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)二氧化碳的還有哪些性質(zhì)。
探究點(diǎn)二：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
問(wèn)題：觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)二氧化碳的還有化學(xué)性質(zhì)
四、基礎(chǔ)練習(xí)
1.下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是 （ ）
2．有一首贊美某種氣體的詩(shī) ( http: / / www.21cnjy.com )，其中幾句是“她營(yíng)造了云霧繚繞的 仙 境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身?yè)湎蛄一穑龓Ыo大地勃 勃生機(jī)……”，詩(shī)中所贊美的氣體是 （ ）
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)? D稀有氣體
3．證明集氣瓶中已收集滿(mǎn)二氧化碳的正確方法是（ ）
A．加入澄清的石灰水 B．加入紫色的石蕊試液
C．把燃著的木條放在集氣瓶口 D．把燃著的木條放在集氣瓶?jī)?nèi)
4.二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)椋? ）
① 密度比空氣大 ② 能溶于水 ③ 一般情況下，它不能燃燒
④ 一般情況下，它不支持燃燒 ⑤ 能使紫色石蕊液變色
A．②③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．①③④
5．在一只充滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶里，迅 ( http: / / www.21cnjy.com )速倒入少量水，立即將瓶塞塞緊振蕩，觀察到 ，再用藍(lán)色石蕊試液測(cè)被壓扁的瓶中液體，顯 色，說(shuō)明此時(shí)液體呈 性。上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因既有二氧化碳的物理性質(zhì) ，又有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示） 。碳酸不穩(wěn)定易受熱分解，方程式 。
6．盛有石灰水的容器敞開(kāi)放置一段時(shí) ( http: / / www.21cnjy.com )間后，容器上常形成一層白色物質(zhì)，其原因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示） ，若要除去壁上白色物質(zhì)，可用稀鹽酸沖洗。其原理為（用化學(xué)方程式表示）
3.4 二氧化碳（2）
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。
2.能描述二氧化碳的一些用途。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊在地窖內(nèi)，這一做法的目的是（ ）
A.測(cè)量窖內(nèi)的二氧化碳含量 B.測(cè)量窖內(nèi)氧氣的含量
C.主要是為了照明 D.測(cè)量窖內(nèi)氮?dú)獾暮?br/>2.下列操作中只發(fā)生物理變化的是 （ ）
A.將CO2加壓降溫壓縮成干冰。 B.將CO2 通入澄清石灰水中
C.將CO2通入水中 D.將CO2傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中
3.下列有關(guān)CO2說(shuō)法正確的是：（ ）
A.二氧化碳這種物質(zhì)使紫色石蕊變紅
B.CO2是由碳原子和氧原子構(gòu)成
C.利用CO2不支持燃燒的物理性質(zhì)可以用來(lái)滅火
D.固體 CO2又叫做干冰
4.實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分為 ）與 反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w。
5．右圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的示意 ( http: / / www.21cnjy.com )圖，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)字母表 示的儀器或藥品名稱(chēng)：儀器A ；儀器B ；藥品C ；藥品D 。
6.可把二氧化碳作為氣體肥料，提高 作用的強(qiáng)度和效率。二氧化碳也是一種工業(yè)和食品原料，可用于制純堿、尿素和汽水。由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，因此，它還可用于 。
7.干冰（固態(tài)二氧化碳）升華變成氣體時(shí)，要吸收大量的 ，會(huì)使周?chē)目諝鉁囟妊杆俳档停諝饫锏乃魵饩湍Y(jié)成 。
三、合作交流
探究點(diǎn)一：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法
問(wèn)題1：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，你能說(shuō)出二氧化碳的收集方法嗎？
問(wèn)題2：根據(jù)二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，你能總結(jié)出制取氣體的裝置的一些規(guī)律嗎？
探究點(diǎn)二：二氧化碳的用途
問(wèn)題：閱讀教材寫(xiě)出二氧化碳的用途
四、基礎(chǔ)練習(xí)
1.常溫下，二氧化碳跟水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于（ ）
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.氧化反應(yīng)
2.下列性質(zhì)中，與二氧化碳滅火無(wú)關(guān)的是（ ）
A.它能溶于水 B.一般情況下，它不能燃燒
C. 它的密度比空氣大 D.一般情況下，它不支持燃燒
3. 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的常用是（ ）
A.碳和氧氣 B.石灰石和鹽酸 C.大理石和稀硫酸 D.碳酸鈉和鹽酸
4.如下圖所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ，
說(shuō)明了二氧化碳的性質(zhì)：
⑴ ；
⑵ 。
5.某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。現(xiàn)請(qǐng)你一同參與：
[提出問(wèn)題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧：在試管中加入2mL澄 ( http: / / www.21cnjy.com )清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小 ( http: / / www.21cnjy.com )雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為： ；小寧的結(jié)論為： 。
[評(píng)價(jià)與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣 ( http: / / www.21cnjy.com )的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。
6.將6．6克二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中，能得到多少克白色沉淀？
B
A
C
D

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