資源簡介

(共25張PPT)
1.春夏秋冬
新大象版科學二年級下冊
第三單元
四季與生物
教學目標：
科學觀念：知道一年有春、夏、秋、冬四個季節。
科學思維：能在教師的指導下，對比夏季和春季的不同。
科學實踐：知道并會描述不同季節的不同現象。
責任態度：體會一年四季大自然的美感。
新知導入：
同學們，你在什么季節見過下列現象呢？請大家討論一下吧！
新知講解：
春天
夏天
春天
秋天
冬天
冬天
提出問題：
我家的狗都熱得伸舌頭了。
荷花開了，還可以吃冰淇淋了。
天氣熱起來，可以穿裙子了。
春去夏來，我們周圍發生了哪些變化？
知識小結：
用自己喜歡的方式描述夏季和春季的不同現象。
新知講解：
春季
新知講解：
夏季
新知講解：
春季夏季開花的植物不同；夏季植物更加茂盛。
夏季和春季的不同現象
春季
夏季
春季
夏季
新知講解：
夏天氣溫升高,白天時間變長。
夏季和春季的不同現象
知識小結：
夏季和春季相比，氣溫逐漸升高，植物更加茂盛，白天時間變長。
提出問題：
除了春季和夏季，你還知道哪些季節？
秋季
冬季
表達交流：
秋季有很多莊稼和水果都成熟了！
秋季和冬季各有什么現象呢？
表達交流：
秋季和冬季各有什么現象呢？
秋天楓葉紅了，菊花和桂花開了。
表達交流：
冬天要穿厚的衣服，可以堆雪人、打雪仗、滑雪。
秋季和冬季各有什么現象呢？
知識小結：
一年中有春、夏、秋、冬四個季節，不同的季節有不同的現象。
表達交流：
最喜歡的季節
我最喜歡____季，因為___________。
設計制作：
四季大轉盤
在圓環分別寫上與不同季節對應的天氣 、動物或植物的特點，以及人的活動。
游戲：
玩轉大轉盤
我轉到“冬”。
我轉到 “天氣冷，下 雪”。
我轉到“穿厚衣服 、滑雪 、堆雪人”。
我轉到“ 楊 樹 落 光葉子 ”。
知識拓展：
四季是怎樣形成的？
課堂練習
連一連，把不同季節與其對應的天氣、動植物的特點和人的活動連起來。
拓展作業：
和爸爸媽媽講一講，你最喜歡的季節和理由？
板書設計：
春夏秋冬
夏和春相比：
氣溫升高、植物茂盛、
白天變長……
秋
冬
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑