資源簡介

第一章 有機物的結構特點與研究方法 整理與提升
本章通過對有機物的分類、同分異現象、有機物研究方法的學習，繼續發展“宏觀辨識與微觀探析”“科學探究與創新意識” “科學態度與社會責任”“證據推理與模型認知”化學學科核心素養。重點發展“宏觀辨識與微觀探析”“證據推理與模型認知”請通過下表檢查本章的學習情況。
【學業要求】
1.能辨識有機物分子中的碳架結構和官能團，判斷有機物的類別。
2.能判斷有機物分子中鍵的飽和度、鍵的類型，分析鍵的極性。能依據有機物分子的結構特征分析簡單有機物的某些化學性質。
3.能辨識同分異構現象，能寫出符合特定條件的同分異構體，能舉例說明各類同分異構現象。
4.能書寫出烴及其衍生物的官能團、簡單代表物的結構簡式和名稱。
5.能根據有機物及所含雜質的類型，選擇蒸餾、萃取、重結晶等分離、提純的方法對有機物進行分離提純。
6.能運用元素分析法對有機物進行研究分析，通過計算推斷有機物的最簡式。
7.能辨識質譜圖、紅外光譜圖、核磁共振氫譜等波譜圖，推斷有機物的分子式和結構。
8.能認識到化學學科在醫藥研究中的社會價值。
學習任務一：有機物的結構特點
1.有機物的分子結構決定于原子間的連接順序、成鍵方式和空間排布。
2.化學鍵：共價鍵的類型和極性對有機物的化學性質有很大影響，不同基團的相互作用也會影響共價鍵的極性。
學習任務二：有機物的分類
碳骨架和官能團是認識有機化合物分類與性質的兩個重要視角。
1.依據碳骨架分類(在方框中寫出代表物的結構簡式)
2.依據官能團分類(在方框中寫出代表物的結構簡式)
學習任務三：同分異構體
分子式相同、結構不同的化合物互稱同分異構體，有機物的同分異構現象體現了有機物分子結構的復雜性。
學習任務四：研究有機物的一般方法
有機物的分離和提純是測定其分子結構的基礎，而對有機物分子結構的研究對于認識有機物的性質和進行人工合成具有重要的作用。
學習任務五：復習與提高（見課本P23-P24/1-8）
板書設計：
一、有機物的結構特點
二、有機物的分類
三、同分異構體
四、研究有機物的一般方法
五、復習與提高
作業設計：
教學反思：

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