資源簡介

課 題 第一節(jié) 練習使用顯微鏡
教學目標 1、通過教學使學生掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其各部分作用。2、通過學習學生學會使用光學顯微鏡觀察實驗裝片。3、通過觀察裝片學生知道更微觀的世界，情感豐富。
教學重點 顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。
教學難點 正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。
教學方法 演示法
教學準備 多媒體課件
課時設計 1課時
教學過程 教學內(nèi)容與教師活動 學生活動
一、導入通過PPT演示圖片提問：我們直接用眼睛能看見這些圖片里的內(nèi)容嗎？那么大家知道我們是用什么工具看清這些動植物的結(jié)構(gòu)的？今天我們就要學習一下能讓我們觀察到更細小的結(jié)構(gòu)或生物的工具—顯微鏡。二、顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用指導學生對照實物交流顯微鏡各部分構(gòu)造，特別是目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關系，還有反光鏡的兩面的區(qū)別與使用。通過課件展示圖片抽查學生掌握情況。學生閱讀教材中實驗操作過程，教師指導。取鏡和安放取鏡動作：一只手握住鏡臂，另一只手拖住鏡座。安放顯微鏡的位置：距離實驗臺邊緣大約7cm處。安裝目鏡和物鏡。2．對光（1）低倍物鏡對準通光孔。（2）大光圈對準通光孔（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。3．觀察（1）標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔中心。（2）鏡筒先下降，直到接近標本。（3）左眼看，右眼睜。左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。強調(diào)：①用低倍物鏡（10X，即短的物鏡）對準通光孔。②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對學生進行愛護顯微鏡的教育。③糾正：應叫明亮的視野，不叫亮圈。④鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。4.練習移動玻片標本，能夠?qū)⑺^察的物象移到視野中央。微調(diào)顯微鏡細準焦螺旋，使看到的物象更清晰。5.收鏡裝箱（1）將顯微鏡外表擦拭干凈。（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁。（3）將鏡筒緩緩下降到最低處（4）把顯微鏡放進鏡箱里。總結(jié)：顯微鏡成像的特點：①物像是倒像②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù) 學生積極思考觀察、思考、回答。小組交流，對照實物認識顯微鏡各部分名稱。對照課件回答教師指示部分的名稱。要求學生先看書，然后指導學生動手觀察。傾聽，引起注意，明確應注意的問題后，動手操作，觀察。學生動手操作。通過實驗得出總結(jié)。
課堂小結(jié) 顯微鏡是用來觀察微小物體的光學儀器，使用時先要對好光，然后再來觀察標本，顯微鏡下觀察到的物像是倒立的，顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)。
板書設計 第一節(jié) 練習正確使用顯微鏡一、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)1、放大結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡2、調(diào)光結(jié)構(gòu)：遮光器、反光鏡3、調(diào)焦結(jié)構(gòu)：粗、細準焦螺旋二、顯微鏡的使用步驟1 、取鏡和安放 (雙手、輕拿輕放)2 、 ★ 對光（標志：明亮的圓形）3 、 ★ 觀察（放標本 — 降鏡筒 ---- 升鏡筒 ---- 移玻片---調(diào)細準焦螺旋4、收鏡
作業(yè)布置 復習掌握顯微鏡操作方法。
教學反思

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