資源簡介

九年級化學學科第八單元的教案
課題名稱 課題一：金屬和金屬材料
教學目標 （一）知識與技能1、了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但同時還需考慮價格高低、資源是否豐富以及廢料是否易于回收等其他因素。 2、知道什么是合金，認識合金與純金屬相比在性能上更具優越性。 3、了解幾種常見合金的主要成分、性能和用途。（二）過程與方法1、通過實驗探究，提高學生的動手能力。 2、通過討論、探究物質的性質與用途的關系，培養學生綜合分析問題的能力。3、通過查閱合金的資料及分組討論，培養學生獨立獲取知識的能力和合作意識。 （三）情感態度與價值觀 通過實驗探究活動讓學生體驗成功的喜悅，逐步養成在學習過程中敢于質疑、敢于探究的良好品質。
教學重、難點 教學重點：了解金屬的物理性質，合金的概念。教學難點：合金的性質
教學準備 多媒體課件、黃銅、銅片、
教學過程 教師活動 學生活動
一、圖片引入：ppt展示大力神杯，鳥巢圖片引入金屬材料課題。提問：上述圖片中用到了哪些材料？二、金屬材料的發展史1、根據生活經驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？2、在人類發展的歷史長河中，鐵、銅、鋁等的發展歷程如何？人類從石器時代進入青銅器時代，繼而進入鐵器時代。鋁的使用只有100 多年。依次展示銅合金材料，鐵合金材料，鋁合金材料在生活中的一些具體運用。小結：金屬材料包括純金屬以及它們的合金。金屬物理共性：1、有金屬光澤，大多數金屬為銀白色，銅（紫紅色）金（黃色）。2、常溫下大多數是固體，汞是液體。3、有延展性4、有導電、導熱性5、密度較大，熔點較高。指導學生閱讀金屬之最。討論回答課本中的問題。1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3 、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現什么情況？4為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？問題：用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質？資源豐富、無毒輕便、耐磨耐腐蝕、美觀、易加工。問題引入合金，猜測：　制造飛機的材料中使用的鋁為什么不是純鋁？合金合金就是在金屬中加熱熔合某些金屬 或非金屬形成的具有金屬特征的物質.合金是典型的混合物！介紹兩種鐵的合金，生鐵和鋼。生鐵鋼碳元素含量2%～4.3%0.03%～2% 機械性能機械性能硬而脆、無韌性可鑄不可鍛堅硬、韌性大、塑性好、可鑄、可鍛、可壓延演示實驗8-1比較黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它們的硬度。指導學生查表，比較合金熔點和組分金屬熔點的關系。總結合金與金屬的性質比較。（1）合金比其組分金屬的顏色鮮艷；（2）合金的硬度大于組成它們的金屬；（3）合金的熔點低于組成它們的金屬；（4）合金抗腐蝕能力一般強于各組分金屬。六、課堂小結： 今天我們主要學習了金屬普遍物理性質，合金的定義以及合金的用途。 學生回答問題學生閱讀課本總結金屬的物理性質學生筆記 學生討論學生思考回答問題。學生自學課本，完成表格。學生觀察實驗現象，完成課本表格填寫。
板書設計 課題一、金屬材料一、金屬1、金屬的一些物理性質：大多數金屬為銀白色、固體、有光澤、能導電導熱、熔沸點高、有延展性。2、考慮物質用途時考慮多種因素。二、合金1、定義，在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得合金 。2、合金硬度大，熔點低，抗腐蝕性能強。
課后反思

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