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第五章 合成高分子 整理與提升
本章通過對合成高分子的學習，繼續發展“宏現辨識與微觀探析”“證據推理與模型認知”化學學科核心素養，重點發展“科學探究與創新意識”“科學態度與社會責任”化學學科核心素養。請依據下表檢查對本章的學習情況。
核心素養 核心素養發展要點
宏觀辨識與微觀探析 能辨識聚合物的官能團、結構及類型，探析出形成它們單體。
證據推理與模型認知 能基于單體的結構和官能團的相關證據，推理加聚反應和縮聚反應，構建聚合反應的一般性認知模型；根據聚合物結構和官能團的證據推理出單體。
科學態度與社會責任 能依據綠色化學思想分析某些化學產品在生產和應用中存在的化學問題，提出處理或解決化學問題的方案。
【學業要求】
1.能對單體和高分子進行相互推斷，寫出典型的加聚反應和縮聚反應的化學方程式。能綜合應用有關知識分析和設計高分子的合成路線。
2.能舉例說明塑料、合成纖維、合成橡膠的組成和結構特點。能列舉重要的合成高分子，說明它們在材料領域中的應用。
3.能參與材料的選擇與使用、環境保護等社會性議題的討論，并作出有科學依據的判斷、評價和決策。
任務一：本章知識體系
任務二：高分子的結構特點
1.比較高分子與一般小分子有機物
2.高分子鏈的結構形態
任務三：高分子的合成方法與高分子材料
1.加成聚合反應和縮合聚合反應是合成高分子的基本方法。請結合實例，從反應物、產物等角度比較二者的異同。
2.以本章所學的幾種通用高分子材料和功能高分子材料為例，描述其結構特征，在此基礎上分析和解釋其性質和用途。進一步體會有機化合物結構與性質的關系，形成“結構決定性質，性質決定應用” 的觀念。
任務四：復習與提高
1.關于下列三種常見高分子材料的說法中，正確的是( )
A .順丁橡膠、滌綸和酚醛樹脂都屬于天然高分子材料 B .順丁橡膠的單體與反-2-丁烯互為同分異構體
C .滌綸是對苯二甲酸和乙二醇通過縮聚反應得到的 D .酚醛樹脂的單體是苯酚和甲醇
2.生物材料衍生物2,5-呋喃二甲酸( ) 可以替代化石燃料衍生物對苯二甲酸，與乙二醇合成聚2,5﹣呋喃二甲酸乙二(醇)酯(PEF )。下列說法中，正確的是( )。
A .合成 PEF 的反應為加聚反應
B.PEF 不能與氫氣發生加成反應
C.PEF 的結構簡式為
D .通過紅外光譜法測定 PEF 的平均相對分子質量可得知其聚合度
3.高分子材料PET聚酯樹脂和PMMA的合成路線如下：
(1)步驟①的化學反應類型是______________________。
(2 )步驟②的化學方程式為____________________________________________________________________。
(3) PMMA 單體的官能團名稱是____________________________。
(4) E的核磁共振氫譜圖顯示只有一組峰，步驟⑤的化學方程式為__________________________________。
(5) F的結構簡式為_________________________。
(6) G的某種同分異構體與 G具有相同官能團且為順式結構，其結構簡式是________________________。
(7 )寫出由PET單體制備 PET聚酯并生成 B 的反應的化學方程式：_______________________________。
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