資源簡介

3.6 光合作用（1）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1．了解綠色植物的光合作用及重要意義。
2．了解光合作用的條件、原料及產物。
二、回顧預習：
1．把少量淀粉溶液倒入試管中，滴一滴碘液 ( http: / / www.21cnjy.com )在淀粉中，觀察到 的現象。由此，我們可以用碘溶液來檢驗 。
2．綠色植物在陽光的作用下，利用 和 等物質制造有機物質，并釋放 ，的過程叫光合作用。
3．檢驗一瓶氣體是否是二氧化碳的最佳方法（ ）
A．聞氣味 B．把燃著的木條伸入容器中
C．把活潑的小老鼠放入容器中 D．在容器中倒入少量的澄清石灰水
4．如果把綠色植物葉中的葉肉細胞比做“綠色 ( http: / / www.21cnjy.com )工廠”，那么這座“工廠”進行光合作用的“能源”、“原料”、“產物”、和“廠房”分別是（ ）
A．光能、二氧化碳和水、氧氣和淀粉、葉綠體 B．光能、二氧化碳、氧氣、葉綠體
C．光能、氧氣和淀粉、二氧化碳和水、葉綠體 D．光能、水、淀粉、葉綠體
5．呼吸作用的文字表達式 ，光合作用的文字表達式可表示為： ，由此可以推斷出有機物中一定含有 和 元素。
6．植物光合作用的過程是十 ( http: / / www.21cnjy.com )分復雜的，它包含了許多化學反應。主要包含以下二方面的變化：（1）物質轉化：把簡單的 制成了復雜的 ，并放出 ；（2）能量轉化：把 變成貯存在有機物里的 。
三、思維碰撞：
1．閱讀教材：108頁活動。回答問題：
（1）天竺葵為什么要放在黑暗處放一晝夜？
（2）為什么鋁箔要在葉片相同位置的上下兩面蓋嚴，蓋一面可以嗎？
（3）褪色時為什么要用水浴加熱法？
（4）此實驗說明了光合作用 。
練習1
1．綠葉在陽光下制造淀粉的實驗中，把綠葉放到加熱的酒精中的目的是（ ）
A．將葉肉細胞殺死
B．去掉葉綠素
C．便于碘液滲透到葉片內部
D．去除表皮
探究“光合作用的條件和產物”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：
（1）該實驗正確的操作步驟是
1→ → → → → → 。（用上圖中的數字序號排列）
（2）小潘的操作步驟完全正確，那么在上圖5中可觀察到的實驗現象是 。
2．閱讀教材109面活動。此活動說明了光合作用產生了 。請你談談此實驗裝置的優(yōu)缺點。
練習2
1．如圖是證實植物進行光合作用的實 ( http: / / www.21cnjy.com )驗裝置。取一裝水的水槽放入金魚藻，通入一定量的氣體CO2，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降。根據此實驗，回答下列問題。
（1）通入CO2氣體的目的是 。
（2）欲達到該實驗的目的，整個裝置必須置于 （“有光”“無光”）的環(huán)境中。
（3）試管內的氣體可用 來檢驗，若出現 的現象，證明光合作用的產物有 。
3．閱讀教材109面探究，完成教材上的內容。
4．閱讀教材110面最后一段。說明光合作用還需要 。
練習3
1．把一株綠色植物在黑暗中放置24 ( http: / / www.21cnjy.com )小時后，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現B部分不能正常制造淀粉，其原因是B部分葉片缺少（ ）
A．葉綠體 B．光 C．二氧化碳 D．水
2．請你設計一個光合作用需要水份的實驗方案？
四、基礎鞏固：
1．小華在他的金魚缸中放入一些水草，你認為這樣做的主要作用是（ ）
A．水草給金魚當食物 B．水草可進行光合作用，提供氧氣
C．水草可有效凈化水質 D．水草可徹底吸收水中的二氧化碳
2．利用大棚栽培農作物，科技人員常向大棚內施放適量的CO2。這是因為（ ）
A.CO2會使大棚內的溫度升高 B.CO2能滅火，可避免火災的發(fā)生
C.CO2可使害蟲窒息死亡，防治植物的病蟲害 D.可促進植物進行光合作用
3．人體生命活動所需的能量，主要來自事物中的淀粉、蛋白質、脂肪等有機物，但歸根到底最終來自于（ ）
A．綠色植物 B．草食動物 C．肉食動物 D．太陽能
4．下列關于光合作用的敘述中，錯誤的是 （ ）
A．光合作用是生物生存、繁榮的基礎 B．光合作用為動物和人類提供事物和能量
C．光合作用必須在有光的條件下進 D．光合作用正在植物的所有細胞中都能進行
5．周末，熱愛科學的小潘選取有綠色葉片和白斑葉片的一種植物進行了光合作用實驗(實驗裝置如圖所示，NaOH溶液能吸收CO2氣體)：
實驗步驟：暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化。
實驗結果：Ⅰ葉中未覆鋁箔的部分和Ⅱ葉中的綠色部分都變藍色，其它不變藍色。
請回答下列問題：
（1）將不透光的鋁箔覆蓋部分I葉的目的是設置 實驗；
（2）在實驗中，將植物放在暗室一晝夜的主要目的是( )
A．降低吸收作用，減少吸收水分 B．促進蒸騰作用，降低葉片溫度
C．降低呼吸作用，減少消耗淀粉 D．運走、耗盡葉片中的淀粉
（3）根據小潘實驗結果可得出如下結論：
①Ⅰ葉的實驗結果說明光合作用需要 ；
②Ⅱ葉的實驗結果說明光合作用需要 ，是在葉肉細胞中進行：
③分析Ⅲ葉和Ⅰ葉的實驗結果，說明 是光合作用的原料。
3.6 光合作用（2）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1．學習光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯系。
2．理解事物本身的各方面是相互聯系的。
3．培養(yǎng)學生利用比較的方法研究科學。
二、回顧預習：
1．呼吸作用的文字表達式， 。光合作用的文字表達式 。
2．在太陽光照射下，綠色植物（ ）
A．直接將太陽能貯存在植物體內 B．只進行光合作用，貯存能量
C．既有能量的貯存又有能量的釋放 D．溫度上升的很高，從而使貯存的能量大大增加
3．根據下圖來回答：經數小 ( http: / / www.21cnjy.com )時后，U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種情況(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)( )
A．A處上升，B處下降 B．A、B兩處都下降
C．A處下降，B處上升 D．A、B兩處都不變
4．植物的呼吸作用進行的時間是（ ）
A．白天 B．晚上 C．沒有光照的情況下 D．任何時候
5．關于植物光合作用制造淀粉的實驗，下列說法正確的是（　 ）
A．實驗前天竺葵要在光亮處中放置24小時以上
B．光合作用時應確保周圍空氣中沒有CO2，以免干擾實驗
C．葉片放到酒精中加熱是為了給葉片消毒
D．滴加碘酒的目的是為了檢驗有無淀粉生成
6．在金魚缸中放養(yǎng)適量的金魚藻等水草，金魚將生活得更好，其主要原因是（ ）
A．增加了金魚所需的食物 B．美化了環(huán)境
C．增加了水中氧氣的含量 D．增加了水中二氧化碳的含量
三、思維碰撞：
說出呼吸作用和光合作用的聯系與區(qū)別。
四、基礎鞏固：
1．小明用如下圖所示裝置進行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗。實驗操作及觀察到的現象如下圖所示。
(1)根據實驗現象，小明得出的結論是________ ____。
(2)寫出該實驗中澄清石 ( http: / / www.21cnjy.com )灰水發(fā)生變化的化學方程式：________________________ ____。
(3)小明想進一步了解人體呼出和吸入氣 ( http: / / www.21cnjy.com )體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了______________交換。
2．英國科學家普利斯特列曾做過如下實驗 ( http: / / www.21cnjy.com )：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內，甲中放一只小白鼠，乙中放了一盆綠色植物和一只小白鼠。分別給予足夠的光照，發(fā)現小白鼠在乙容器中比在甲容器中有存活時間長許多。此實驗說明了植物光合作用釋放氧氣。
(1)實驗中甲是乙的對照。為使實驗更為可靠，這兩容器內的小白鼠應該滿足什么條件 __________。
(2)如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為____________。
3．空腔果實內由于不發(fā)生光合作用，其中的氣體可能與空氣產生差異。某同學選擇了一個熟透的葫蘆，按下列方案進行研究。
(1)如圖①所示，收集葫蘆中氣體采用的方法是___
___ 。
(2)如圖②所示，是用來測定葫蘆中_________ _____
__ _的含量。裝置②集氣瓶中發(fā)生反應的化學方程式是__________________________________。
(3)檢驗葫蘆中有無CO2氣體，應采用的方法是______________________。
4．某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關問題。
(1)假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產生。
(2)設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產生的氣體。
(3)操作步驟和現象解釋：
操作步驟 簡答
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學試劑，C中放入綠色植物 A裝置的作用是____________________B裝置的作用是____________________D裝置的作用是____________________C處玻璃罩不能透光的原因是____________________________________________
②往A的導管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時間 ⑤ A裝置中應觀察到的現象是_________________________，有關的化學方程式為_________________________________
(4)結論與討論：
這個探究實驗獲得成功的兩個主要現象是：B裝置中的石灰水__________，D裝置中的石灰水______________。
如果該研究性學習小組探究的結論不正確，原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因：
一是____________________________________________________，
二是____________________________________________________。
第1題圖
第1題圖
A
B
第1題圖
第5題圖
（能吸收CO2）
澄清
澄清

展開更多......

收起↑