資源簡介

九年級化學(xué)學(xué)科第六單元的教案
課題名稱 課題三： 二氧化碳和一氧化碳課時(shí)一 二氧化碳
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1、了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。2、了解二氧化碳的用途。3、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。（二）過程與方法1、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納。2、會運(yùn)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：1、CO2與水的反應(yīng)。2、CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、集氣瓶、火柴、蠟燭、塑料瓶、石蕊溶液。
教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
故事引入：屠狗洞的故事在意大利有一個(gè)“屠狗洞”，狗、貓等動(dòng)物一走進(jìn)去，掙扎幾分鐘就死了，人卻可以安然無恙地通過這個(gè)洞。迷信的人因此說，洞里面有“屠狗妖”。為什么會有如此奇異的現(xiàn)象呢？原因：山洞中低處CO2比較高根據(jù)故事中的信息：你能總結(jié)歸納出二氧化碳的性質(zhì)有哪些呢？CO2是無色無味的氣體 ； 能溶于水,密度比空氣大；3、CO2無毒，但不能供給呼吸；4、CO2不能燃燒CO2可使澄清的石灰水變渾濁。如何驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)呢？探究二氧化碳的性質(zhì)1、探究二氧化碳的密度是否比空氣大。2、探究二氧化碳是否支持燃燒。3、探究二氧化碳是否溶于水。探究1.二氧化碳的性質(zhì)—密度、是否支持燃燒演示實(shí)驗(yàn)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。CO2的密度比空氣大(物理性質(zhì)），CO2不能燃燒，也不支持燃燒(化學(xué)性質(zhì)）結(jié)論：1、既不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣的大。探究2.二氧化碳的性質(zhì)—是否溶于水現(xiàn)象：塑料瓶變癟結(jié)論：CO2能溶于水，使瓶內(nèi)氣體減少，氣壓變小，大氣壓強(qiáng)使瓶子變癟。小結(jié)CO2的物理性質(zhì)：1.CO2是無色無味的氣體； 2.密度比空氣大；3.能溶于水。承上啟下：CO2能溶于水，是發(fā)生了物理變化，那么溶于水CO2的有沒有和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？探究3.二氧化碳溶于水的過程中，是否與水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)：IIIIIIIV現(xiàn)象分析通過實(shí)驗(yàn)，你知道是什么導(dǎo)致紫色干燥小花變紅的，是水？是CO2？還是其他物質(zhì)？答：水和CO2獨(dú)自都不能使紫色石蕊變色；實(shí)驗(yàn)表明：1、二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)這種物質(zhì)叫碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液變成紅色?；瘜W(xué)性質(zhì)3：CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水。當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以變紅色的石蕊又變成紫色。H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑實(shí)驗(yàn)室如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w？二氧化碳與澄清的石灰水發(fā)生反應(yīng)，石灰水變渾濁是由于生成了白色的碳酸鈣（CaCO3）沉淀化學(xué)性質(zhì)4：CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3 + H2O小結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。承上啟下：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，那么二氧化碳具有哪些用途？三、二氧化碳用途1、作制冷劑；2、作氣體肥料；3、用于滅火；4、作化工原料；5、制汽水等碳酸飲料。四、二氧化碳的功與過。五、當(dāng)堂練習(xí)：1.為了區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種無色氣體，下列說法中不可行的是（ ）A.分別通入紫色石蕊試液中B.用燃著的木條分別伸入瓶中 C.分別通入水中D.用塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入1/2體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩2.下列做法容易發(fā)生危險(xiǎn)的是（ ）A.用石灰漿抹墻B.用干冰制造舞臺上的云霧效果C.到溶洞探險(xiǎn)前，先用手電筒照明試探能否進(jìn)入D.進(jìn)入紅薯和白菜的地窖前，先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)3.寫出下列轉(zhuǎn)化關(guān)系的方程式。 學(xué)生思考解釋原因。組織閱讀材料學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因?qū)W生觀察實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因?qū)W生觀察實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因?qū)W生完成表格學(xué)生閱讀課本，總結(jié)二氧化碳的用途。組織學(xué)生閱讀課本了解二氧化碳對人體健康以及環(huán)境的影響。當(dāng)堂練習(xí)。
板書設(shè)計(jì) 課題二 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的物理性質(zhì)：1、CO2是無色無味的氣體；2、密度比空氣大；3、能溶于水。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：1、不能燃燒，（一般）也不支持燃燒2、無毒；但不能供給呼吸；3、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸； CO2 + H2O = H2CO34、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
課后反思
九年級化學(xué)學(xué)科第六單元的教案
課題名稱 課題三： 二氧化碳和一氧化碳課時(shí)二 一氧化碳
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1、了解一氧化碳的性質(zhì)。2、了解一氧化碳的用途。3、了解并關(guān)注一氧化碳的毒性。（二）過程與方法1、會運(yùn)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：一氧化碳的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：CO的還原性；
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、
教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)引入一氧化碳和二氧化碳物理性質(zhì)比較CO2CO顏色無色無色狀態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣味無味無味密度比空氣大比空氣稍小溶解性能溶于水難溶于水自學(xué)課本有關(guān)一氧化碳的內(nèi)容，完成學(xué)案。用一氧化碳的物理性質(zhì)來解釋1. 有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火爐上放一盆水，這樣做行嗎？答：不行，因?yàn)橐谎趸茧y溶于水。有人說他身強(qiáng)力壯，不會煤氣中毒，等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？答：不行。因?yàn)橐谎趸紱]有氣味。煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入少量具有難聞氣味的氣體？發(fā)生煤氣泄露時(shí)，應(yīng)采取什么樣的安全措施？答：能夠使人及時(shí)發(fā)現(xiàn)氣體的泄漏，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。（CO無色無味有毒，泄漏后不易被察覺，容易發(fā)生危險(xiǎn)）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)CO具有可燃性：2CO + O2 === CO2現(xiàn)象：燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰。注意：CO和H2一樣，與空氣或氧氣混合時(shí)，遇明火可能發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)它的純度。根據(jù)圖片中信息煤爐底層、煤爐中層、煤爐上層分別發(fā)生什么反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。煤爐底層：C + O2 = CO2煤爐中層：C + CO2 = 2CO煤爐上層：2CO + O2 = 2CO2有毒：CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧。討論：CO有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能防止發(fā)生煤氣中毒事件？如果有人發(fā)生煤氣中毒，應(yīng)怎么辦？還原性實(shí)驗(yàn)步驟：①檢驗(yàn)CO的純度，先通入一會兒CO② 點(diǎn)燃酒精燈 ③ 熄滅酒精燈 ④再通入一會兒CO直到試管冷卻。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成紅色，澄清石灰水變渾濁注意：1.CO“早出晚歸”，酒精燈“遲到早退” 2.CO有毒，不能隨意排放到空氣中，處理的基本原則是將CO燃燒轉(zhuǎn)化為無毒的CO2，或回收利用。用氣球收集尾氣或進(jìn)行點(diǎn)燃處理。小結(jié)：還原性的物質(zhì)。木炭焦炭（固體）、一氧化碳（氣體）、氫氣（氣體）思考：怎樣除去CO中的CO2用NaOH溶液吸收CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O怎樣除去CO2 中的CO將混合氣體通入灼熱的氧化銅CO + CuO = Cu + CO2課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 會議二氧化碳的性質(zhì)。組織閱讀材料自學(xué)。學(xué)生討論回答問題。學(xué)生筆記。學(xué)生討論，查找答案。學(xué)生筆記學(xué)生書寫還原性的物質(zhì)還原氧化鐵和氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式。
板書設(shè)計(jì) 課題二 二氧化碳和一氧化碳一、一氧化碳的物理性質(zhì)：無色、無味、氣態(tài)、密度比空氣小、難溶于水二、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：1、可燃性 2、毒性3、CO具有 還原性三、一氧化碳的用途1、做燃料2、冶煉金屬
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